【題目】小麥抗稈銹病對易染稈銹病為顯性。現有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥，其中一種為純合子，若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥，應選用下列哪種方法最簡便易行（ ）
A. 甲×乙B. 甲、乙分別測交
C. 甲×甲，乙×乙D. 甲×乙 得F1再自交
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，隨即出現縮手反射，生理過程示意圖如圖所示。請回答下列問題：
（1）完成縮手反射的結構基礎是____________。圖中a稱為___________神經元。
（2）N點受到刺激產生興奮，興奮在神經纖維上以__________形式進行傳導，在神經元b上__________（有/無）膜電位的變化，其原因是____________________。
（3）人手指觸到蠟燭火焰會感覺到疼，這是__________的感覺中樞感知的結果。
（4）人手指觸到蠟燭火焰后起“水泡”，“水泡”中的液體是__________________。
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【題目】下圖1為某綠色植物細胞內部分代謝圖解，其中①⑤表示代謝過程，AF表示代謝過程中產生的物質；圖2為某興趣小組為研究該綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖（裝置放在光照、溫度等條件適宜的環境中）。請據圖回答：
（1）圖1過程②為_______________，物質F為___________。在黑暗條件下，該植物細胞能產生ATP的生理過程有________________（填圖1的序號）。
（2）圖2實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數處，才能使水滴仍維持在位置X。若以單位時間內釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，則該植物的光合作用速率是_________mL/h。
（3）與植物的實際光合作用速率相比，用該裝置測得的光合作用速率數值__________(選填“偏高'“偏低”、“相同”)，原因是______________________________。
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【題目】微藻是一類體型微小、能進行光合作用的低等生物總稱。圖1是以微藻為核心的水體生態系統模型，圖2是生態系統能量流動和物質循環模型，虛線方框內的A、B,C表示生物成分，箭頭表示能量流動和物質循環的方向。請據圖回答：
（1）在圖1所示的水體生態系統中，食物鏈有_________條，屬于初級消費者的生物除了牡蠣和蝦外，還有___________________。
（2）圖2中的A可以表示圖1中的____________ (填圖1的生物名稱）。圖2中C在生態系統中的作用主要是____________________。
（3）若圖2表示該生態系統的物質循環模型，則④、⑤、⑥三者之間的大小關系是④________⑤+⑥(選填“〉”、“=”、“<”）。
（4）若圖2表示該生態系統的能量流動模型，則_____________釋放的能量不能作為①的能量來源。
A.② B.⑤ C.⑦ D.⑧
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【題目】在一個種群中，隨機抽出一定數量的個體，其中基因型為BB的個體占14%，Bb個體占80%，bb個體占6%，則B的基因頻率是
A. 94% B. 54% C. 86% D. 46%
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【題目】下圖表示連續進行有絲分裂的細胞的細胞周期示意圖，下列敘述中，正確的是（ ）
A. 甲→乙的過程表示分裂間期
B. 乙→甲的過程表示分裂期
C. 一個細胞周期是指甲→乙→甲的全過程
D. 一個細胞周期是指乙→甲→乙的全過程
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【題目】為研究柳樹對干旱的耐受性，進行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導度和胞間CO2濃度影響的實驗，結果見下圖。請據圖回答：
（說明：水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調的現象）
（1）水分脅迫下，楊樹幼苗根細胞通過______作用增加失水，導致其光飽和點______。
（2）處理2.75小時時，重度脅迫條件下，該植物葉肉細胞產生ATP的部位有______；水參與反應并產生[H]的具體部位是______。
（3）中度脅迫條件下，處理2.75小時后出現凈光合速率上升的原因可能是______。
（4）處理2.75小時后，轉入正常營養液中培養。在重度脅迫后期，氣孔導度降低，胞間CO2濃度升高。可能原因是：①有機物的______變慢，導致細胞內光合產物積累。②水分虧缺導致______（填結構名稱）破壞，從而直接影響光反應，而且這種破壞______（填“能恢復”或“不能恢復”）。
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【題目】若將顯微鏡視野下的圖像1調節為圖像2，如下圖所示，下列操作正確的是
A. 向右移動裝片
B. 先轉動粗準焦螺旋，再轉動細準焦螺旋
C. 轉動轉換器，換低倍物鏡
D. 轉動轉換器，換高倍物鏡，再轉動細準焦螺旋
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