【題目】
A. 在托盤天平上放兩片大小、質量一樣的紙，然后將氫氧化鈉放在紙片上稱量
B. 把稱得的氫氧化鈉放入盛有適量蒸餾水的燒杯中，溶解、冷卻，再把溶液移入容量瓶
C. 用蒸餾水洗滌燒杯、玻璃棒2—3次，洗滌液也移入容量瓶
D. 沿玻璃棒往容量瓶中加入蒸餾水，到刻度線1—2cm時改用膠頭滴管滴加，直到溶液凹液面恰好與刻度線相切
快捷英語周周練系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】按要求填空：
（1）已知下列反應的反應熱為：①CH3COOH（l）+2O2（g）= 2CO2(g)+2H2O(l) △H1= - 870.3 kJ mol-1
②C(s)+O2(g) = CO2(g) △H= -393.5 kJ mol-1
③H2(g)+
O2(g) = H2O(l) △H= - 285.8 kJ mol-1
試計算下列反應的反應熱：2C(s)+2H2(g)+O2(g) =CH3COOH(l) △H= _____________。
（2） 已知：2Al (s)+
O2（g）= Al2O3(s) △H= -1644.3 kJ mol-1
2Fe (s) +O2（g）= Fe2O3(s) △H= -815.88 kJ mol-1
試寫出鋁粉與氧化鐵粉末發生鋁熱反應的熱化學方程式___________________________。
（3）大氣中的部分碘源于O3對海水中Ⅰ-的氧化。將O3持續通入NaI溶液中進行模擬研究 O3將I — 氧化成I2 的過程由3步反應組成： ① I —（aq）+ O3（g）= ⅠO—(aq)+O2（g） △H1
②ⅠO—（aq）+ H+(aq) 
HOI (aq) △H2
③ HIO(aq) + I—(aq) + H+(aq) I2(aq) + H2O(l) △H3
總反應的離子方程式為_______________________________ ，反應熱為 _______________（用含△H1、△H2、△H3 的式子表示）。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列選項中原因或結論與現象對應的是
選項 | 現象 | 原因或結論 |
A | 將NO2球浸泡在熱水中，球中氣體顏色加深 | 2NO2（g） △H=-56.9kJ·mol-1，升溫平衡向生成NO2方向移動 |
B | 在密閉容器中有反應：A（g）+B（g） | x=l，增大壓強平衡正向移動 |
C | 向裝有2mL5%H2O2溶液的兩只試管中分別滴0.lmol·L-1 FeCl3和CuSO4溶液各lmL，搖勻。滴入 FeCl3溶液產生的氣泡更快些 | Fe3+的催化效果比Cu2+的好 |
D | 常溫下將鋁片放入濃硝酸中無明顯現象 | 常溫下鋁和濃硝酸不反應 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】SO2和H2S會對環境和人體健康帶來極大的危害，工業上采取多種方法減少這些有害氣體的排放，回答下列方法中的問題。
（1）用氨水除去SO2：
已知 25℃，H2SO3的Ka1=1.3×10-2，Ka2=6.2×10-8，NH3·H2O的 Kb=1.8×l0-5。
①試寫出H2SO3在水溶液中的電離方程式__________________，從電離平衡的角度解釋Ka1、Ka2差別很大的原因_________________。
②若氨水的濃度為0.02 mol·L-1，溶液中的c（OH-）=____________mol·L-1、將SO2通入該氨水中，當溶液中的c（SO32-）/ c（HSO3-）=6.2時，溶液的pH=_____________。
（2）生物脫H2S：
原理為：H2S+Fe2（SO4）3=S↓+2FeSO4+H2SO4
4FeSO4+O2+2H2SO4=2Fe2（SO4）3+2H2O
①硫桿菌存在時，FeSO4被氧化的速率是無菌時的5×105倍，該菌的作用是_______________ 。
②由圖1和圖2判斷使用硫桿菌的最佳條件為________________ ，若反應溫度過高，反應速率下降，其原因是__________________________ 。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】稱取兩份等質量的鋁粉，分別加入等體積等物質量濃度的濃NaOH溶液與鹽酸溶液。若最終鋁全部溶解，則放出H2的體積比（同溫同壓下）是
A. 1:1 B. 1:2 C. 1:3 D. 3:1
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】海帶中含有豐富的碘．為了從海帶中提取碘，某研究性學習小組設計并進行了以下實驗： 
請填寫下列空白：
（1）步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架外，還需要用到的實驗儀器是（從下列儀器中選出所需的儀器，用標號字母填寫在空白處）．
A.燒杯
B.坩堝
C.表面皿
D.泥三角
E.酒精燈
F.干燥器
（2）步驟③的實驗操作名稱是；步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯，該步驟的實驗操作名稱是 ．
（3）步驟④反應的離子方程式是 ．
（4）步驟⑤中，某學生選擇用苯來提取碘的理由是 ．
（5）請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘的簡單方法 ．
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