中文字幕在线观看一区二区三区,深夜在线视频,国产精品偷伦免费视频观看的

如圖所示裝置通過只溶解鋁方法來測定鋁鎂合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)和鋁的相對原子質(zhì)量．

(1)A中試劑為____________________．

(2)實驗前，先將鋁鎂合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是___________________.

(3)檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B中滴加足量試劑；上述操作的順序是　　　　　　　(填序號)；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應(yīng)____________________________

(4)B中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式___________________________________________

(5)若實驗用鋁鎂合金的質(zhì)量為a g，測得氫氣體積為b mL(已換算為標準狀況)，B 中剩余固體的質(zhì)量為c g，則鋁的相對原子質(zhì)量為_________________________．

(1)NaOH溶液（1分）

(2)除去鋁鎂合金表面的氧化膜（2分）

(3)⑤①④③②（2分）　使D和C的液面相平（2分）

(4)2Al＋2NaOH＋6H₂O===2NaAl（OH）₄＋3H₂↑（2分）

(5)　(2分)

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點擊進入>>

相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

電解食鹽水使用的離子交換膜電解槽裝置如圖所示．經(jīng)過凈化精制的飽和食鹽水不斷送入陽極室，向陰極室不斷加入稀NaOH溶液．陽離子交換膜具有很好的選擇性，它只允許陽離子通過．
（1）不能用普通鋼代替鈦合金做陽極的原因是（用電極反應(yīng)式表示）

Fe-2e^-=Fe²⁺

；電解過程中生產(chǎn)的NaOH溶液從

口（填“A”或“B”）流出．
（2）在實際生產(chǎn)中，陽極得到氣體的體積總是小于陰極所得氣體體積，導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是

氯氣在水中的溶解性比氫氣大

．
（3）一氯堿廠每天消耗234tNaCl．
①這些NaCl能生產(chǎn)質(zhì)量分數(shù)為32%的NaOH溶液多少噸？

500t

同時至少需消耗多少電量（電子的電量為：1.60×10^-19C）？

3.85×10¹¹C

②若將該廠每天產(chǎn)生的H₂、Cl₂在一定條件下反應(yīng)生成的HCl溶于水，可制得物質(zhì)的量濃度為11.50mol/L的鹽酸的體積為（假定生產(chǎn)中H₂、Cl₂的利用率均為92%．計算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）

3.20×10⁵L

．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘：

（1）灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是

BDE

（從下列儀器中選出所需的儀器，用標號字母填寫在空白處）．
A．燒杯 B．坩鍋 C．表面皿 D．鐵架臺（帶鐵圈） E．酒精燈 F．干燥器
（2）指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱：①

過濾

，③

萃取

；
（3）過程②中充入適量Cl₂的目的是

使I^-轉(zhuǎn)化為I₂

；
（4）操作③中所用的有機試劑可以是

四氯化碳

（只填一種），簡述選擇其理由

不溶于水且溶解碘的能力遠大于水

．
（5）操作過程③可以分解為如下幾步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；
B．把50mL碘水和15mL有機溶劑（你所選的）加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
C．檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
E．旋開活塞，用燒杯接收溶液；
F．從分液漏斗上口倒出上層液體；
G．將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準；
H．靜置、分層．
a．上述G步操作的目的是：

平衡壓力便于液體流出

；
b．最后碘的有機溶液是通過

漏斗下口

獲得（填“漏斗上口”或“漏斗下口”）．
（6）請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法：

取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍，說明沒有I₂剩余

．
（7）從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶液，還需要經(jīng)過蒸餾，觀察如圖所示實驗裝置指出其錯誤之處并加以改正

溫度計應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進上出

；?

（8）進行上述蒸餾操作時，使用水浴的原因是

控制溫度，使蒸餾燒瓶內(nèi)液體受熱均勻，防止碘升華

，最后晶態(tài)碘在

蒸餾燒瓶

里聚集．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

（2010?漳州二模）某同學設(shè)計如圖所示裝置分別進行探究實驗（夾持裝置已略去）

實驗	藥品	制取氣體	量氣管中的液體
①	Cu、稀HNO₃		H₂O
②	NaOH固體、濃氨水	NH₃
③	Na₂CO₃固體、稀H₂SO₄	CO₂
④	鎂鋁合金、NaOH溶液（足量）	H₂	H₂O

請回答下列問題：
（1）簡述如何檢查該裝置的氣密性：

關(guān)閉開關(guān)A和分液漏斗活塞，微熱燒瓶，量氣管左端液面升高，說明氣密性良好

．
（2）該同學認為實驗①可通過收集測量NO氣體的體積，來探究Cu樣品的純度．你認為是否可行？請簡述原因．

不可行．因為NO會與裝置中空氣反應(yīng)后溶于水，使測得的NO氣體體積不準

．
（3）實驗②、③中，量氣管中的液體最好分別是

、

．（只選一種）
A．H₂OB．CCl₄C．飽和Na₂CO₃溶液 D．飽和NaHCO₃溶液
（4）本實驗應(yīng)對量氣管多次讀數(shù)，讀數(shù)時應(yīng)注意：
①恢復(fù)至室溫，②

使量氣管兩端液面相平

，③視線與凹液面最低處相平．
（5）實驗④獲得以下數(shù)據(jù)（所有氣體體積均已換算成標準狀況）根據(jù)上述合理數(shù)據(jù)計算鎂鋁合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)

27%

．

編號	鎂鋁合金質(zhì)量	量氣管第一次讀數(shù)	量氣管第二次讀數(shù)
1	1.0g	10.0mL	347.5mL
2	1.0g	10.0mL	335.0mL
3	1.0g	10.0mL	344.5mL

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

（2013?德州模擬）鐵、鋁及其化合物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）某研究性學習小組設(shè)計了如圖所示裝置探究鋼鐵的腐蝕與防護．在相同條件下，三組裝置中鐵電極腐蝕最快的是

①

（填裝置序號），該裝置中正極電極反應(yīng)式為

O₂+2H₂O+4e^-=4OH^-

；為防止金屬Fe被腐蝕，可以采用上述

②③

（填裝置序號）裝置原理進行防護；裝置③中總反應(yīng)的離子方程式為

2Cl^-+2H₂O

通電

H₂↑+Cl₂↑+2OH^-

2Cl^-+2H₂O

通電

H₂↑+Cl₂↑+2OH^-

．
（2）新型固體LiFePO₄隔膜電池廣泛應(yīng)用于電動汽車．
電池反應(yīng)為FePO₄+Li

放電

充電

LiFePO₄，電解質(zhì)為含Li⁺的導(dǎo)電固體，且充、放電時電池內(nèi)兩極間的隔膜只允許Li⁺自由通過而導(dǎo)電．該電池放電時Li⁺向

正

極移動（填“正”或“負”），負極反應(yīng)為Li-e^-=Li⁺，則正極反應(yīng)式為

FePO₄+Li⁺+e^-=LiFePO₄

．
（3）廣西治理龍江河鎘（Cd²⁺）污染時，先向河中投入沉淀劑將Cd²⁺轉(zhuǎn)化為難溶物，再投入氯化鋁，試說明氯化鋁的作用

氯化鋁溶于水，Al³⁺發(fā)生水解：Al³⁺+3H₂O?Al（OH）₃+3H⁺，生成Al（OH）₃膠體，能吸附鎘的難溶物而發(fā)生聚沉（或沉降、沉淀或沉積下來），從而消除Cd²⁺污染

（用必要的離子方程式和文字進行解釋）．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源：模擬題 題型：實驗題

某研究性學習小組決定對二氧化硫的漂白原理進行探究。實驗?zāi)繕?探究起漂白作用的物質(zhì)是二氧化硫本身還是二氧化硫與水反應(yīng)的產(chǎn)物。查閱資料品紅能溶于酒精形成紅色溶液；二氧化硫不溶于酒精也不與酒精發(fā)生化學反應(yīng)。設(shè)計實驗他們設(shè)計實驗裝置如圖所示。

根據(jù)上述實驗回答下列問題。
(1)裝置C中的試劑是___。該實驗方案有一個明顯的不足之處是___
(2)改進(1)中的不足之處后，按照完善后的裝置完成實驗，實驗中控制二氧化硫以大約每分鐘200個氣泡的速率通過品紅的酒精溶液，20分鐘后溶液仍不褪色。由此可知，起漂白作用的粒子可能為____。
(3)甲同學做如下實驗：取等量、相同濃度的品紅的水溶液于兩支試管中，再分別加入少量亞硫酸鈉固體和亞硫酸氫鈉固體，兩支試管中的品紅都褪色，對此，他得出結(jié)論：使品紅褪色的微粒是 SO₃^2-和HSO₃^-，不是H₂SO₃。你認為他的結(jié)論是否正確___，其理由是___
(4)為了做進一步探究，乙同學做了如下實驗：分別取相同濃度的品紅的水溶液各20 mL于兩只小燒杯中，兩只燒杯中同時一次性分別加入20 mL 0.1 mol/L新配制的亞硫酸鈉溶液、20 mL 0.1 mol/L新配制的亞硫酸氫鈉溶液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入亞硫酸鈉溶液的品紅溶液褪色較快。
①微粒濃度與褪色快慢關(guān)系如下表所示，請用“多”或“少”填寫下表。

②根據(jù)實驗分析，得出的結(jié)論是___。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學