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(12分)在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供氧劑。某化學探究學習小組選用適當的化學試劑和實驗用品，用下圖中實驗裝置，A是制取CO₂的裝置，D中裝有過氧化鈉，進行實驗來證明過氧化鈉可作供氧劑。

（1）填寫表中空格：

儀器	加入試劑	加入該試劑的目的
B	飽和NaHCO3溶液
C
E	飽和NaOH溶液

（2）若無C裝置，可能發生的干擾反應的化學方程式為                                。
（3）試管F中收集滿氣體并從水中取出后，下一步實驗操作是                           。

（10分）為了比較氯和碘單質氧化性的強弱，可先制取氯氣，并將氯氣通入碘化鉀淀粉溶液中。下圖是本實驗所需的儀器和藥品：圖中A.B.C.D.E.F分別表示玻璃導管或儀器接口。

請回答下列問題：
（1）氣體流向從左到右。實驗前，上述各儀器裝置的正確連接順序是（填各接口的字母符號）；D從E處插入燒瓶后，_____________接_____________，_____________接_____________。
（2）寫出制備的反應方程式：______                                。
某學生用含0.4molHCl的濃鹽酸和足量MnO₂反應制得到的總小于（標況下）為什么？___________________                        
（3）實驗完成后，裝置1中的溶液為_____________色，再向其中滴加足量溶液顏色是否褪去？_____________（填“是”或“不是”），裝置②中NaOH溶液的作用是：______                                        .
(4)工業上，可用制備漂白粉，請寫制備漂白粉的離子反應方程式：
____________                             。

（10分）．實驗需要0.1 mol/L NaOH溶液450 mL，根據溶液配制中的情況回答下列問題：實驗操作如下：
（1）請在下列操作步驟中填寫有關的空格：
①用托盤天平稱取             g氫氧化鈉固體；
②加水溶解，冷卻后將溶液沿玻璃棒注入             ；
③用少量蒸餾水洗滌燒杯2-3次，并將洗滌液也全部轉移到容量瓶中；
④繼續向容量瓶中加蒸餾水，直到液面接近刻度線            cm處；
⑤改用               逐滴加蒸餾水，使溶液凹面恰好與刻度相切；
⑥蓋好容量瓶塞，反復顛倒，搖勻；
⑦將配好的溶液倒入試劑瓶中，貼好標簽。
（2）配制過程中，下列情況會使配制結果偏高的是       (填序號)
①定容時俯視刻度線觀察液面       ②容量瓶使用時未干燥
③定容后經振蕩、搖勻、靜置，發現液面低于刻度線，再加蒸餾水補至刻度線
④移液后未洗滌燒杯和玻璃棒。

（12分）．現有含NaCl、Na₂SO₄和NaNO₃的混合物，選擇適當的試劑將其轉化為相應的沉淀或固體，從而得到較為純凈的NaNO₃。實驗流程可用下圖表示：

請回答下列問題：
（1）寫出實驗流程中下列物質的化學式：
試劑X：      ，沉淀B：           。
（2）實驗流程中加入過量的Na₂CO₃的目的是             。
（3）實驗方案得到的溶液3中肯定含有      （填化學式）雜質；為了解決這個問題，可以向溶液3中加入適量的    ，請寫出所發生反應的離子方程式_______________。

（8分）某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿氧氣的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對反應后兩容器內氣體進行如下探究：
⑴小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO       ②只有CO₂           ③只有O₂         ④CO和O₂的混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的是                    （填序號）
⑵小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO₂的混合氣體,為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。

請你回答下列問題：
若小明的猜想成立，則裝置A中反應的化學方程式是        ；裝置C玻璃管中的實驗現象是                      ，反應的化學方程式是       。
⑶小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是                        ，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：
【步驟1】先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現象；
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水，觀察現象。
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是     。
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是                                 。
⑷若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質量比分別表示為(m_C/m_O2)甲
和(m_C/m_O2)乙，當小明和小芳的猜想均成立時，則(m_C/m_O2)甲__________
(m_C/m_O2)_乙（填“﹥”、“﹤”或“=”）。

（6分）甲、乙同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：
 
實驗結束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論。
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發生反應表示懷疑。但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到（1）        時，就可以說明兩種物質能發生反應。
【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產生，然后又出現了白色沉淀。經過討論確定，甲、乙同學試管中廢液含有的溶質分別是（2）           （3）           （均寫化學式），才會出現上述現象。
為了科學處理試驗后的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl₂兩種物質
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na₂CO₃兩種物質
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現象。
得出結論：甲猜想不成立，則 乙猜想成立。
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現白色沉淀。
得出結論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。
【反思與評價】（4）請對甲同學由實驗現象得出的結論給予評價             。
【表達與交流】（5）甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分。你認為處理該廢液的方法是                                                                    。

下列實驗中，由于錯誤操作導致所測出的數據一定偏低的是

A．用量筒量取一定體積液體時，俯視讀出的讀數

B．用標準鹽酸滴定氫氧化鈉溶液測堿液濃度時，酸式滴定管洗凈后，沒有用標準鹽酸潤洗，直接著裝標準鹽酸滴定堿液，所測出的堿液的濃度值

C．測定硫酸銅晶體結晶水含量時，加熱溫度太高使一部分硫酸銅發生分解，所測出的結晶水的含量

D．做中和熱測定時，在大小燒杯之間沒有墊碎泡沫塑料（或紙條）所測出的中和熱數值

（13分）有一固體樣品，其中只含有Na₂CO₃?10H₂O和NaHCO₃．為了測定樣品中Na₂CO₃的質量分數，請從下圖中選用適當的實驗裝置，設計一個最簡單的實驗，測定固體樣品中Na₂CO₃的質量分數。

請填寫下列各空：
（1）應選用的裝置是（只寫裝置的代號，裝置不重復）_________________，所選用裝置的連接順序是（填接口的字母）：_______接_______，_______接_______，_______接_______ ……。
（2）裝置⑥中應盛放的試劑是__________________，其作用是_____________________。
（3）選用的裝置連接好后，最后一個裝置的作用是_______________________________。
（4）寫出吸收CO₂的離子方程式____________________________________。
（5）停止加熱時，正確的操作是____________________________________。
（6）取m g固體樣品實驗，經測定m g固體樣品在加熱時，完全分解，可得agCO₂，則m g樣品中所含。Na₂CO₃的質量分數為________________________________。（用含m、a的代數式表示）

某校實驗老師需配制0．01 mol/L的KMnO₄消毒液，下列操作導致所配溶液濃度偏高的是

A．取KMnO4樣品時不慎在表面沾了點兒蒸餾水

B．溶解攪拌時有液體飛濺

C．定容時俯視容量瓶刻度線

D．搖勻后見液面下降，再加水至刻度線

有一瓶無色氣體，可能含有CO₂、H₂S、HCI、HBr、SO₂中的一種或幾種。將足量氯水倒入瓶里，振蕩，靜置得無色透明溶液。將該溶液分為兩份：向一份中加入鹽酸酸化的BaCl₂溶液，出現白色沉淀；另一份加入稀硝酸酸化的AgNO₃溶液，也產生了白色沉淀，.由此可知，正確的結論是
C、肯定沒有CO₂、H₂S、HBr      D、以上結論均不正確