Question

選做題(A)小題為“物質結構與性質”模塊的內容，(B)小題為“實驗化學”模塊的內容。請選擇其中一題作答，如果兩題全做，按A題評分

(A)“物質結構與性質”課程模塊

下表為長式周期表的一部分，其中的編號代表對應的元素。

請回答下列問題：

(1)表中屬于ds區的元素是___________ (填編號)。

(2)表中元素①的2個原子與元素③的2個原子形成的分子中元素③的雜化類型是________；③和⑦形成的常見化合物的化學鍵類型是___________。

(3)元素⑧的外圍電子排布式為___________，該元素原子中未成對電子數為___________。

(4)在周期表中位于對角線的元素的性質也有一定的相似性。試寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應的化學方程式：_________________________________________________。

(5)在1 183 K以下，元素⑨形成如圖甲所示基本結構單元的晶體；1 183 K以上，轉變為圖乙所示基本結構單元的晶體。

在1 183 K以下的晶體中，與元素⑨的原子等距離且最近的原子數為___________；在1 183 K以上的晶體中，與元素⑨原子等距離且最近的原子數為___________。

(B)“實驗化學”課程模塊

已知亞甲基藍其氧化型呈藍色，還原型呈無色，其轉化關系式為：

氧化型(藍色)+ne^-還原型(無色)。

奇妙的“藍瓶子”實驗就是利用上述原理，其裝置如圖甲。

某校化學興趣小組用圖甲裝置進行下述實驗：

①在250 mL錐形瓶中，依次加入2 g NaOH、100 mL H₂O和2 g葡萄糖，攪拌溶解后，再加入3—5滴0.2％的亞甲基藍溶液，振蕩混合液呈藍色；

②塞緊橡皮塞，關閉活塞a、b，靜置，溶液變為無色；

③打開活塞、振蕩，溶液又變為藍色；

④關閉活塞、靜置，溶液又變為無色；

⑤以上步驟③④可重復多次。

請回答下列問題：

(1)若塞緊圖甲中錐形瓶塞，并打開導管活塞a、b，從___________(填“左”或“右”)導管口通入足量氦氣后，再關閉活塞a、b并振蕩，溶液__________(填“能”或“不能”)由無色變為藍色。

(2)如圖乙所示：某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中，A試管充滿溶液，B中有少量溶液，塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管，溶液顯藍色的是___________試管。

(3)上述轉化過程中葡萄糖的作用是_______________，亞甲基藍的作用是______________。

(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替，這是因為______________。

(5)該實驗中③④操作___________(填“能”或“不能”)無限次重復進行，理由是____________。

Answer 1

(A)(1)⑩

(2)sp  共價鍵(寫成極性共價鍵或σ鍵也可)

(3)3d⁵4s¹  6

(4)Be(OH)₂+2NaOHNa₂BeO₂+2H₂O

(5)8  12

(B)(1)左  不能

(2)B

(3)還原劑  催化劑(或指示劑)

(4)維生素C具有還原性

(5)不能  一段時間后葡萄糖全部被氧化或葡萄糖最終將被消耗盡

解析：(A)解答本題時，先要根據元素在周期表中的位置，推出元素符號。(B)解答本題的關鍵是明確實驗的原理。