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下列操作能達到預期目標的是

A．在溴乙烷中滴加硝酸銀溶液，檢驗溴乙烷分子中含有溴原子

B．在兩支分別盛有少量苯和四氯化碳的試管中加碘水后振蕩，區分苯和四氯化碳

C．酒精與碘水混合并振蕩，萃取碘水中的碘

D．在苯中加鐵粉后再加溴水并振蕩，制取溴苯

A：溴乙烷中溴元素以原子狀態存在，不可能與硝酸銀溶液生成沉淀，不正確
B：由于苯和四氯化碳的密度分別小于水、大于水，故在萃取碘后，前者上層呈紫色，后者下層呈紫色，正確
C：酒精與水互溶，不能萃取碘水中的碘，不正確
D：制取溴苯時，應該用液溴，不正確
答案為B

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作及現象與結論對應關系正確的一組是

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
A	適量二氧化碳通入氯化鋇溶液中	產生沉淀	碳酸的酸性比鹽酸弱
B	二氧化硫通入溴水中	溶液褪色	二氧化硫有漂白性
C	取少量某無色溶液，先滴加氯水，再加入少量四氯化碳，振蕩、靜置	溶液分層，下層呈橙紅色	原無色溶液中一定有溴離子
D	將銅片放入濃硝酸中	產生大量無色氣體，溶液呈藍綠色	只體現濃硝酸的強氧化性

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

分析推理是化學學習方法之一。下列實驗推理正確的是 (　 )

A．在溶液中可發生下列反應：I₂＋2HClO₃＝Cl₂＋2HIO₃，說明I₂的氧化性比Cl₂強

B．某雨水的pH小于5.6，說明雨水中一定溶解了SO₂

C．某溶液中加入氯化鋇溶液，生成白色沉淀，再加稀鹽酸沉淀不溶解，說明原溶液中一定含有SO。

D．灼熱的鉑絲與NH₃、O₂混合氣接觸，鉑絲繼續保持紅熱，說明氨的氧化反應是放熱反應

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）某中學化學課外活動小組欲探究鐵在氯氣中燃燒產物的成份、性質和用途，設計了如下實驗步驟：
Ⅰ、用下列實驗裝置制取純凈干燥的氯氣

寫出A、B中所盛放最佳化學試劑的名稱、，畫出虛線框內所需裝置圖并標明所需試劑的名稱。
Ⅱ、某同學將一定量鐵粉與Cl₂恰好完全反應得到一固體物質a，然后通過實驗確定其成分。探究過程如下：
（1）提出假設：（請把下列假設補充完整）
假設①：該固體物質是FeCl₃；假設②：；假設③：。
（2）設計實驗方案：
取少量固體物質a于燒杯中，加適量水溶解，然后取兩份a溶液分別進行實驗，實驗現象與結論如下表，請在表格內的橫線處填空。

實驗方法	實驗現象	結論
在溶液中加 KSCN溶液		固體物質中有FeCl₃
向a溶液中滴加酸性KMnO₄溶液	KMnO₄溶液紫色不褪色	固體物質中不含______

由此得出結論：假設成立（填序號①②③）。
Ⅲ、為進一步探究物質a的性質，他們又利用a溶液做了如下一些實驗，其中現象、結論均正確的是_____________（填寫序號）
A．向氫氧化鎂懸濁液中滴加a溶液出現紅褐色沉淀，證明Ksp[Fe(OH)₃]< Ksp[Mg(OH)₂]
B．向a溶液中加入少量鐵粉，鐵粉溶解，溶液顏色由淺綠色變成黃色
C．向沸水中滴加a的飽和溶液，立即出現紅褐色沉淀
D．將a溶液加熱蒸干并灼燒，得到Fe₂O₃固體
IV、a溶液常作印刷電路銅板的腐蝕劑，寫出發生反應的離子方程式。活動小組的同學們又設計了兩種從上述廢液中回收Cu的方案：
方案1：設計流程圖如下：

請分別寫出操作①和試劑②的名稱_________，_______。
方案2：在廢液中加入適量的鹽酸調節溶液的pH=1，用銅和石墨作電極進行電解，銅作________極。當觀察到陰極有少量氣泡產生時，停止電解，這時要回收的Cu已全部析出。
評價：方案2在電極上直接回收銅，操作上比方案1簡便，但方案2也有不足之處，主要表現為：。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）根據下圖回答問題：

（1）寫出濃硫酸和碳粉在加熱條件下發生反應的化學方程式：______________________
（2）如果用圖中的裝置檢驗上述反應的全部產物，寫出下面標號所表示的儀器中應加入的試劑的名稱及其作用：
A中加入的試劑是＿＿＿＿＿＿＿＿，作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
B中加入的試劑是＿＿＿＿＿＿＿＿，作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
D中加入的試劑是＿＿＿＿＿＿＿＿，作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）實驗時,C中KMnO₄溶液發生的變化是　　　　　　　

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

亞硫酸鈉是食品加工中廣泛使用的漂白劑、防腐劑和抗氧化劑，其在食品中的殘留量通常以二氧化硫含量計算。
（1）亞硫酸鹽具有一定的毒性，長期攝入過量的亞硫酸鹽，紅細胞和血紅蛋白會減少，鈣的吸收也會減少，原因是                                 。
檢驗某黑木耳中是否含有亞硫酸鹽的簡單方法是：將黑木耳樣品剪成碎末放入燒杯，加入20mL水和10mL鹽酸，加熱一會兒，滴入試劑A，觀察現象既可。
（2）加熱的作用是            ，加熱時間不能太長的原因是          。
（3）試劑A是              。
在足量的亞硫酸鈉溶液中加入1～2滴液溴，振蕩后溶液變為無色。
（4）寫出以上反應的離子方程式                                    。
（5）以上反應后的溶液中含有SO₃^2-、HSO₃^-、SO₄^2-、Br^-、OH^-等陰離子。設計實驗檢驗SO₄^2-和Br^-，寫出實驗方法。試劑不限。

實驗操作	預期現象與結論
步驟1：
步驟2：

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

噴泉是一種常見的自然現象，其產生原因是存在壓強差。
制取氨氣并完成噴泉實驗（圖中夾持裝置已略去）。

Ⅰ.①寫出實驗室制取氨氣的化學方程式：__________________。收集氨氣用_______法，要得到干燥的氨氣可選用__________作干燥劑。
②.用圖A裝置進行噴泉實驗，上部燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發水上噴的操作是___________________。
如果觀察不到“噴泉”或現象不明顯，實驗不成功的原因可能有：_________________;________________.
③．如果只提供圖B的裝置請說明引發噴泉的方法_____________
④比較圖A和圖B兩套裝置，從產生噴泉原理來分析，它們的不同點是：_______________
Ⅱ
噴泉實驗裝置設計

①．圖A為化學教學中所用的噴泉實驗裝置，在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體，下列組合中前一物質表示干燥氣體，后一液體表示膠頭滴管及燒杯中的液體，其中能形成白色噴泉的是
A．氨和酚酞試液     B．氨和氯化鐵溶液
C．HCl和AgNO3溶液     D．HCl和酚酞試液
②．圖B為重新設計的噴泉裝置。在圖B的錐形瓶中分別加入足量如下物質，反應后可能產生噴泉的是
A．NaHSO₄與NaOH溶液      B．NH₄HCO₃和稀鹽酸
C．MnO₂固體與濃鹽酸       D．稀NH₄Cl溶液與稀NaOH溶液
形成這種噴泉的反應條件是______________________
比較圖A和圖B兩套裝置，從產生噴泉原理來分析，它們的不同點是：____________________
在圖B中錐形瓶外放一大燒杯，錐形瓶中加入酒精，大燒杯中加入冷水后，再加入足量下列物質，結果也產生了噴泉，大燒杯中加入的物質可
A．食鹽    B．硝酸銨       C．濃硫酸      D．(NH₄)₂SO₄
③在自然界和人類社會中，與上述圖B裝置原理相似的現象有：_______________________
Ⅲ.請用金屬鈉與水反應產生H₂的反應設計一個噴泉裝置。畫出簡易圖不用文字敘述。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列與實驗相關的敘述正確的是（）

A．用托盤天平稱量固體，固體不能直接放置在托盤中，都應該放在紙片上稱量

B．分液時，下層液體先從下口放出，換一個接受容器，上層液體也從下口放出

C．濃硫酸不小心沾到皮膚上，可先用布擦，再用大量水沖洗，最后涂少量小蘇打溶液

D．用pH試紙測未知溶液的pH時，若先潤濕試紙再測量，則pH偏小

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

標準狀況下，在干燥的燒瓶中充滿純凈的NH₃，進行如圖所示的噴泉實驗，下列說法錯誤的是