【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體,神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示結構,a~d表示物質,a為蛋白質類激素。下列相關敘述不正確的是( )
![]()
A. 圖中結構甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
B. 若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C. 物質c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負反饋調(diào)節(jié)
D. 下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只被運輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)物理信息的是( )
A.雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏
B.煙草的種子接受某種波長光的照射才能萌發(fā)
C.水葫蘆根部的分泌物可抑制水體中藻類的大量繁殖
D.看家狗在外出時頻頻撒尿
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時,計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請據(jù)此回答下列問題:
![]()
(1)前4年該種群數(shù)量_______(填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為_______型。第______年松鼠的種群密度最低。
(2)第16~20年松鼠種群數(shù)量將呈_____型曲線增長,從物種之間的關系解釋,可能的原因有 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如水稻高稈(D)對矮稈為顯性,抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病為顯性,兩對性狀獨立遺傳。現(xiàn)用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的既抗倒伏又抗病類型的比例為
A. 1/16 B. 1/8 C. 3/16 D. 3/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的有
①原生質層是指細胞膜和液泡膜之間的細胞質
②酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學反應
③微生物的細胞呼吸也叫做發(fā)酵
④類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍紫光,葉綠素主要吸收紅光
A. 0項 B. 1項 C. 2項 D. 3項
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構.下列物質或結構不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是( ) ![]()
A.RNA
B.染色體
C.DNA
D.核糖體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。請回答:
![]()
(1)圖甲說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機制是_________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡;圖中的激素和遞質的生理效應體現(xiàn)了細胞膜有___________________的功能。
(2)由圖甲可知:神經(jīng)末梢可通過突觸前膜釋放___________________,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。焦慮、緊張等精神因素能使T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低,可能原因是______________________________________________________。
(3)當SARS病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過________免疫的作用限制SARS病毒的移動與擴散,然后通過_______免疫將SARS病毒從宿主細胞釋放出來,進而徹底消滅。
(4)圖乙為過敏反應示意圖。醫(yī)學上進行脫敏治療:將主要抗原物質制成一定濃度的浸出液,以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi),促使體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體,從而達到免疫耐受。脫敏治療的方法屬于___________________(填非特異性免疫、特異性免疫)。圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是:______________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于群落演替的說法錯誤的是
A. 群落的演替是指一個群落替代另一個群落的過程
B. 草原地區(qū)的農(nóng)田在棄耕后開始出現(xiàn)次生演替
C. 群落的初生演替速度通常比次生演替緩慢
D. 只有群落的結構受到干擾或破壞,才會出現(xiàn)群落的演替
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同的能量形式之間可相互轉換,但生物體內(nèi)一般不發(fā)生( )
A. 光能到化學能的轉換
B. 熱能到化學能的轉換
C. 化學能到光能的轉換
D. 化學能到熱能的轉換
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com