下圖所示神經(jīng)纖維的傳導模式中表示靜息狀態(tài)（非興奮狀態(tài)）的是
計算高手系列答案科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（12分）下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：
C圖
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。在A圖中，②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 。
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中未興奮部位是_____________。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了 。
（3）C圖對應A圖的[ ] 結(jié)構(gòu)，其中A結(jié)構(gòu)為 ，A結(jié)構(gòu)內(nèi)的 內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)。
（4）神經(jīng)遞質(zhì)只能由 釋放，然后經(jīng)突觸間隙作用于B ，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是 向的：例如，由上一個神經(jīng)元的 突，傳向下一個神經(jīng)元的細胞體或 突。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省成都七中高三上期理科綜合（生物）試題 題型：綜合題
回答下列有關實驗問題。
I. (1)下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有 (填序號)。
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動
②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂
③探究酵母菌的呼吸方式
④紅細胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。
步驟二：從蓋玻片-N滴入0.39／mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中。
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。
①圖中A、B處的顏色分別是 。
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.39／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 。
③如果將步驟二中浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39／mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后，為更準確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是 、 .如果A處呈綠色，可能的原因是 。
II.下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織，圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖，其中Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮。（假設在實驗過程中，適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。）利用上述材料做了如下一些實驗：
實驗一：將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細胞膜外，并與靈敏電流計正負兩極相連；微電流間隙刺激e處，結(jié)果肌肉收縮，且電流計指針偏轉(zhuǎn)。
實驗二：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處（d），重復實驗一，結(jié)果與實驗一相同；再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處（a處），重復實驗一，結(jié)果肌肉不收縮，但電流計指針偏轉(zhuǎn)情況同實驗一；高考++資源網(wǎng)
實驗三：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處，重復實驗一，結(jié)果肌肉不收縮，電流計指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)
（1）預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。
（2）實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在 ，而不影響興奮在 。
（3）實驗三結(jié)果說明脊柱內(nèi)部 。
（4）當完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻斷的分解，則會導致 。
（5）研究表示，不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后，機體產(chǎn)生抗體，它除了與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳遞，導致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種 與Ach受體相似。在免疫學上這種重癥肌無力屬于一
種 病。
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科目：高中生物 來源：哈三中2009-2010學年上學期高二期末（生物）試題 題型：綜合題
下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 。
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a,b,c中興奮部位是 。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了 。
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳遞的原因是在A圖的[ 6 ]突觸結(jié)構(gòu)中，興奮在傳遞時只能從上一個神經(jīng)元的 傳到下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體。
（4）若該圖表示體溫調(diào)節(jié)的反射弧，且②代表甲狀腺，人在接受寒冷刺激后甲狀腺激素分泌量會暫時 （填“增加”或“減少”）。甲狀腺的分泌活動要受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)，當甲狀腺激素分泌量改變后又會反過來影響下丘腦和垂體，這種調(diào)節(jié)方式叫做 調(diào)節(jié)。
（5）完成某些反射活動時，位于脊髓中的低級中樞要受高級中樞的控制，調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級神經(jīng)中樞是
| A．小腦 | B．大腦皮層 | C．腦干 | D．下丘腦 |
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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（25分）
Ⅰ．（6分）下圖為人體某組織的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中a、b、c 都屬于細胞外液，請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關系。
 |
（2）人體內(nèi)的細胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。因此，只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，機體才能進行正常的生命活動。目前普遍認為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
（3）長時間行走后，腳底會磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黃色液體主要是 。
Ⅱ．（11分）下圖甲示縮手反射相關結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
（2）[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導提供能量的細胞器[ ]_________。縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
（3）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生 ，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)③內(nèi)物質(zhì)釋放到突觸間隙的過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有 。
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細胞膜膜_______（填內(nèi)或外）為負電位。
Ⅲ．（8分）科學家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，使其產(chǎn)生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下圖所示。（注：限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）
（1）．圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。
（2）．由圖中可以看出所用的運載體B是__________。
（3）．請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端：______________________。
分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合？__________。假設能的話，還必須需要的一種工具酶
_________ _____。
（4）．如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達？__________________ _______________。
（5）．該過程中遺傳信息的傳遞過程是 。
Ⅳ．（4分）填寫概念圖: 物種形成的過程
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省瀘縣第九中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（25分）
Ⅰ．（6分）下圖為人體某組織的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中a、b、c 都屬于細胞外液，請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關系。
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命活動。目前普遍認為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
的一種工具酶查看答案和解析>>
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