(10分)下圖表示細胞內遺傳信息表達的過程，根據所學的生物學知識回答下列問題：
圖甲 圖乙
（1）圖甲中方框內所示結構是________的一部分，它主要在 中合成，其基本組成單位是 _______________，
（2）圖甲中1表示_____ __，圖甲中2表示 。圖甲中6、7、9表示 。
（3）圖乙中以④為模板合成⑤物質的過程稱為___ ___，進行的主要場所是[ ]__ ___， 所需要的原料是______ __。
（4）從化學成分角度分析，與圖乙中結構⑥核糖體的化學組成最相似的是（ ）
| A．乳酸桿菌 | B．噬菌體 | C．染色體 | D．H1N1病毒 |
考前必練系列答案科目：高中生物 來源：2012屆安徽省江南十校高三素質教育聯考理科綜合試卷生物部分（解析版） 題型：綜合題
(15 分）I . (7分）在科學研究中常用呼吸商[RQ=(釋放二氧化碳體積）/ (消耗的氧體積）]表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同。測定發芽種子呼吸商的裝置如下圖。
關閉活塞，在25°C下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動X (mm)和y (mm)。x和y值反映了容器內氣體體積的減少。（裝置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸產生的二氧化碳）請回答：
(1) 若測得X="180" (mm), y="50" (mm),則該發芽種子的呼吸商是_______ (保留兩位小數）。假設發芽種子進行完全有氧呼吸，根據呼吸商數值可以推測有氧呼吸分解的有機物中除_______以外還有其它有機物。
(2) 為使測得的X和y值更精確，還應再設置一對照裝置，對照裝置的容器和小瓶中分別放入等量死的發芽種子和蒸餾水，設對照裝置的目的是____________________________
(3) 假設發芽種子呼吸消耗的有機物全部為葡萄糖,在下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離，x=300mm。y=" -1OOmm" (裝置2著色液向右移動了 100mm)，則可推斷需氧呼吸消耗葡萄糖與厭氧呼吸消耗葡萄糖的比值是_____________________。
II. (8分）景天科植物A有一個很特殊的CO2固定方式，夜間氣孔幵放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，如圖一所示；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖二所示。十字花科植物B的CO2固定過程如圖三所示，請回答下列問題：
(1)從圖-、圖二分析，植物A細胞在晚上_______含量增多而糖類含量較少，白天則相反。
(2) 白天植物A進行光合作用，所需CO2的來源有蘋果酸經脫羧作用釋放和_______。
(3) 在上午10:00點時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，植物B和植物A細胞中CV含量變化的差異是_______
(4) 取等量A、B葉片進行光合色素提取和分離實驗，若觀察到B的濾紙條上以濾液細線為起點的第一條色素帶寬度大于第二條，而A則相反。據此推測，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是_______葉片。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省江南十校高三素質教育聯考理科綜合試卷生物部分（解析版） 題型：綜合題
(15 分）I . (7分）在科學研究中常用呼吸商[RQ=(釋放二氧化碳體積）/ (消耗的氧體積）]表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同。測定發芽種子呼吸商的裝置如下圖。
關閉活塞，在25°C下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動X (mm)和y (mm)。x和y值反映了容器內氣體體積的減少。（裝置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸產生的二氧化碳）請回答：
(1) 若測得X=180 (mm), y=50 (mm),則該發芽種子的呼吸商是 _______ (保留兩位小數）。假設發芽種子進行完全有氧呼吸，根據呼吸商數值可以推測有氧呼吸分解的有機物中除_______以外還有其它有機物。
(2) 為使測得的X和y值更精確，還應再設置一對照裝置，對照裝置的容器和小瓶中分別放入等量死的發芽種子和蒸餾水，設對照裝置的目的是____________________________
(3) 假設發芽種子呼吸消耗的有機物全部為葡萄糖,在下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離，x=300mm。y= -1OOmm (裝置2著色液向右移動了 100mm)，則可推斷需氧呼吸消耗葡萄糖與厭氧呼吸消耗葡萄糖的比值是_____________________。
II. (8分）景天科植物A有一個很特殊的CO2固定方式，夜間氣孔幵放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，如圖一所示；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖二所示。十字花科植物B的CO2固定過程如圖三所示，請回答下列問題：
(1)從圖-、圖二分析，植物A細胞在晚上_______含量增多而糖類含量較少，白天則相反。
(2) 白天植物A進行光合作用，所需CO2的來源有蘋果酸經脫羧作用釋放和_______。
(3) 在上午10:00點時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，植物B和植物A細胞中CV含量變化的差異是_______
(4) 取等量A、B葉片進行光合色素提取和分離實驗，若觀察到B的濾紙條上以濾液細線為起點的第一條色素帶寬度大于第二條，而A則相反。據此推測，葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是_______葉片。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
(6分)如圖表示某一探究活動的實驗裝置。實驗分為若干組，各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設實驗溫度保持在25℃時植物的呼吸速率不變。請根據表格中的數據，回答問題：
|
組別 |
實驗條件(25℃) |
液滴移動(mm/h) |
|
|
光照(lx) |
CO2(%) |
||
|
…… |
…… |
…… |
…… |
|
6 |
800 |
0.03 |
右移60 |
|
7 |
1000 |
0.03 |
右移90 |
|
8 |
1000 |
0.05 |
右移112 |
|
9 |
1500 |
0.05 |
右移112 |
|
10 |
1500 |
0.03 |
右移90 |
|
…… |
…… |
…… |
…… |
(1)密閉空間中緩沖液的作用是__________________________________ _____。
(2)下圖表示大豆苗葉肉細胞中的兩種膜結構，以及在它們上面所發生的生化反應。請根據圖示分析回答：
實驗中毛細刻度管內的液滴右移，是由于A圖所示的___ _____速率大于B圖所示的_____ ___速率造成的。
(3)根據表中第___ _____組的數據，可以得出如下結論：在該實驗的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下，光照強度增大到________Lx時，大豆幼苗的光合作用速率不再增加。
(4)根據上表數據，提示我們在大田農業生產上可以采取______ __等措施來提高農作物的光合作用速率。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽合肥八中高三上學期第三次段考生物試卷 題型：選擇題
（16分）I、下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖。（注：假設在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變。）
（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由0漸變為2.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應在實驗初始標記的 （左側或右側）位置處。
（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。
（3）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為 毫升（假設隨光照強度的增強，植物體的溫度不變）。?
（4）為了防止無關因子對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照組裝置與實驗組裝置的區別是 。如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米，其原因 。
Ⅱ．圖A表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關系。圖B表示該植物在不同溫度（15oC和25oC）下，某一光照強度時氧氣量和時間的關系，請據圖回答：
（5）當圖B縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是在光照強度為 和_________千勒克斯下的測定值。
（6）若該植物的呼吸商（呼吸商＝呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量）為0.8，在25℃、4千勒克斯光照強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產生的CO2外，每小時還應從外界吸收CO2___毫升。
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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高一上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下圖中甲圖表示洋蔥根尖分生區連續分裂的細胞在各個時期細胞核內DNA含量的測定結果，乙圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭，丙圖是在乙圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖a時期的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是
A.將玻片向右上方移動，至細胞位于視野正中央
B.將顯微鏡的光圈調小，反光鏡調成平面鏡
C.將目鏡換成鏡頭(2)，轉動轉換器將物鏡換成鏡頭(3)
D.物鏡換成鏡頭(3)后，如果視野模糊，應調節細準焦螺旋
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