【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母 組合；乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述錯誤的是（ ）
A. 甲同學的實驗模擬 F2產生配子和受精作用
B. 乙同學的實驗模擬基因自由組合
C. 乙同學抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4
D. 抓取的小球分別放回原燒杯后，再重復
【答案】A
【解析】
本題考查遺傳定律的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義；其次要求考生明確甲、乙兩同學操作的區(qū)別及得出的結果，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．
甲同學的實驗模擬F1產生配子和受精作用，A錯誤。
乙同學分別從如圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，涉及兩對等位基因，模擬了基因自由組合，B正確。
兩對基因自由組合產生4種基因型且數量相等的配子，乙同學抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4 ，C正確.
為保證各桶中兩種小球的數量相等，抓取的小球分別放回原燒杯后再重復，D正確.
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】DNA復制的結果是形成兩個攜帶完全相同遺傳信息的DNA分子，這兩個相同DNA分子形成在（ ）
A.減數第二次分裂前期
B.有絲分裂前期和減數第一次分裂中期
C.有絲分裂的間期和減數第一次分裂前的間期
D.有絲分裂后期和減數第二次分裂后期
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究2，4—D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示。
（1）自然條件下進行月季枝條扦插時，應該_____________（填保留或去除）側芽。
（2）2，4—D是人工合成的化學物質，和植物體內的__________（填化學本質）具有相似的生理效應。
（3）圖一的實驗步驟中，對5號燒杯中的2，4—D溶液還應該進行的操作是_________，這是對___________變量的嚴格控制。
（4）植物生長素的生理作用具兩重性，請列舉一種能體現該特點的自然條件下植物的生長現象：________________；分析圖二，實驗結果___________（填“是”或“否”）體現了2，4—D作用的兩重性？
（5）若要進一步探究2，4—D溶液促進月季枝條生根的最適濃度，則需在________mol/l濃度范圍內配置更小梯度的溶液。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于遺傳因子的表述中，錯誤的是（ ）
A.體細胞中的遺傳因子是成對存在的
B.具有顯性遺傳因子的個體都為顯性類型
C.配子中的遺傳因子是成單存在的
D.具有隱性遺傳因子的個體都為隱性類型
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因型為 AaBb 的動物個體的某一細胞，減數分裂過程中某個時期的示意圖如下。下列敘述 正確的是（ ）
A. 該細胞是初級精母細胞
B. 細胞中有 4 個四分體、4 條染色體
C. 該細胞分裂后最終形成 2 種類型的生殖細胞
D. 細胞中 A 與 A、A 與 a 分別在 MⅡ、 MⅠ期分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中，選用某植物 A、B 兩個品種，在正 常光照和弱光照下進行實驗，部分實驗內容和結果見下表。
回答下列問題：
（1）據表推知，經弱光照處理，品種 A 的葉綠素總含量和類胡蘿卜素總含量較正常光照_____，導致其_____循環(huán)中再生出 RuBP 的量改變，從而影響光合作用速率。
（2）表中的光合色素位于葉綠體的_______膜中。類胡蘿卜素包含黃色、橙色、_______ 色的色 素。分別提取經兩種光照處理的品種 B 的光合色素，再用濾紙進行_______ 分離，與正常光 照相比，弱光照處理的濾紙條上，自上而下的第_____條色素帶明顯變寬，這有利于品種 B 利用可見光中較短波長的_______ 光。
（3）實驗結果表明，品種_____的耐蔭性較高。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】從某哺乳動物（染色體數為2N）精巢中獲取一些細胞（無突變），測得細胞中有關數量如表所示。下列敘述中，錯誤的是（ ）
A. 甲組細胞中含有0或1個Y染色體
B. 乙組細胞中可能有初級精母細胞
C. 丙組細胞是有絲分裂后期的細胞
D. 丁組細胞中含有2N個染色單體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關突觸的敘述，正確的是（ ）
A.神經元之間通過突觸聯(lián)系B.一個神經元只有一個突觸
C.突觸由突觸前膜和突觸后膜構成D.神經遞質能透過突觸后膜
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