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下列有關物質應用的說法錯誤的是

A．CCl₄曾用作滅火劑，但因與水在高溫下反應會產生有毒物質，現已被禁用

B．工廠中常用的靜電除塵裝置是根據膠體帶電這個性質而設計的。

C．Li是最輕的金屬，也是活動性極強的金屬，是制造電池的理想物質

D．為了延長果實或花朵的成熟期，可用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果或花朵產生的乙烯。

解析試題分析：A、CCl₄曾用作滅火劑，但因與水在高溫下反應會產生有毒的光氣（COCl₂）和鹽酸（HCl），現已被禁用，故A正確；B、工廠中常用的靜電除塵裝置是根據膠粒帶電這個性質而設計的，故B錯誤；
C、Li是最輕的金屬，也是活動性較強的金屬，是制造電池的理想物質，故C正確；D、乙烯具有生物調節功能，含有碳碳雙鍵能被高錳酸鉀氧化；為了延長果實或花朵的成熟期，可用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果或花朵產生的乙烯，故D正確；故選B。
考點：考查物質的性質與用途

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：計算題

將足量的鋅投入200mL某濃度的鹽酸中完全反應，生成的H₂在標準狀況下體積為1.12L。求：
（1）參加反應的鋅的質量是多少?
（2）所用鹽酸中HCl的物質的量濃度?

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

甲同學欲配制100 mL 3.6 mol/L的稀硫酸。
(1)若采用18 mol/L的濃硫酸配制該溶液，需要濃硫酸的體積為________mL；所選用容量瓶的規格為________mL。
(2)甲同學的配制步驟：量取濃硫酸，小心地倒入盛有少量水的燒杯中，攪拌均勻，待冷卻至室溫后轉移到容量瓶中，用少量的水將燒杯等儀器洗滌2～3次，每次洗滌液也轉移到容量瓶中，然后小心地向容量瓶中加水至刻度線定容，塞好瓶塞，反復上下顛倒搖勻。
①洗滌操作中，將洗滌燒杯后的溶液也注入容量瓶，其目的是________。
②定容的正確操作是繼續加蒸餾水至離刻度線下________時，改用________加水至液面與刻度線相切。
③用膠頭滴管往容量瓶中加水時，不小心液面超過了刻度，處理的方法是________(填字母序號，下同)。
A．吸出多余液體，使凹液面與刻度線相切
B．小心加熱容量瓶，經蒸發后，使凹液面與刻度線相切
C．經計算加入一定量的濃硫酸
D．重新配制
(3)配制時下列操作會導致所配溶液濃度偏高的是________。
A．轉移時有少量溶液濺出
B．定容時俯視讀取刻度
C．容量瓶用蒸餾水洗凈后未干燥
D．定容時液面超過了刻度線

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

某學生欲配制6.0 mol/L的H₂SO₄ 1 000 mL，實驗室有三種不同濃度的硫酸：
①480 mL 0.5 mol/L 的硫酸；②150 mL 25%的硫酸(ρ＝1.18 g/mL)；③足量的18 mol/L的硫酸。有三種規格的容量瓶：250 mL、500 mL、1 000 mL。老師要求把①②兩種硫酸全部用完，不足的部分由③來補充。
請回答下列問題：
(1)實驗所用25%的硫酸的物質的量濃度為______mol/L(保留1位小數)。
(2)配制該硫酸溶液應選用容量瓶的規格為______mL。
(3)配制時，該同學的操作順序如下，請將操作步驟B、D補充完整。
A．將①②兩溶液全部在燒杯中混合均勻；
B．用量筒準確量取所需的18 mol/L的濃硫酸____mL，沿玻璃棒倒入上述混合液中。并用玻璃棒攪拌，使其混合均勻；
C．將混合均勻的硫酸沿玻璃棒注入所選的容量瓶中；
D．_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
E．振蕩，繼續向容量瓶中加水，直到液面接近刻度線1～2 cm處；
F．改用膠頭滴管加水，使溶液的凹液面恰好與刻度線相切；
G．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻。
(4)如果省略操作D，對所配溶液濃度有何影響？________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(5)進行操作C前還需注意
。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

下圖是硫酸試劑瓶標簽上的內容。

硫酸：化學純(CP)(500mL)
品名：硫酸
化學式：H₂SO₄
相對分子質量：98
密度：1.84g·cm^-3
質量分數：98%

（1）該硫酸的物質的量濃度為           ；
（2）實驗室用該硫酸配制240mL 0.46mol/L的稀硫酸，則
①有以下儀器： A.燒杯 B.100mL量筒 C.250mL容量瓶 D.500mL容量瓶 E.玻璃棒 F.托盤天平（帶砝碼）G.10mL量筒H.膠頭滴管，配制時，必須使用的儀器有          （填代號）.
②需要該硫酸的體積為         mL.
③下圖為配制過程中的幾個關鍵步驟和操作：將上述實驗步驟A—F按實驗過程
先后次序排列                。