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（10分）某化學課外小組用右圖裝置制取溴苯并探究該反應的類型。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液滴入反應器A（A下端活塞關閉）中。

（1）寫出A中反應的化學方程式：________________________________________。
（2）實驗結束時，打開A下端的活塞，讓反應液流入B中，充分振蕩，目的是_________________________。
（3）C中盛放CCl₄的作用是_____________________________。
（4）若要證明苯和液溴發生的是取代反應，而不是加成反應，通常有兩種方法，請按要求填寫下表。

	向試管D中加入的試劑	能證明苯與液溴發生取代反應的現象
方法一
方法二

（10分）（1）

＋Br₂

＋HBr
（2）除去溶于溴苯中的溴
（3）除去溴化氫氣體中的溴蒸氣
（4）方法一：AgNO₃溶液  產生（淡黃色）沉淀
方法二：石蕊試液  溶液變紅色（或其他合理答案）
（除第⑷小題每空1分，其余每空2分，共10分）

略

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室需要配制O．5 mol·L^一的燒堿溶液450ml，根據溶液配制的過程，回答下列問題：
（1）實驗中除了托盤天平(帶砝碼)、藥匙、量筒和玻璃棒外，還需要的其他玻

璃儀器有：。
（2）根據計算得知，所需NaOH固體的質量為 g

。
（3）配制溶液的過程中，有以下操作，其中正確的是 (填代號)。
A．將氫氧化鈉固體放在紙片上稱量
B．在燒杯中溶解氧氧化鈉固體后，立即將溶液倒入容量瓶中
C．將溶解氫氧化鈉的燒杯用蒸餾水洗滌2～3次，并將洗滌液轉移到容量瓶中
（4）玻璃捧在該實驗中的作用有：① ，② 。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(15分)以下是某同學測定硫酸鈉晶體中結晶水含量的實驗方案。
實驗用品：硫酸鈉晶體試樣、研缽、干燥器、坩堝、三腳架、泥三角、玻璃棒、藥匙、托盤天平
實驗步驟：
①準確稱量一個干凈、干燥的坩堝；
②在坩堝中加入一定量的硫酸鈉晶體試樣，稱重，將稱量過的試樣放入研缽中研細，再放回到坩堝中；
③將盛有試樣的坩堝加熱，待晶體變成白色粉末時，停止加熱；
④將步驟③中的坩堝放入干燥器，冷卻至室溫后，稱重；
⑤將步驟④中的坩堝再加熱一定時間，放入干燥器中冷卻至室溫后稱量。重復本操作，直至兩次稱量結果不變；
⑥根據實驗數據計算硫酸鈉晶體試樣中結晶水的質量分數。
分析該方案并回答下面問題：
(1)完成本實驗還需要的實驗用品是___________；
(2)指出實驗步驟中存在的錯誤并改正：___________；
(3)硫酸鈉不能放置在空氣中冷卻的原因是___________；
(4)步驟⑤的目的是___________；
(5)下面的情況有可能造成測試結果偏高的是________________________(填序號)。

A．試樣中含有加熱不揮發的雜質

B．試樣中含有加熱易揮發的雜質

C．測試前試樣已有部分脫水

D．實驗前坩堝未完全干燥

E.晶體加熱脫水不完全
F.加熱時晶體濺出

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6 分）某研究學習小組在做過氧化鈉與水反應實驗時，發現過氧化鈉與水反應后的溶液滴加酚酞呈紅色，但不久紅色褪去。甲、乙、丙三個同學對此現象分別做了如下推測：
甲：因為反應后試管很熱，所以很可能是溶液溫度較高使紅色褪去。
乙：查閱資料上載“酚酞在濃的堿溶液中因生成三鈉鹽而呈無色�！睂嶒炈拥乃^少，紅色褪去可能是生成的氫氧化鈉溶液濃度較大的影響。
丙：過氧化鈉具有強氧化性，生成物中O₂、H₂O₂（可能產物）等也具有強氧化性，可能是氧化漂白了紅色物質。
（1）驗證甲是否正確的方法是_________________________
（2）驗證乙是否正確的方法是_________________________

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）甲醛是世界衛生組織（WHO）確認的致癌物和致畸物質之一。我國規定：室內甲醛含量不得超過0.08mg·m^－³。某研究性學習小組欲利用酸性KMnO₄溶液測定空氣中甲醛的含量，請你參與并協助他們完成相關學習任務。
測定原理：KMnO₄ ( H^＋)溶液為強氧化劑，可氧化甲醛和草酸。
4MnO₄^―＋5HCHO＋H^＋＝4Mn²^＋＋5CO₂↑＋11H₂O
2MnO₄^―＋5H₂C₂O₄＋6H^＋＝2Mn²^＋＋10CO₂↑＋8H₂O
測定裝置：部分裝置如下圖所示

I．測定步驟：
①用         量取5.00mL 1.00×10^－³mol·L^－¹ KMnO₄溶液于洗氣瓶中，并滴入幾滴稀H₂SO₄，加水20mL稀釋備用。
②將1.00×10^－³ mol·L^－¹的草酸標準溶液置于酸式滴定管中備用。
③打開      ，關閉         （填“a”或“b”），用注射器抽取100mL新裝修的房屋室內空氣。關閉     ，打開      （填“a”或“b”），再推動注射器，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中，使其充分反應。再重復4次。
④將洗氣瓶中溶液轉移到錐形瓶中（包括洗滌液），再用標準草酸溶液進行滴定，記錄滴定所消耗的草酸溶液的體積。
⑤再重復實驗2次（每次所取的高錳酸鉀溶液均為5.00mL）。3次實驗所消耗草酸溶液的體積平均值為12.38mL。
II．交流討論：⑴計算該居室內空氣中甲醛的濃度      mg·m^－³，該居室的甲醛   （填是或否）超標。
⑵某同學用該方法測量空氣中甲醛的含量時，所測得的數值比實際含量低，請你對其可能的原因（假設溶液配制、稱量或量取及滴定實驗均無錯誤）提出合理假設：____________________________________         _（至少答出2種可能性）。
⑶實驗結束后，該小組成員在相互交流的過程中一致認為：
①實驗裝置應加以改進。
有同學提議：可將插入KMnO₄溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如下圖），有利于提高實驗的準確度，其理由是                   。

②實驗原理可以簡化。實驗中無需用草酸標準液滴定，可直接抽取室內空氣，再壓送到洗氣瓶中，直至_________________________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學習小組研究HNO₃的氧化性，設計了如下實驗：
在盛有新制FeSO₄溶液的試管中滴入2滴KSCN溶液，觀察現象，然后再滴入幾滴濃HNO₃，溶液的顏色變紅，但是將紅色溶液放置一會兒則發現溶液由紅色快速變為藍色，并產生紅棕色氣體，這一奇特現象激起了同學的好奇心與求知欲望，對此現象設計了探究性實驗。
⑴甲同學認為是溶液中的Fe²⁺的干擾造成的，大家經過理性分析，認為可以排除Fe²⁺的干擾，理由是                                                                  。
⑵乙同學認為紅色消失，說明Fe(SCN)₃被破壞，紅棕色NO₂說明了某些離子與HNO₃發生了氧化還原反應，推測可能是KSCN與HNO₃作用。KSCN溶液是一種無色液體，根據C、S、N的原子結構和共價鍵的相關知識推測SCN^-的結構式為                        。
⑶根據乙同學的觀點，設計了實驗方案1，往濃HNO₃中逐滴加入KSCN溶液，實驗開始時無明顯現象，一段時間后溶液慢慢變紅色至深紅色，突然劇烈反應產生大量氣泡，放出紅棕色氣體，而溶液紅色消失變為淺綠色，溶液溫度升高；繼續滴入KSCN，溶液變為淺藍色，最后變成無色。將產生的氣體通入過量的Ba(OH)₂溶液，產生渾濁，并剩余一種非極性氣體；向反應后的溶液中加入BaCl₂溶液產生白色沉淀，寫出向濃HNO₃中滴入KSCN的離子方程式

⑷丙同學認為SCN^-的性質還可進一步探究，設計了方案2，向Fe(SCN)₃中分別滴加過量的氯水、溴水，溶液的紅色均消失變為黃色，而加入碘水時溶液的顏色基本不變。丙同學的設計意圖是       __
⑸通過本次探究，可以得出以下結論，a、用SCN^-間接檢驗Fe²⁺時應注意               ；b、與SCN^-反應使溶液變紅的                    是Fe³⁺。（填“一定”或“不一定”）

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

現有SO₂和CO₂兩種氣體，下列方法或試劑能用于鑒別它們的是
　�、俪吻迨宜谑镌噭燮芳t溶液④聞氣味

A．只有①②

B．只有①③④

C．只有③④

D．①②③④

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

用下列氣體和NaOH溶液進行噴泉實驗，最終液體能夠充滿燒瓶的是（）