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給病人輸氧時(shí)，必須同時(shí)輸入一定量的二氧化碳，以刺激病人的正常呼吸，這種調(diào)節(jié)方式屬于　

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．激素調(diào)節(jié)

C．體液調(diào)節(jié)

D．氣體調(diào)節(jié)

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：南通高考密卷·生物 題型：043

閱讀下列材料，分析回答相關(guān)問(wèn)題。

　　如果以唯物主義的觀點(diǎn)視之，人的死亡首先是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，如何對(duì)待死者，才是社會(huì)倫理問(wèn)題。而在人們的經(jīng)驗(yàn)中，以呼吸、心跳長(zhǎng)時(shí)間停止為表征的死亡，是一個(gè)可以直觀判定而無(wú)須爭(zhēng)議的事實(shí)。科學(xué)問(wèn)題已經(jīng)解決，隨之而來(lái)的倫理問(wèn)題可以與科學(xué)問(wèn)題截然分開。

　　2003年4月10日，武漢同濟(jì)醫(yī)院對(duì)外公布了我國(guó)首例“腦死亡”診斷。

　　而腦死亡概念的提出，卻顛覆了人們對(duì)死亡的經(jīng)驗(yàn)判斷。在人們還不能普遍接受以科學(xué)的而非經(jīng)驗(yàn)的方式對(duì)生命進(jìn)行判定時(shí)，科學(xué)問(wèn)題就與倫理問(wèn)題就發(fā)生了沖突。在過(guò)去關(guān)于腦死亡的各種爭(zhēng)論中，醫(yī)學(xué)家們始終堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)腦死亡就是死亡，因此腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施并不給人們?cè)黾宇~外的倫理難題。而反對(duì)實(shí)施腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的人也往往首先對(duì)腦死亡標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)依據(jù)提出質(zhì)疑。而如果這一關(guān)不過(guò)，那么生者面對(duì)的倫理問(wèn)題就不是如何對(duì)待死者，而是拯救還是放棄的倫理困局。

　　關(guān)于腦死亡的爭(zhēng)論已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間，但這次由醫(yī)學(xué)專家以國(guó)家衛(wèi)生部腦死亡法起草小組的身份，在正式場(chǎng)合公布腦死亡診斷標(biāo)準(zhǔn)，其意義還是不同尋常。爭(zhēng)議聲中，腦死亡立法還是在穩(wěn)步推進(jìn)，以腦死亡來(lái)界定生死，大概已經(jīng)是時(shí)間早晚的問(wèn)題。

　　國(guó)際上普遍公認(rèn)，腦死亡就是指腦干或腦干以上神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的損害。在臨床上的診斷標(biāo)準(zhǔn)必須同時(shí)符合以下四項(xiàng)，即深昏迷，腦干反射全部消失，無(wú)自主呼吸，腦電圖平直。

（1）完成反射的結(jié)構(gòu)叫做________，興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過(guò)________來(lái)傳遞的。

（2）給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的氣體，目的是________。

（3）你認(rèn)為我國(guó)進(jìn)行“腦死亡”立法，有什么意義？

（4）我國(guó)進(jìn)行“腦死亡”立法，最大的障礙就是公眾的接受性，即公眾的倫理困惑，向傳統(tǒng)的以心臟停止跳動(dòng)、長(zhǎng)時(shí)間無(wú)自主呼吸為死亡標(biāo)準(zhǔn)提出了挑戰(zhàn)。如果就這一問(wèn)題展開研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“公眾對(duì)腦死亡立法心態(tài)剖析”為課題展開研究，請(qǐng)簡(jiǎn)要列出你的研究計(jì)劃和研究方法。

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科目：高中生物 來(lái)源：揭東縣登崗中學(xué)·直通2007年高考－新題匯編、生物 題型：071

　　閱讀下列材料，分析回答相關(guān)問(wèn)題。

　　2003年4月10日，武漢同濟(jì)醫(yī)院對(duì)外公布了我國(guó)首例“腦死亡”診斷。

(1)

完成反射的結(jié)構(gòu)叫做________，興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過(guò)________來(lái)傳遞的。

(2)

給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5％的CO_２氣體，目的是________

(3)

有人認(rèn)為“實(shí)施‘腦死亡’是為了減輕患者的痛苦”，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是否正確？為什么？

(4)

你認(rèn)為我國(guó)進(jìn)行“腦死亡”立法，有什么意義？

(5)

我國(guó)進(jìn)行“腦死亡”立法，最大的障礙就是公眾的接受性，即公眾的倫理困惑，向傳統(tǒng)的以心臟停止跳動(dòng)、長(zhǎng)時(shí)間無(wú)自主呼吸為死亡標(biāo)準(zhǔn)提出了挑戰(zhàn)。如果就這一問(wèn)題展開研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“公眾對(duì)腦死亡立法心態(tài)剖析”為課題展開研究，請(qǐng)簡(jiǎn)要列出你的研究計(jì)劃和研究方法。

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