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（12分）某校化學實驗興趣小組為了探究在實驗室制備Cl₂的過程中有水蒸氣和HCl揮發出來，同時證明氯氣的某些性質，設計了如下圖所示的實驗裝置，試按要求回答問題。

（1）寫出裝置A中反應的離子方程式_______________________________________；
（2）①裝置B中盛放的試劑名稱為          ，裝置C的作用是                   ；
②裝置D和E中出現的不同現象說明的問題是                               ；
（3）F裝置的作用是                               ；
（4）若裝置G中出現白色沉淀，該實驗現象能否說明A中制備出的Cl₂中含有HCl氣體
                （填“能”或“不能”）。

（19分）實驗室里有一瓶KCl與CaCl₂的固體混合物，通過下面實驗可確定該混合物中KCl和CaCl₂的質量比，也可制得純凈的KCl，根據實驗步驟填寫下列空白：

  （1） 某學生用已知質量y克的表面皿，準確稱取W克樣品，他在托盤天平的右盤放入（W+y）克砝碼，在左盤的表面皿中加入樣品，這時指針偏向右邊，如下圖示。請補完整后面的操作是_______。
（2）濾液中加入的B物質是_______，應該加
入過量B物質，理由是_____。
（3）過濾得到沉淀C時，為檢驗沉淀是否洗凈，
應用蒸餾水多次洗滌后，在最后幾滴濾出
液中加入______，若______，表示沉淀已洗凈。
（4）配制100mL0．20mol·L^-1的KCl溶液：某學生用托盤天平將準確稱取的（A）1．500gKCl固體放入燒杯中，加入（B）約30mL蒸餾水，用玻璃棒攪拌使其溶解，冷卻到室溫后，（C）將KCl溶液由燒杯小心倒入100mL容量瓶（不漏液）中，（D）然后往容量瓶中加蒸餾水，直到液面接近標線1—2cm處，搖勻并靜置幾分鐘后，改用膠頭滴管加蒸餾水，（E）使溶液凹面最低點恰好與刻度相切，把容量瓶蓋蓋好，振蕩搖勻后裝瓶。該學生操作中錯誤的是_____（填寫編號）。
（5）下面哪些操作會導致所配的100mL0．20mol·L^-1的KCl溶液濃度降低_________。
（A）容量瓶用蒸餾水洗滌三次直到洗凈
（B）稱量KCl固體時將砝碼放在左盤
（C）未洗滌轉移KCl溶液的燒杯
（D）轉移KCl溶液時有KCl溶液濺出
（E）定容時仰視刻度線

下列化學實驗事實及其解釋都正確的是：

A．向碘水中滴加CCl4，振蕩靜置后分層，CCl4層呈紫紅色，說明可用CCl4從碘水中萃取碘

B．向SO2水溶液中滴加鹽酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，說明BaSO4難溶于鹽酸

C．向0.1mol·L－1 FeSO4溶液中滴加少量酸性KMnO4溶液，KMnO4溶液褪色，說明Fe2+具有 氧化性

D．向2.0mL濃度均為0.1mol·L－1的KCl、KI混合溶液中滴加1~2滴0.01mol·L－1 AgNO3溶液，

振蕩，沉淀呈黃色，說明AgCl 的Ksp比AgI 的Ksp大

某研究性小組借助A-D的儀器裝置完成有關實驗

【實驗一】收集NO氣體。
（1）  用裝置A收集NO氣體，正確的操作上       （填序號）。
a.從①口進氣，用排水法集氣                  b.從①口進氣，用排氣法集氣
c.從②口進氣，用排水法集氣                  d..從②口進氣，用排氣法集氣
【實驗二】為了探究鍍鋅薄鐵板上的鋅的質量分數和鍍層厚度，查詢得知鋅易溶于堿：Zn+2NaOH=Na₂ZnO₃+H₂↑據此，截取面積為S的雙面鍍鋅薄鐵板試樣，剪碎、稱得質量為m₁ g。用固體燒堿和水作試劑，擬出下列實驗方案并進行相關實驗。
方案甲：通過測量試樣與堿反應生成的氫氣體積來實現探究木目標。
（2）選用B和         （填儀器標號）兩個裝置進行實驗。
（3）測得充分反應后生成氫氣的體積為VL（標準狀況），=       。
（4）計算鍍層厚度，還需要檢索的一個物理量是              。
（5）若裝置B中的恒壓分液漏斗改為普通分液漏斗，測量結果將（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
方案乙：通過稱量試樣與堿反應前后的質量實現探究目標。選用儀器C做實驗，試樣經充分反應，濾出不溶物、洗滌、烘干，稱得其質量為m₂g 。
（6）           。
方案丙：通過稱量試樣與堿反應前后儀器、試樣和試劑的總質量（其差值即為H₂的質量）實現探究目標。實驗同樣使用儀器C。
（7）從實驗誤差角度分析，方案丙        方案乙（填“優于”、“劣于”或“等同于”）。

如圖所示，把試管放入盛有25℃時飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾小塊銅片，再用滴管滴入10mL稀硝酸。據此回答下列問題：

(1)實驗中觀察到的現象是                                           ；
(2)產生上述現象的原因是                                           ；
(3)寫出有關反應的化學方程式                                          ；
(4)由實驗推知，反應后產物的總能量     (填“大于”、“小于”、“等于”)硝酸和銅片的總能量。
（5）該裝置有明顯的不足，原因是                               ，改進的方法是                                                             。

為了驗證“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”及“燃燒產物有中Fe^2＋、Fe^3＋的存在”。同學們將一根火柴棒塞入一段螺旋狀普通細鐵絲末端固定；用鑷子將鐵絲夾住，然后將火柴在酒精燈上點燃，將鐵絲由集氣瓶口向下慢慢深入，觀察現象：
（1）甲同學只發現鐵絲紅熱一下，然后沒有現象了。請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因        （填序號）：

A．氧氣不純（或沒收集滿）

B．火柴太長消耗了氧氣

C．鐵絲表面有氧化物（或鐵銹）

D．沒有預熱末端鐵絲，溫度沒有達到鐵絲的著火點

（2）乙同學做了一些準備工作，當鐵絲在純凈氧氣中燃燒時，火星四射，并有黑色固體生成。現有實驗用品：細純鐵鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、細銅絲、集氣瓶裝的幾瓶純氧、火柴、酒精燈、鑷子、砂紙等。請回答：
①你對“沒有火焰”的現象，能提出的問題是：                           ；驗證方法是：                                                            。
②為了找出鐵絲在純氧中燃燒“火星四射”的原因，其假設和對應驗證方法是：
                                                                        。
③如果探究發現只有含碳細鐵絲在純氧中燃燒才出現“火星四射”現象，你分析其原因是：                                                                。
（3）丙某同學為了驗證“鐵在氧氣的燃燒產物中有Fe^2＋、Fe^3＋的存在”，設計并進行了如下實驗：

試回答下列問題：
①試劑1是        ，試劑2是           。
②加入新制氯水后溶液中顏色加深是因為（用離子方程式表示）                  
                                                             。
③該同學猜想血紅色溶液一段時間后變為無色溶液的原因是溶液中的+3價鐵被還原為+2價鐵，你認為該同學的猜想合理嗎?                 。若你認為不合理，請提出你的猜想                                               ，并設計一個簡單的實驗加以驗證(若你認為合理，該空不要作答)                                               。