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鈉和鉀化學(xué)性質(zhì)相似的根本原因是( )

A．都是堿金屬	B．都與酸反應(yīng)
C．都與水反應(yīng)生成堿	D．原子的最外層都只有一個電子

堿金屬在原子結(jié)構(gòu)上的相似性，決定其化學(xué)性質(zhì)相似。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某課外小組在做過氧化鈉與水反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液時，溶液呈現(xiàn)紅色，但紅色很快褪去。根據(jù)對實驗現(xiàn)象的觀察和思考，甲、乙、丙3位同學(xué)分別提出了自己的推測。
甲：反應(yīng)時試管很熱，可能是溶液溫度較高使紅色褪去。
乙：由于所加水較少，可能是氫氧化鈉溶液濃度較大使紅色褪去。
丙：過氧化鈉會跟有色物質(zhì)結(jié)合成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，從而使紅色褪去。
（1）驗證甲同學(xué)的推測是否正確的方法是：_______________________________________。
（2）驗證乙同學(xué)的推測是否正確的方法是：_______________________________________。
（3）驗證丙同學(xué)的推測是否正確的方法是：_______________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

鈉原子最外層只有一個電子，在反應(yīng)中失去最外層電子形成+1價的Na⁺，為了驗證鈉與水反應(yīng)得到的是Na⁺而不是Na²⁺，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下面兩種實驗方法加以驗證：
第一種：稱得一盛水的燒杯總質(zhì)量為m₁g，稱取m g鈉投入燒杯中，反應(yīng)結(jié)束后稱取燒杯及液體的總質(zhì)量為m₂g，據(jù)此推測產(chǎn)物中鈉的化合價為+n價。
第二種：在第一種方法所得溶液中加過量CuSO₄溶液，過濾、洗滌、干燥，稱量沉淀質(zhì)量為m₂g，據(jù)此推測產(chǎn)物中鈉的化合價為+n價。
請列出這兩種方法的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）某純堿樣品中只含有NaHCO₃雜質(zhì)，興趣小組為了測定該樣品中Na₂CO₃的純度，設(shè)計了以下幾種實驗方案：
方案I：取一定量的樣品配成溶液，滴加2滴酚酞，用c mol／LHCL溶液滴定至無色，用去HCl溶液的體積為V₁mL；再滴加2滴甲基橙，繼續(xù)用c mol／LHCl溶液滴定至橙色，又用去HCl溶液的體積為V₂mL。用c、V₁、V₂計算出Na₂CO₃的純度。
方案Ⅱ：稱取m₁ g樣品溶于水，滴加過量BaCl₂溶液，過濾，將所得BaCO₃沉淀經(jīng)洗滌、干燥后稱得其質(zhì)量為m₂g，用m _l、m₂計算出Na₂CO₃的純度。
方案Ⅲ：稱取m₃g樣品與足量稀H₂SO₄溶液反應(yīng)，用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法測得生成的CO₂的體積為V₃ L(已折換成標(biāo)準(zhǔn)狀況)，用m₃、V₃計算出Na₂CO₃的純度。
方案Ⅳ：稱取m₄g樣品與足量稀H₂SO₄溶液反應(yīng)，將生成的氣體用堿石灰吸收，稱量，
測得生成的CO₂的質(zhì)量為m₅ g，用m₄、m₅計算出Na₂CO₃的純度。
回答下列問題；
(1) 方案I中依次發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式是：                  、
(2) 方案Ⅱ中，怎樣檢驗加入的BaCl₂溶液已過量，請簡述操作方法：

(3) 方案Ⅲ和Ⅳ中都有CO₂生成，不需要干燥就可測定CO₂體積或質(zhì)量的是方案．          (填序號)；若生成的CO₂部分殘留在反應(yīng)容器中，會使實驗結(jié)果產(chǎn)生誤差的是方案            (填序號)，此誤差會使測得的Na₂CO₃的純度             (填“偏大”或“偏小”)。
(4) 不用任何化學(xué)試劑(除樣品外)，請你再設(shè)計一個實驗方案，測定該純堿樣品中Na₂CO₃的純度

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

現(xiàn)有一種堿金屬的碳酸正鹽和另一種堿金屬的酸式碳酸鹽組成的混合物，取0.506 g加熱至質(zhì)量不再變化，把放出的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀0.200 g。把加熱后殘留的固體與足量稀硫酸充分反應(yīng)，生成的氣體充分干燥后通過足量的過氧化鈉粉末，結(jié)果過氧化鈉粉末增重0.084 g。問：
(1)混合物中酸式碳酸鹽有________________mol。(不寫計算過程)
(2)加熱灼燒后殘留的固體含碳酸鹽_______________mol。(不寫計算過程)
(3)通過計算，確定這兩種鹽的化學(xué)式，寫出計算和推理過程。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

堿金屬與O₂反應(yīng)生成的氧化物比較復(fù)雜：有普通氧化物，如Na₂O；過氧化物，如Na₂O₂；超氧化物，如KO₂；臭氧化物，如RbO₃。其中后三種均可與水或CO₂反應(yīng)生成氧氣。要制備普通氧化物，一般要用堿金屬單質(zhì)還原對應(yīng)的過氧化物、硝酸鹽或亞硝酸鹽。
(1)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示①鈉與Na₂O₂反應(yīng)__________________________。②鉀與硝酸鉀反應(yīng)：_____________________。③RbO₃與CO₂反應(yīng)：______________________________。

(2)若用錐形瓶收集一瓶CO₂氣體，在瓶內(nèi)有一只扎緊在玻璃管末端的氣球，如下圖。打開塞子迅速往瓶里加入一種物質(zhì)后，立即塞緊塞子，一段時間后氣球就會自動膨脹，該物質(zhì)可能是

A．Na₂O

B．Na₂O₂

C．KO₂

D．RbO₃

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在課堂上，老師演示了金屬鈉與CuSO₄溶液反應(yīng)的實驗，同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)₂沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想，會不會是因為生成的銅較少而被藍(lán)色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是他想課后到實驗室繼續(xù)研究，希望進(jìn)一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。
(1)假如該同學(xué)是你，請你寫一份實驗用品單交給老師，要求老師提供必需的用品。
①實驗探究的目的：_______________________________________。
②探究所依據(jù)的化學(xué)原理：________________________________________________。
③實驗所需的用品：小刀、玻璃片、濾紙、____________和________；金屬鈉、____________和____________。
(2)該同學(xué)在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色沉淀中混有少量的黑色難溶物，而所使用的藥品均沒有問題，你認(rèn)為該黑色難溶物是____________(填化學(xué)式)，生成該黑色難溶物的原因是________________________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

不能用來鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃兩種白色固體的實驗操作是（）

A．分別加熱這兩種固體物質(zhì)，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中

B．分別在這兩種物質(zhì)的溶液中，加入CaCl₂溶液

C．分別在這兩種固體中，加入同濃度的稀鹽酸

D．分別在這兩種物質(zhì)的溶液中，加入少量澄清的石灰水

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

把一小塊金屬鈉投入到飽和石灰水中，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A．溶液中出現(xiàn)白色渾濁物
B．有金屬鈣被還原出來</PGN0014B.TXT/PGN>
C．反應(yīng)過程中易發(fā)生爆炸
D．鈉熔化成小球在液面上迅速游動

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