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下列氣體通入水中，所得溶液呈堿性的是

A.
Cl₂
B.
NO₂
C.
CO₂
D.
NH₃

D
解析：
由Cl₂+H₂O=HCl+HClO 3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO CO₂+H₂O=H₂CO₃知，所得溶液均呈酸性，而氨氣為堿性氣體，溶于水得到弱堿一水合氨，符合題意

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

V、W、X、Y、Z是五種常見元素，其中V、W、X、Y四種短周期元素在周期表中的位置如圖1所示：

V、W的最簡單氣態氫化物M、N混合時有白煙生成，M能使濕潤的pH試紙變藍．Z是人體血紅蛋白中存在的金屬元素．請填寫下列空白：
（1）W的原子結構示意圖為

；
（2）二氧化鈦（TiO₂）與X的單質、Y的單質高溫下反應只生成兩種化合物，這兩種化合物均由兩種元素組成．其反應的化學方式

4Al+3TiO₂+3C

高溫

2Al₂O₃+3TiC

4Al+3TiO₂+3C

高溫

2Al₂O₃+3TiC

；
（3）含X元素的一種化合物A與Y的最高價氧化物C之間有如圖2的反應關系：若E為白色沉淀，則E物質的化學式為

Al（OH）₃

；
（4）含同價態X、Z簡單離子的溶液中滴加NaOH溶液，X、Z兩元素分別沉淀，X（OH）_n完全沉淀的pH是4.7，Z（OH）_n完全沉淀的pH是2.8，則k_sp〔X（OH）_n〕

＞

（填“＞”或“＜”）k_sp〔Z（OH）_n〕；
（5）聯氨（N₂H₄）也叫做肼，是重要的火箭燃料．以次氯酸鈉溶液氧化M，能獲得肼的稀溶液．其反應的離子方程式為

ClO^-+2NH₃=N₂H₄+Cl^-+H₂O

．同溫同壓下，將 a L M氣體和b L N氣體通入水中，若所得溶液的pH=7，則a

＞

b（填“＞”或“＜”或“=”）．

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科目：高中化學 來源：2010年湖北省武漢市華中師大一附中高三五月適應性考試理綜化學試題 題型：填空題

(14分)實驗題：某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用，設計了如下實驗：
（一）制備氧化銅
（1）稱取5.0g CuSO₄·5H₂O晶體，研細后溶解：此步驟需要的儀器有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液，直到不再產生沉淀為止。此步實驗現象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；離子方程式為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）A．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉移到蒸發皿內，稍微加熱至沸騰，攪拌，直到沉淀全部變為黑色固體，停止加熱，再過濾、洗滌、干燥、再轉移到研缽中研細備用。
B．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉移到過濾器中過濾，洗滌，將上述沉淀在蒸發皿中進行蒸發，至全部變為黑色固體為止。再轉移到研缽中研細備用。
你認為那一個步驟更好，說明理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）證明氧化銅起催化劑作用
設計對比實驗①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支試管，在其中一份中加入經精確稱量的ng氧化銅粉末；②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中；③停止加熱，冷卻，將原先混有氧化銅的反應后混合物加水溶解，小心過濾，得到濾出物，洗滌并干燥；④觀察濾出物的顏色和狀態；⑤將濾出物和炭粉混和，在密閉容器中高溫加熱，將反應產生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察試驗現象。
請回答下列問題：
（1）氧化銅作催化劑的理論依據是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請指出是那一步：＿＿＿＿＿＿（填步驟序號）；該步驟應該做何改進？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）要達到實驗目的，還應該再增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是＿＿＿＿＿＿。
（4）若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗，也可以達到這一步的實驗目的，請從圖中所給的儀器作出合理選擇，將它們連接成一個符合設計者要求的試驗裝置。
這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是＿＿接＿＿接＿＿接＿＿接＿＿接＿＿。

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年福建省協作校內部模擬卷理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

V、W、X、Y、Z是五種常見元素，其中V、W、X、Y四種短周期元素在周期表中的位置如下圖所示：V、W的最簡單氣態氫化物M、N混合時有白煙生成，M能使濕潤的pH試紙變藍。Z是人體血紅蛋白中存在的金屬元素。請填寫下列空白：

（1）W的原子結構示意圖為；

（2）二氧化鈦（TiO₂）與X的單質、Y的單質高溫下反應生成兩種化合物，這兩種化合物均由兩種元素組成。其反應的化學方程式為；

（3）含X元素的一種化合物A與Y的最高價氧化物C之間有如下的反應關系：

若E為白色沉淀，則E物質的化學式為；

（4）常溫下，相同濃度 X、Z簡單離子的溶液中滴加NaOH溶液，X、Z兩元素先后沉淀，X(OH)_n完全沉淀的pH是4.7，Z(OH)_n完全沉淀的pH是2.8，則K_sp[X(OH)_n] （填“>”或 “<”） K_sp[Z(OH)_n]；

（5）Y與氫能形成多種化合物，其中一種為Y₂H₂。2.00g Y₂H₂完全燃燒生成液態水和二氧化碳，放出99.6kJ熱量，寫出Y₂H₂燃燒的熱化學反應方程式________________________________________________________；

（6）同溫同壓下，將a L M氣體和b LN氣體通入水中，若所得溶液的pH=7，則a b（填“>"或“<”或“=”）。

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年福建省高三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(12分)V、W、X、Y、Z是五種常見元素，其中V、W、X、Y四種短周期元素在周期表中的位置如下圖所示：V、W的最簡單氣態氫化物M、N混合時有白煙生成，M能使濕潤的pH試紙變藍。Z是人體血紅蛋白中存在的金屬元素。請填寫下列空白：

(1)W的原子結構示意圖為；

(2)二氧化鈦(TiO₂)與X的單質、Y的單質高溫下反應生成兩種

化合物，這兩種化合物均由兩種元素組成。其反應的化學方程

式為；

(3)含X元素的一種化合物A與Y的最高價氧化物C之間有如下的反應關系：

若E為白色沉淀，則E物質的化學式為；

(4)含同價態X、Z簡單離子的溶液中滴加NaOH溶液，X、Z兩元素先后沉淀，X(OH)_n完全沉淀的pH是4.7，Z(OH)_n完全沉淀的pH是2.8，則k_sp[X(OH)_n]

(填“>”或 “<”) k_sp[Z(OH)_n]；

(5)聯氨(N₂H₄)也叫做肼，是重要的火箭燃料。以次氯酸鈉溶液氧化M，能獲得肼的稀溶液。其反應的離子化學方程式為。同溫同壓下，將a L M氣體和b LN氣體通入水中，若所得溶液的pH=7，則a b(填“>"或“<”或“=”)。

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科目：高中化學 來源：2010年湖北省武漢市師大一附中高三五月適應性考試理綜化學試題 題型：綜合題

(14分)實驗題：某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用，設計了如下實驗：

（一）制備氧化銅

（1）稱取5.0g CuSO₄·5H₂O晶體，研細后溶解：此步驟需要的儀器有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液，直到不再產生沉淀為止。此步實驗現象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；離子方程式為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）A．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉移到蒸發皿內，稍微加熱至沸騰，攪拌，直到沉淀全部變為黑色固體，停止加熱，再過濾、洗滌、干燥、再轉移到研缽中研細備用。

B．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉移到過濾器中過濾，洗滌，將上述沉淀在蒸發皿中進行蒸發，至全部變為黑色固體為止。再轉移到研缽中研細備用。

你認為那一個步驟更好，說明理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）證明氧化銅起催化劑作用

設計對比實驗①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支試管，在其中一份中加入經精確稱量的ng氧化銅粉末；②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中；③停止加熱，冷卻，將原先混有氧化銅的反應后混合物加水溶解，小心過濾，得到濾出物，洗滌并干燥；④觀察濾出物的顏色和狀態；⑤將濾出物和炭粉混和，在密閉容器中高溫加熱，將反應產生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察試驗現象。

請回答下列問題：

（1）氧化銅作催化劑的理論依據是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請指出是那一步：＿＿＿＿＿＿（填步驟序號）；該步驟應該做何改進？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）要達到實驗目的，還應該再增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是＿＿＿＿＿＿。

（4）若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗，也可以達到這一步的實驗目的，請從圖中所給的儀器作出合理選擇，將它們連接成一個符合設計者要求的試驗裝置。

這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是＿＿接＿＿接＿＿接＿＿接＿＿接＿＿。

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下列氣體通入水中，所得溶液呈堿性的是