(1)研究人員將S1和S2兩個種群放在一起培養,在環境溫度為T1和T2條件下,測得種群數量的變化如A圖和B圖所示:
①S1種群與S2種群的關系是________。![]()
②如果環境溫度是不穩定的,在一定頻率下發生T1、T2的交替變化,S1種群數量隨時間的變化如C圖,S2種群數量變化將會怎樣?試在C圖的坐標中表示出來。![]()
(2)科研人員對海洋中的某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析下圖,回答問題:![]()
①在____________點時,種群數量的凈增長量最大;在________點時,表示種群的環境所允許的最大值(K值)。
②該圖所示的原理在海洋生物捕撈中有什么指導意義?
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年寧夏銀川一中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請回答關于種內與種間關系的有關問題:![]()
(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養,在環境溫度為T1和T2條件下,測得種群數量變化如圖中A圖與B圖所示。
①S1種群與S2種群的關系是__________。
②如果環境溫度是不穩定的,在一定頻率下發生T1、T2的交替變化,S1種群數量隨時間的變化如圖所示,S2種群數量變化將會怎樣?試在圖示的坐標中表示出來。![]()
(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析圖示回答問題。![]()
①在________點時,種群的補充量最大,在________點時,表示種群的環境所允許的最大值(K值)。
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是__________________________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東文登高三上期期中統考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)回答下列有關生態學的問題:
(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養,在環境溫度為T1與T2條件下,測得種群數量變化如圖A、圖B所示。
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①S1種群與S2種群的關系是 。
②如果環境溫度是不穩定的,在一定頻率下發生T1、T2的交替變化,S1種群數量隨時間的變化如圖C。請在圖C的坐標中表示出S2種群數量變化曲線。
(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率與死亡率的變化,如圖D所示,分析圖回答問題。
①在______點附近時,種群補充量最大;在________點附近時,表示環境所允許的種群數量最大(K值)。
②圖D所示的原理在生物捕撈中的指導意義是 _____________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答關于種內與種間關系的有關問題:
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(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養,在環境溫度為T1和T2條件下,測得種群數量變化如圖中A圖與B圖所示。
①S1種群與S2種群的關系是__________。
②如果環境溫度是不穩定的,在一定頻率下發生T1、T2的交替變化,S1種群數量隨時間的變化如圖所示,S2種群數量變化將會怎樣?試在圖示的坐標中表示出來。
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(2)科研人員對海洋某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析圖示回答問題。
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①在________點時,種群的補充量最大,在________點時,表示種群的環境所允許的最大值(K值)。
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導意義是__________________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年高考復習單元檢測:必修三第四章種群和群落 題型:綜合題
(1)研究人員將S1和S2兩個種群放在一起培養,在環境溫度為T1和T2條件下,測得種群數量的變化如A圖和B圖所示:
①S1種群與S2種群的關系是________。
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②如果環境溫度是不穩定的,在一定頻率下發生T1、T2的交替變化,S1種群數量隨時間的變化如C圖,S2種群數量變化將會怎樣?試在C圖的坐標中表示出來。
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(2)科研人員對海洋中的某種食用生物進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析下圖,回答問題:
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①在____________點時,種群數量的凈增長量最大;在________點時,表示種群的環境所允許的最大值(K值)。
②該圖所示的原理在海洋生物捕撈中有什么指導意義?
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