【題目】“家庭小實驗”是利用家庭生活中常見的物質(zhì)，進(jìn)行化學(xué)實驗探究活動，下列實驗不能用“家庭小實驗”完成的是（ ）
A. 檢驗自來水中是否含有氯離子B. 用聞氣味的方法鑒別酒精和水
C. 檢驗食鹽和純堿D. 探究鐵在潮濕的空氣中是否生銹
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【化學(xué)——選修5：有機化學(xué)基礎(chǔ)】
有機物G(分子式C13H18O2)是一種香料，下圖是該香料的一種合成路線。
已知：①E能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng)，l mol E能夠與2mol H2完全反應(yīng)生成F；
③有機物D的摩爾質(zhì)量為88g/mol，分子式為C4H8O2，其核磁共振氫譜有3組峰：
④有機物F是苯甲醇的同系物，苯環(huán)上只有一個無支鏈的側(cè)鏈。
回答下列問題：
（1）用系統(tǒng)命名法命名有機物B：_____________________________。
（2）E的結(jié)構(gòu)簡式為：__________________________________。
（3）C與新制的Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________。
（4）有機物C可與銀氨溶液反應(yīng)，配制銀氨溶液所需試劑為：__________。
（5）已知有機物甲符合下列條件：①為芳香族化合物；②與F是同分異構(gòu)體；③能被催化氧化成醛。符合上述條件的甲有_________種。其中滿足苯環(huán)上有3個側(cè)鏈，且核磁共振氫譜有5組峰，峰面積之比為6：2：2：l：1的有機物的結(jié)構(gòu)簡式為________________。
（6）以丙烯為原料合成D的路線如下：
X的結(jié)構(gòu)簡式為：________________________，步驟II的反應(yīng)條件為：________________。步驟IV的反應(yīng)類型為：______________________。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ �。�
A. 含有共價鍵的化合物必是共價化合物
B. 陰、陽離子間通過靜電引力所形成的化學(xué)鍵是離子鍵
C. 化學(xué)變化過程，一定會破壞舊的化學(xué)鍵，同時形成新的化學(xué)鍵
D. 液態(tài)氯化氫中存在H+和Cl-，所以能導(dǎo)電
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【題目】2 CH≡CH ——> CH2=CH—C≡CH（乙烯基乙炔）兩分子乙炔反應(yīng)得到該物質(zhì)是合成橡膠的重要原料，下列關(guān)于該物質(zhì)的判斷正確的是 ( )
A. 該物質(zhì)既是H2C===CH2的同系物，又是HC≡CH的同系物
B. 該物質(zhì)只能使酸性KMnO4溶液褪色，不能使溴水因反應(yīng)褪色
C. 該物質(zhì)與1mol的H2加成后，只能生成一種物質(zhì)
D. 該物質(zhì)經(jīng)加成、加聚反應(yīng)后的產(chǎn)物是氯丁橡膠(
)的主要成分
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【題目】過氧化鈣晶體﹝CaO2·8H2O﹞較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒， 也在食品、牙膏、化妝品等制造中用作添加劑，還可以作為魚池增氧劑�，F(xiàn)以貝殼為原料制備CaO2流程如下：
(1)將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是_____。
(2)我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜先生為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。其制備 原料有氣體 X、氨氣、精制飽和食鹽水，過程主要是先制得小蘇打，再過濾并加熱分解小蘇打制得純堿。
①實驗過程中應(yīng)該先向精制飽和食鹽水中通入_____，其原因是_____。
②請寫出制備純堿第一步發(fā)生的化學(xué)方程式_____。
(3)反應(yīng)Y 不能在較高溫度下進(jìn)行的原因是_____； 已知該反應(yīng)是化合反應(yīng)，則反應(yīng) Y 的化學(xué)方程式是___________________；獲得的過氧化鈣晶體中常含有 Ca(OH)2 雜質(zhì)，原因是_________。
(4)現(xiàn)設(shè)計如下實驗測定制得的過氧化鈣晶體[CaO2·8H2O]中 CaO2 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：稱取晶體樣品25 g，加熱到 220℃充分分解，其產(chǎn)物含有參與反應(yīng) Y 的固體物質(zhì)和能使帶火星木條復(fù)燃的氣體等(此時所得氣體混合物的總質(zhì)量為1.6 g)(已知雜質(zhì)不發(fā)生變化)，則該晶體樣品中 CaO2 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
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【題目】A～H的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下所示：
請回答下列問題：
（1）鏈烴A有支鏈且只有一個官能團(tuán)，其相對分子質(zhì)量在65～75之間，1 mol A完全燃燒消耗7 mol氧氣，則A的結(jié)構(gòu)簡式是________________，名稱是___________________；
（2）在特定催化劑作用下，A與等物質(zhì)的量的H2反應(yīng)生成E。由E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式是
________________________________________________________________
（3）①的反應(yīng)類型是____________；③的反應(yīng)類型是____________；
（4）鏈烴B是A的同分異構(gòu)體，分子中的所有碳原子共平面，其催化氫化產(chǎn)物為正戊烷，寫出B所有可能的結(jié)構(gòu)簡式___________________
（5）C也是A的一種同分異構(gòu)體，它的一氯代物只有一種(不考慮立體異構(gòu))，則C的結(jié)構(gòu)簡式為_____。
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【題目】有機物的性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)有著密切關(guān)系。苯有如下性質(zhì)：
①苯與溴的四氯化碳溶液不反應(yīng)；
②苯與酸性高錳酸鉀溶液不反應(yīng)；
③1mol苯在一定條件下可與3mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)
由此推斷苯分子中6個碳原子之間的鍵是（ ）
A. 一種典型的單鍵
B. 一種典型的雙鍵
C. 一種介于單鍵和雙鍵之間獨特的鍵
D. 極性共價鍵
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【題目】某校化學(xué)興趣小組探究SO2的一些性質(zhì)。
[探究一]：SO2能否被BaCl2溶液吸收。
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計如下裝置甲和裝置乙進(jìn)行探究
甲、乙兩同學(xué)實驗時觀察到各儀器中的現(xiàn)象如下：
A | B | C | D | |
裝置甲中的現(xiàn)象 | Na2SO3固體表面有氣泡.瓶中白霧 | 白色沉淀 | ----- | ------ |
裝置乙中的現(xiàn)象 | Na2SO3固體表面有氣泡.瓶中白霧 | 有氣泡 | 有氣泡 | 品紅褪色 |
回答下列問題：
（1）甲同學(xué)經(jīng)過后續(xù)實驗確證了B中白色沉淀是BaSO4.甲同學(xué)的后續(xù)實驗操作是____
（2）乙同學(xué)分析裝置甲中產(chǎn)生BaSO4的可能原因有：
①A中產(chǎn)生的白霧是硫酸的酸霧，進(jìn)入B中與BaCl2溶液反應(yīng)生成BaSO４沉淀。
②________________________（用離子方程式表示）。
（3）裝置乙中B中所盛試劑是___；乙同學(xué)在滴加濃硫酸之前的操作是___________
（4）通過上述實驗，得出的結(jié)論是________________________
[探究二]：SO2與FeCl3溶液的反應(yīng)
查閱資料：①Fe(HSO3)2+離子為紅棕色，它可以將Fe3+還原為Fe2+；②生成Fe(HSO3)2+離子的反應(yīng)為可逆反應(yīng)。實驗步驟為：
步驟I | 往5mL1mol·L-1 FeCl3溶液中通入SO2氣體，溶液立即變?yōu)榧t棕色。微熱3 min，溶液顏色變?yōu)闇\綠色。 |
步驟II | 往5mL重新配制的1mol·L-1 FeCl3溶液（用濃鹽酸酸化）中通入SO2氣體，溶液立即變?yōu)榧t棕色。幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)溶液顏色變成淺綠色。 |
回答下列問題:
（5）當(dāng)SO2通入到FeCl3（未用鹽酸酸化）溶液至飽和時，同學(xué)們觀察到的現(xiàn)象是溶液由棕黃色變成紅棕色，沒有觀察到丁達(dá)爾現(xiàn)象。將混合液放置12小時，溶液才變成淺綠色。則溶液由棕黃色變成紅棕色的原因是_________；寫出溶液由紅棕色變?yōu)闇\綠色時發(fā)生反應(yīng)的離子方程式___________
（6）通過實驗可知_____和________可縮短淺綠色出現(xiàn)的時間。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列敘述正確的是（ ）
A. 煤的干餾和石油的分餾均屬于化學(xué)變化
B. 蛋白質(zhì)和蔗糖都屬于高分子化合物，一定條件下都能水解
C. 乙烯的產(chǎn)量是衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志
D. 淀粉與纖維素互為同分異構(gòu)體
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