下圖是實驗室制備四氯化硅的裝置示意圖。已知：四氯化硅遇水極易反應。
請回答下列問題：
（1）寫出裝置A中發生反應的化學方程式 。
（2）裝置A中g管的作用是 。
干燥管F中堿石灰的作用是 。
該組實驗裝置中存在的缺陷是 。
新課標階梯閱讀訓練系列答案科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
如圖是某同學利用日常用品注射器設計簡易實驗裝置。甲管中注入10mL CH4，同溫、同壓下乙管中注入50mL Cl2，將乙管氣體推入甲管中，氣體在甲管中反應，針管用日光照射一段時間。
（1）下列是某同學預測的實驗現象：
①氣體最終變為無色；②實驗過程中，甲管活塞向內移動；③甲管內壁有油珠；④產生火花。其中正確的是________。
（2）甲管中發生的化學反應類型為________。
（3）反應后，甲管中剩余氣體能用下列試劑吸收的是_________
____________。
| A．水 | B．氫氧化鈉溶液 |
| C．硝酸銀溶液 | D．飽和食鹽水 |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
氯水是實驗室常需臨時配制的一種試劑。圖甲所示的是實驗室配制氯水時的一種常用裝置,圖乙是某化學實驗小組自行設計的一種配制氯水的裝置(圖中的鼓氣球是一種具有氣體單向閥的可用于向瓶中鼓入空氣的儀器)。
(1)氯水需臨時配制的原因是 (用化學方程式表示)。
(2)圖甲所示裝置中,燒杯內的液體是 。
(3)用圖乙所示裝置中配制氯水時,操作步驟如下:
①關閉活塞2 ,打開分液漏斗上口的玻璃塞,再打開活塞1 ,將少量濃鹽酸注入大試管內。
②關閉活塞1 ,蓋上分液漏斗上口玻璃塞。濃鹽酸和大試管內的高錳酸鉀粉末反應產生氯氣。
③輕輕搖動瓶A ,使氯氣不斷溶入水中。用圖乙裝置能在較短時間內得到飽和氯水。除了在搖動過程中增大了氣體和水的接觸面以外,另一個重要原因是 。
分液漏斗中的濃鹽酸應分數次加入試管內。若一次加入太多的濃鹽酸,可能引起的后果是 。
(4)配制氯水完成后,不必拆卸裝置即可從瓶A 中取用少量氯水,方法是 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發生的反應，某校化學興趣小組同學設計了如圖所示的實驗裝置。
（1）氣體發生裝置A產生的氣體是_____________。
（2）為驗證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量，某小組同學準備了以下試劑：①氯化鐵溶液；②氯化亞鐵溶液；③硫氰化鉀溶液；④苯酚溶液；⑤品紅溶液； ⑥酸性高錳酸鉀溶液
Ⅰ.若Cl2過量：取適量D中溶液滴加至盛有__________(選填一個序號)的試管內，再加入____________(選填一個序號)試劑，實驗現象是： 。
Ⅱ.若SO2過量：取適量D中溶液滴加至盛有____________(選填一個序號)的試管內，實驗現象是：__________________________________。
（3）另一小組設計如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去)，分別研究SO2和Cl2的性質。
①若從左端分別通入SO2和Cl2，裝置A中觀察到的現象是否相同？____________(填“相同”或“不相同”)；
②若裝置B中裝有5.0 mL 1.0 mol·L-1碘水，當通入足量Cl2完全反應后，共轉移了5.0×10-2 mol電子，該反應的化學方程式為 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
如圖是某研究性學習小組設計的SO2與Na2O2反應的探究裝置．
（1）實驗開始時，打開旋塞K，通入N2排盡整套裝置中的空氣，關閉旋塞K。點燃酒精燈，A中反應的化學方程式是 。
（2）B裝置的作用是 。
（3）反應過程中，觀察到：A中出現黑色不溶物；C中固體由淡黃色逐漸至完全轉化為白色；若將帶火星木條伸入D試管口內，火星顯得更明亮。
①停止加熱后，再通入N2至整套裝置冷卻，其目的是 。
②取少量C中白色固體，溶于蒸餾水得無色溶液W 。若向W中滴加幾滴酸性KMnO4溶液，振蕩，紫色褪去；若向W中加入用鹽酸酸化的BaCl2溶液，出現大量白色沉淀；則說明C中白色固體有 。
③D裝置中發生反應的離子方程式是 。
④過濾出A裝置中的黑色不溶物，洗滌后將其溶于濃硝酸，得到藍色溶液并產生紅棕色氣體；向藍色溶液中滴加BaCl2溶液，產生白色沉淀；則黑色物質可能是___________。
a．Cu b． CuO c．CuS d．Cu2S
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某興趣小組設計出下圖所示裝置來改進教材中“銅與硝酸反應”實驗，以探究化學實驗的綠色化。
（1）實驗前，關閉活塞b，試管d中加水至浸沒長導管口，塞緊試管c和d的膠塞，加熱c，其目的是________________________________。
（2）在d中加適量NaOH溶液，c中放一小塊銅片，由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸，c中反應的化學方程式是______________________________。再由a向c中加2mL蒸餾水，c中的實驗現象是_______________________________。
（3）下表是制取硝酸銅的三種方案，能體現綠色化學理念的最佳方案是_____________，理由是_____________________________________。
（4）該小組同學向d中加入KBr溶液，c中加入固體KMnO4，由a向c中加入濃鹽酸。觀察到的實驗現象是________________________；該小組同學實驗目的是_________________，但此實驗的不足之處是_____________________________。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某研究性學習小組按下圖所示裝置進行探究實驗。
請回答下列問題：
（1）裝置A中發生反應的化學方程式為 。
（2）實驗過程中，裝置B發生的現象是 ，發生反應的離子方程式為 。
（3）裝置C中發生的現象是 ，這說明SO2具有的性質是 。
（4）裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的穩定性，請寫出實驗操作及現象
。
（5）試設計實驗驗證裝置B溶液是否含有SO42－ 。
（6）試在框圖內畫出SO2尾氣處理裝置圖。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某小組設計如圖裝置（部分夾持裝置已略去），以探究潮濕的Cl2與Na2CO3反應得到固體物質的成分。
（1）A中制取Cl2的離子方
程式__________________
（2）通入一定量潮濕的Cl2反應后，經檢測，D中只有Cl2O一種氣體，C中只含一種氯鹽外，同時含有NaHCO3等，某同學對C中所得固體殘渣的成分進行探究。
①提出合理假設。
假設1：存在兩種成分：NaHCO3和_____________________________；
假設2：存在三種成分：NaHCO3和_____________________________。
②設計方案，進行實驗。寫出實驗步驟以及預期現象和結論。
限選實驗試劑和儀器：蒸餾水、稀HNO3、BaCl2溶液、澄清石灰水、AgNO3溶液、試管、小燒杯。
| 實驗步驟 | 預期現象和結論 |
| 步驟1：取C中的少量固體樣品于試管中，滴加足量蒸餾水至固體溶解，然后將所得溶液分別置于A、B試管中． | |
| 步驟2： 向A試管中滴加BaCl2溶液 | |
| 步驟3： | |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某化學興趣小組為探究SO2的性質，按下圖所示裝置進行實驗。
請回答下列問題：
（1）裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是___________，其中發生反應的化學方程式為_____________________________________________；
（2）實驗過程中，裝置B、C中發生的現象分別是___________、_____________，這些現象分別說明SO2具有的性質是_________和___________；配平下面離子方程式：
□SO2＋□
＋□H2O＝□
＋□
＋□H＋；
（3）裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操作及現象______________________；
（4）尾氣可采用____________________溶液吸收。
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MnCl2+Cl2↑ +2H2O；
