| A、c~d處波動的直接原因是出生率和死亡率變動所致 |
| B、若捕魚使其數量下降至a以下,漁業生產將受到嚴重影響 |
| C、若捕殺老鼠后其數量在b,可能效果適得其反 |
| D、c處種群個體數量不再上升的原因只與種內斗爭有關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、甲圖中氧氣濃度為a時,無氧呼吸與有氧呼吸的強度相同 |
| B、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點一定上移 |
| C、丙圖中,溫度為t4℃時,植物凈光合作用最大 |
| D、丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、V1由快變慢,V2由慢變快 |
| B、V1和V2都是由慢變快 |
| C、V1和V2都是由快變慢 |
| D、V2由快變慢,V1由慢變快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、共同進化導致生物多樣性 |
| B、物種是生物進化的基本單位 |
| C、突變和基因重組產生進化的原材料 |
| D、自然選擇決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 實驗材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養液 | 供氧情況 | |
| 適宜濃度酵母菌液 | 50mL | 破碎細胞 (細胞不完整) |
甲 | 25mL | 75mL | 無氧 |
| 乙 | 25mL | 75mL | 有氧 | |||
| 50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無氧 | |
| 丁 | 25mL | 75mL | 有氧 | |||
| A、甲組不產生CO2而乙組產生 |
| B、甲組的酒精產量與丙組相同 |
| C、丁組的氧氣消耗量大于乙組 |
| D、丁組能量利用率與丙組相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生態環境對該種群的影響沒有作用 |
| B、出生率再也不會超過死亡率 |
| C、種群的增長率保持相對穩定 |
| D、食物將不再是限制種群發展的因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、利用“工程菌”生產人類胰島素 |
| B、果蠅第Ⅱ號染色體上的片段移接到第Ⅲ號染色體上 |
| C、染色體中DNA的一個堿基對缺失 |
| D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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