【題目】下列有關細胞核的敘述,錯誤的是
A. 核膜把核內物質與細胞質分開
B. 染色體的主要成分是DNA和蛋白質
C. 核仁在細胞周期中的分裂間期消失,分裂后期重建
D. 核孔實現了核質之間頻繁的物質交換和信息交流
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥種子萌發時會產生兩種淀粉酶,其中a-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH小于3.6時迅速失活:而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活。為了研究種子萌發前后a-淀粉酶的活力變化,某生物興趣小組利用淀粉瓊脂培養基進行實驗。
實驗原理:
淀粉酶可催化培養基內的淀粉水解;淀粉被分解的區域加碘液后呈現棕黃色的清晰區。
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實驗步驟:
①選取等量小麥干種子、萌發1天的種子和萌發3天的種子(以下按此順序),加入等量的石英砂、蒸餾水研磨后,分別獲得三種淀粉酶提取液。
②取上述三種淀粉酶提取液各2mL,加入等量的pH=5.6的磷酸緩沖液,并進行相應的處理,獲得三種相應的淀粉酶處理液。
③選取相同大小的4片圓形濾紙片編號1~4,分別浸入 ? 和上述三種淀粉酶處理液中。一段時間后取出,分別覆蓋在淀粉瓊脂培養基面(圖1),靜置。
④一段時間后取走濾紙片,將碘液倒入培養皿內,再用清水除去多余碘液,結果如圖2所示。
請分析回答:
(1)步驟①中加入石英砂的目的是____。步驟②中對提取獲得的淀粉酶液進行“相應的處理”是指____。
(2)步驟③中“?”是指____,作為對照。
(3)從圖2實驗結果可知,小麥干種子中淀粉酶活力很____(填“強”或“弱”);淀粉酶活力隨著小麥種子發芽天數增加而____(填“增強”或“降低”)
(4)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5,重復上述實驗處理,濾紙片5區域的顏色為____,說明酶具有____性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用被稱為“地球上最重要的化學反應”。下圖所示光合作用的部分化學反應。請結合對光合作用的認識.完成以下問題:
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(1)圖甲中所示的反應發生在葉綠體的______________,在①處的H+以________________方式跨膜運輸。
(2)圖乙中TP是____________(填“三碳化合物”或“五碳化合物”),圖中顯示產物TP去向有_______條。TP最后通過合成_______________(物質)運出細胞。
(3)某植物原重xkg.將其置于黑暗中1小時后,發現重(x-1)kg,再光照1小時后重 (x+2)kg,則該植物總光合速率為__________kg/h。
(4)保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤保水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究保水劑和氮肥對玉米光合作用的影響,進行了以下實驗:①選取長勢一致的玉米幼苗若干,平均分為A、B、C三組。分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥 (225kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(225kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養,其它培養條件相同且適宜。②從每組選取相同數量的葉片,進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。請指出上述實驗方法步驟中的兩處缺陷:①___________________;②__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某動物的胰腺腺泡細胞中注射H標記的亮氨酸,分泌蛋白的合成和分泌過程如圖甲所示,其中①、②、③所代表的細胞器內放射性強度變化分別對應圖乙所示三條曲線。據圖回答下列問題:
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(1)該實驗中,科學家追蹤分泌蛋白合成和分泌過程的研究方法稱為__________,此過程在圖甲中依次經過的細胞器是__________(用序號和箭頭表示)。
(2)圖甲中③內放射性強度變化對應圖乙中__________(填字母)曲線,它的膜面積在分泌蛋白形成前后會__________(填“變大”或“基本不變”或“變小”)。
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【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產生了下列3種氨基酸: 據此判斷,下列有關敘述錯誤的是( )
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A. 1個C22H34O13N6分子水解后可以產生3個谷氨酸
B. 合成1個C22H34O13N6分子同時將產生5個水分子
C. 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
D. 在細胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的眼睛顏色受多對等位基因控制,本題僅研究其中位于常染色體上的A/a和X染色體上的B/b。現將一只紅眼果蠅和一只白眼果蠅交配,F1均為紅眼,再讓F1雌雄果蠅相互交配,所得F2的數量比例如下表所示:
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回答下列問題:
(l)本實驗中果蠅眼睛顏色的遺傳涉及_______對等位基因,判斷依據是:_______________。
(2)親代紅眼果蠅和白眼果蠅的基因型分別是__________________________。
(3)現有一只母親為白眼的紅眼雌蠅,父親基因型不明,不考慮基因突變,該紅眼雌蠅的基因型有_______種可能。請利用上表中F2代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定該紅眼雌蠅的基因型(要求:寫出雜交組合和預期結果)。
雜交組合: _______________________________________
預期結果:__________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為單位時間內,大田栽培的水稻幼苗的兩個變量隨溫度變化的曲線圖。下列有關敘述正確的是( )
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A. 溫度低于a時,水稻幼苗不進行光合作用
B. 溫度為b時,水稻幼苗的光合速率與呼吸速率相等
C. 溫度在c~d之間時,水稻幼苗的實際光合速率穩定不變
D. 溫度在a~d之間時,水稻幼苗的實際光合速率隨溫度的升高而增大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究某種植物3種營養成分(A、B和C)含量的遺傳機制,對野生型進行人工誘變處理破壞相關基因的功能,經分子鑒定獲得3個突變植株(M1、M2和M3)。其自交一代結果如下表,表中高或低指營養成分含量高或低。
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(1)僅從M1的自交結果看,M1的基因型為________________(等位基因依次用A、a,B、b,C、c…表示),相關性狀的遺傳遵循_____________________定律。
(2)對M1、M2、M3組分析可知,每對基因都是顯性的表現型是____________,這三種營養成分至少由________對等位基因控制(提示:該植物中有前體物質可以通過一定的代謝途徑轉變為這三種營養物質)。
(3)_________(填“能”或“不能”)從突變植株自交一代中取A高植株與B高植株雜交,從后代中選取A和B兩種成分均高的植株,再與C高植株雜交,從雜交后代中獲得A、B和C三種成分均高的植株。
(4)從M1自交一代中取純合的(A高B低C低)植株,與突變體M2基因型植株雜交,理論上其雜交一代的表現型及其比例為_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲和圖乙分別表示細胞中的兩種化合物。請據圖回答下列問題:
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(1)圖甲所示的是由______個氨基酸脫水縮合形成的多肽,其中含有__________種氨基酸。
(2)如果圖乙中的m是尿嘧啶,則a是_________,b是_________。
(3)圖甲所示的物質中的N主要分布于__________該物質合成過程中產生的水中的H來自____________。
(4)請列舉兩種與圖乙所示的物質元素組成相同的物質:__________________________。
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