【題目】下圖為生態系統結構的關系圖,a代表的成分是
A. 生產者 B. 消費者
C. 分解者 D. 不能確定
【答案】B
【解析】由于b的箭頭是雙向的，即b可以流向a、c，同時a、b均可流向c，所以b是生產者，a是消費者，c代表的是分解者．B正確；
成分歸類 | 各成分的組成 | 在生態系統中的作用 | 地位 | |
非生物的物質和能量 | 無機物、有機物、氣候、能源 | 生物群落中的物質和能星的根本來源 | 必需成分 | |
生產者 | 自養生物 | (1)綠色植物(2)光合細菌和藍藻(3)化能合成細菌，如鐵細菌 | 將無機環境中的物質和能量通過光合作用引入生物群落，為消費者、分解者提供物質和能量 | 基石 |
消費者 | 異養生物 | (1)絕大多數動物(2)寄生生物 | 幫助生產者傳粉、傳播種子等 | 最活躍的成分 |
分解者 | 異養生物 | (l)腐生細菌和真菌(2)腐食動物，如蚯蚓、蜣螂等 | 把動植物遺體、排出物和殘落物中的有機物分解成簡單的無機物 | 循環的關鍵成分 |
字詞句段篇系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列物質中，都可在血漿中找到的是（ ）
A. 生長激素、氧氣、尿素、抗體
B. 氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子
C. 胃蛋白酶、溶菌酶、脂肪、葡萄糖
D. 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細胞內乳酸的含量有密切關系。下列有關分析錯誤的是
A. 氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響無氧呼吸的強度，從而改變細胞內的乳酸含量
B. 初到高原，細胞內氧氣減少導致乳酸含量變化，從而促進胰島素的合成和分泌
C. 乳酸的含量變化是調控細胞內胰島素基因表達的信號分子
D. 進食后，血糖上升，使細胞內乳酸含量發生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】組成血紅蛋白、纖維素、DNA的單體分別是（ ）
A. 葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸 B. 氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖
C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 D. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物學習小組對當地人類的遺傳病進行調查，調查結果如下表。請根據表中資料分析回答下列問題：
有甲病，無乙病 | 無甲病，有乙病 | 有甲病、有乙病病病 | 無甲病、無乙病 | |
男（人數） | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女（人數） | 281 | 16 | 2 | 4701 |
（1）控制甲病的基因最可能位于___________染色體上，控制乙病的基因最可能位于_______染色體上，簡要說明理由________________。
（2）如果要進一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取的措施是：對患者的家系進行調查，并繪制_____________________。
（3）該小組經調查后繪圖如下，且得知Ⅱ-4婚前曾做過基因檢測確認無甲、乙兩病的致病基因。
據此進一步判斷：甲病的遺傳方式為_______________，乙病的遺傳方式為________________。Ⅲ-1的基因型為（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）_____________________。如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率為_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養素和生長調節劑X處理，得到的實驗結果如下圖所示。下列推斷正確的是（ ）
A. 生長調節劑X對不同枝條的生根均具有促進作用
B. 營養素對有葉枝條的根的形成無明顯影響
C. 營養素和生長調節劑X均有利于根的形成
D. 葉片可能會產生與生長調節劑X類似作用的物質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若一個人的胸腺先天發育不良，可能造成的結果是
A.體內沒有B細胞而僅僅有T細胞
B.幾乎喪失一切免疫功能，各種傳染病乘機而入
C.只保留有非特異性免疫功能
D.有免疫功能的球蛋白合成能力減弱
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