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精英家教網(wǎng) > 高中化學(xué) > 題目詳情

氣體分子中的極性鍵在紅外線的照射下，易像彈簧一樣作伸縮和彎曲運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生熱量。下列氣體不屬于溫室效應(yīng)氣體的是

A．CO₂

B．Ｎ₂O

C．CH₄

D．Ｎ₂

本題考查化學(xué)鍵知識(shí)；根據(jù)題中信息，CO₂、N₂O 、CH₄中都含有極性鍵，屬于溫室效應(yīng)氣體，N₂是雙原子單質(zhì)，含有非極性鍵，不屬于溫室效應(yīng)氣體。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（14分）面對(duì)全球近期的氣候異常，環(huán)境問(wèn)題再次成為焦點(diǎn)。SO₂、NO_x、CO₂是對(duì)環(huán)境影響較大的氣體，對(duì)他們的合理控制和治理是優(yōu)化我們生存環(huán)境的有效途徑。
（1）下列措施中，有利于降低大氣中的SO₂、NO_x、CO₂濃度的有（選填字母）。
a．減少化石燃料的使用，加快開發(fā)和利用風(fēng)能、氫能等新能源
b．使用無(wú)磷洗滌用品，減少含磷廢物的排放
c．多步行或乘公交車，少用專車或私家車
d．在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器為居民提供生活用熱水
（2）用甲醇替代作為汽車燃料可降低汽車尾氣污染。已知用合成氣（CO和H₂）合成1 mol液態(tài)甲醇吸收熱量為131.9 kJ，2H₂(g)=CO₂（g）+

O₂(g)2H₂O（g）△H=—594.1kJ/mol，請(qǐng)寫出液態(tài)甲醇燃燒生成二氧化碳和水蒸氣的熱化學(xué)方程式。
（3）現(xiàn)欲以右圖所示裝置用電化學(xué)原理將CO₂、SO₂轉(zhuǎn)化為重要化工原料。

①若A為CO₂，B為H₂，C為CH₂OH 則通入H₂的一極為極；
②若A為SO₂，B為O₂，C為H₂SO₄，則負(fù)極的電極反應(yīng)式為。
（4）①已知：密閉容器中，17℃、1.01×10⁵Pa條件下，2NO₂(g)

N₂O₄(g) △H<0的平衡常數(shù)K=13.3。當(dāng)此反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，若c（NO₂）="0.030" mol／L，則c(N₂O₄)= （保留兩位有效數(shù)字）；
②若改變上述體系的某個(gè)條件，達(dá)到新的平衡后，測(cè)得混合氣體中c(NO₂)=0.04mol/L，c(N₂O₄)=0.007mol/L，則改變的條件是。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(8分)空氣中微量的臭氧對(duì)人有益，濃度過(guò)大則是一種污染氣體，臭氧作為強(qiáng)氧化劑，幾乎能與任何生物組織反應(yīng)。
（1）下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ▲ 。

A．停止使用氟里昂是為保護(hù)臭氧層

B．光化學(xué)煙霧與大氣臭氧的生成有關(guān)

C．家用電器消毒柜中產(chǎn)生的臭氧能夠高效殺菌消毒

D．臭氧能使?jié)駶?rùn)的碘化鉀-淀粉試紙變藍(lán)

（2）臭氧的化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定，在空氣和水中都會(huì)慢慢分解成氧氣，臭氧常用于自來(lái)水的消毒，臭氧的溶解度及在水中的分解速度與水溫及水的pH關(guān)系如下圖：

用臭氧消毒自來(lái)水，適宜的條件是                                ▲                        。
（3）2O₃(g) →3O₂(g) △H=－285kJ/mol, 2Ag₂O(s) =" 4Ag(s)+" O₂(g)△H="62.2" kJ/mol，臭氧能與銀化合為Ag₂O,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為：                         ▲                 。
（4）臭氧在有機(jī)合成有廣泛用途，可將烯烴氧化為醛同時(shí)生成氧氣，試寫出2-丁烯與臭氧反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                ▲                        。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一。CO₂是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體。因此，控制和治理CO₂是解決溫室效應(yīng)的有效途徑。
（1）下列措施中，有利于降低大氣中CO₂濃度的有：        。（填字母）
a．減少化石燃料的使用           b．植樹造林，增大植被面積
c．采用節(jié)能技術(shù)                 d．利用太陽(yáng)能、風(fēng)能
（2）將CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。CO₂轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多，如：
a．6CO₂ + 6H₂O

C₆H₁₂O₆ b．CO₂ + 3H₂

CH₃OH +H₂O
c．CO₂ + CH₄

CH₃COOH d．2CO₂ + 6H₂

CH₂==CH₂ + 4H₂O
以上反應(yīng)中，最節(jié)能的是，原子利用率最高的是。
（3）文獻(xiàn)報(bào)道某課題組利用CO₂催化氫化制甲烷的研究過(guò)程如下：

反應(yīng)結(jié)束后，氣體中檢測(cè)到CH₄和H₂，濾液中檢測(cè)到HCOOH，固體中檢測(cè)到鎳粉和Fe₃O₄。
CH₄、HCOOH、H₂的產(chǎn)量和鎳粉用量的關(guān)系如下圖所示（僅改變鎳粉用量，其他條件不變）：
研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：
HCOOH是CO₂轉(zhuǎn)化為CH₄的中間體，即：CO₂

HCOOH

CH₄
①寫出產(chǎn)生H₂的反應(yīng)方程式。
②由圖可知，鎳粉是。（填字母）

a．反應(yīng)的催化劑
b．反應(yīng)的催化劑
c．反應(yīng)的催化劑
d．不是催化劑
③當(dāng)鎳粉用量從1mmol增加到10mmol，反應(yīng)速率的變化情況是。（填字母）
a．反應(yīng)Ⅰ的速率增加，反應(yīng)Ⅱ的速率不變
b．反應(yīng)Ⅰ的速率不變，反應(yīng)Ⅱ的速率增加
c．反應(yīng)ⅠⅡ的速率均不變
d．反應(yīng)ⅠⅡ的速率均增加，且反應(yīng)Ⅰ的速率增加得快
e．反應(yīng)ⅠⅡ的速率均增加，且反應(yīng)Ⅱ的速率增加得快
f．反應(yīng)Ⅰ的速率減小，反應(yīng)Ⅱ的速率增加

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)時(shí)，可向溫室中施加適量的干冰，這主要是( )

A．CO₂可使害蟲窒息死亡，從而能有效地防治植物病蟲害

B．植物的光合作用需要CO₂，使用CO₂可促進(jìn)光合作用

C．CO₂可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使溫室內(nèi)的溫度穩(wěn)中有升

D．CO₂能滅火，施用CO₂可避免火災(zāi)的發(fā)生

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某煉油廠油庫(kù)汽油罐里汽油泄漏，遇一摩托車行駛至附近時(shí)，隨著一聲巨響，瞬間油罐起火爆炸，經(jīng)及時(shí)搶救，大火于20小時(shí)后基本撲滅，但消防隊(duì)隊(duì)員在火撲滅后仍對(duì)油罐噴水6小時(shí)，幾天后，當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門對(duì)煉油廠和當(dāng)?shù)厣峡沾髿獗O(jiān)測(cè)其污染指數(shù)，發(fā)現(xiàn)其指標(biāo)未超過(guò)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，試根據(jù)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)完成以下問(wèn)題。
（1）該油罐起火原因___________________________________________________________；
（2）滅火后為何還要對(duì)油罐噴水_________________________________________________；
（3）市環(huán)保部門主要監(jiān)測(cè)大氣中哪些有害氣體_____________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有下列物質(zhì)，從化學(xué)性質(zhì)來(lái)判斷，其中屬于易燃物或易爆物的是（）
①硝酸銨 ②硫酸銨 ③氯化鉀 ④油漆 ⑤珂