某化學課外小組利用下圖裝置探究SO2的性質。
請回答下列問題：
（1）裝置甲中A儀器的名稱是_____________，燒瓶內發生反應的化學方程式為_____________________________________。
（2）裝置乙中出現的現象是_______________________________，可以證明SO2具有______（填代號）。裝置丙中發生反應的化學方程式為______________________，可以證明SO2具有______（填代號）。
A．氧化性 B．還原性 C．漂白性
（3）收集SO2氣體可以選擇的裝置為______（填代號）。
從環保的角度考慮，收集裝置的出氣口需要連接一個盛有_________（填化學式）溶液的洗氣瓶。
（1）分液漏斗 Cu+2H2SO4（濃）
Cu SO4+SO2↑+2H2O（2）溶液退色 B
2H2S+ SO2=3S↓+2H2O a （3）a c NaOH
解析試題分析：在燒瓶中發生反應：Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+ SO2↑+2H2O。Cu放在燒瓶中，濃硫酸通過分液漏斗加入。產生的SO2氣體有還原性、氧化性、漂白性及酸性。用酸性KMnO4溶液驗證其還原性，現象是紫色變淺或褪色，反應的方程式為：2KMnO4+5SO2+H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4 .用H2S的水溶液來驗證其氧化性，現象是產生淡黃色沉淀；反應的方程式為2H2S+ SO2=3S↓+2H2O . SO2容易溶解于水，所以不能用排水法收集，只能用排空氣法收集，由于它的密度比空氣大，所以只能用向上排空氣法收集。可以選擇裝置a、c來收集。SO2是大氣污染物，直接排放會導致大氣污染和酸雨，所以在實驗裝置的最后安裝一個尾氣吸收裝置，可以利用NaOH溶液來吸收尾氣。
考點：考查儀器的識別、SO2氣體的制備、收集、性質的驗證及尾氣處理等知識。
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某研究性學習小組的同學為驗證濃硫酸與銅能反應而稀硫酸不能，設計了如圖所示裝置進行探究：將6.4 g銅片和含0.2 moL溶質的18.4 mol/L濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到無氣體生成為止。（假定在此過程溶液體積不變）
（1）甲同學認為要證實上述結論，還應進行稀硫酸與銅片混合加熱實驗，你認為有無必要，并說明理由：________________
（2）下列試劑中能夠用來進一步證明反應結束后的燒瓶中確有余酸的是：_____
| A．鐵粉 | B．鈉 | C．氯化鋇溶液 | D．銀粉 |
| 序號 | 不合理的原因 | 誤差 （偏低或偏高） | 改變措施 |
| 方案① | | | |
| 方案② | | | |
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某化學興趣小組的同學利用如圖所示實驗裝置進行實驗(圖中a、b、c表示止水夾)。
請按要求填空:
(1)利用B裝置可制取的氣體有 (寫出兩種即可)。
(2)A、C、E相連后的裝置可用于制取Cl2并進行相關的性質實驗。
①若在丙中加入適量水,即可制得氯水。將所得氯水分為兩份,進行實驗Ⅰ、Ⅱ,實驗操作、現象、結論如下:
| 實驗序號 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
| Ⅰ | 將氯水滴入品紅溶液 | 溶液褪色 | 氯氣與水反應的產物有漂白性 |
| Ⅱ | 氯水中加入 NaHCO3粉末 | 有無色氣泡產生 | 氯氣與水反應的產物具有較強的酸性 |
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某興趣小組設計并進行了以下實驗來制取氯水，并利新制用氯水完成實驗。
（1）實驗室擬用下列裝置制備氯水，請按照氣體從左向右流動的方向將儀器進行連接：
H→ _____________（填接口處的符號）；廣口瓶Ⅱ中的試劑為 。
（2）寫出該實驗中制取Cl2的化學方程式為：___________________________________
（3）某興趣小組設計實驗除去氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質離子，步驟如下：
A．溶解，在所得溶液中加入試劑至Fe3+、SO42-沉淀完全，煮沸；
B．過濾，在濾液中加入鹽酸調節pH；
C．加入_____（除Br-）；蒸干灼燒。請回答問題：
（3）①步驟a中，依次加入的試劑是NH3.H2O、_________、_________。
②步驟c中加入的試劑是__________________。
（4）某研究性學習小組用KSCN檢驗FeSO4溶液中的Fe2+時，加入過量濃HNO3，溶液的顏色變紅。但是將紅色溶液放置一會則發現溶液由紅色突然變為藍色，并產生紅棕色氣體。對這一奇特現象同學們進行了以下探究。
［查閱資料］：
(SCN)2稱為擬鹵素，性質與鹵素單質相似，(SCN)2、Cl2、Br2、I2四種物質的氧化性強弱為：Cl2＞Br2＞(SCN)2＞I2。
［提出假設］：
①甲同學假設是FeSO4與HNO3作用；乙同學假設是______與HNO3作用。
［實驗驗證］：
②大家經過理性分析，認為甲同學的假設不成立。理由是________________________。
③根據乙同學的假設，設計了如下實驗方案進行驗證：向濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液，實驗開始時無明顯現象，一段時間后溶液慢慢變紅色至深色，突然劇烈反應產生大量氣泡，放出紅棕色氣體。將產生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液，產生渾濁，并剩余一種氣體（是空氣中的主要成分之一）；向反應后的溶液中加入BaCl2溶液產生白色沉淀。
則反應中產生的氣體是：_______________________________
［實驗結論］：乙同學假設正確。
［實驗反思］：
④由實驗可知：用SCN-間接檢驗Fe2+時，加入的氧化劑除用HNO3外還可以選擇氯水等，通過該實驗探究可知加入氧化劑的量必須要_______（填“少量”、“過量”）。
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
研究性學習小組用Na2SO3與硫酸溶液(硫酸與水體積比1∶1)制備SO2并進行性質探究實驗。
（1）D中的實驗現象是 ，C、E中溶液都褪色，分別體現SO2 、 性質。
（2）請在方框中畫出收集SO2以及尾氣處理裝置(標相關試劑)。
（3）研究小組發現B中有白色沉淀,為了清楚沉淀的物質，研究小組往B中加入過量稀鹽酸，沉淀不溶解，你認為留下的沉淀物是 ，形成該沉淀的反應方程式有： 。
為了進一步驗證沉淀原因，研究小組另取BaC12溶液，加熱煮沸，冷卻及時加入少量苯液封，然后再通SO2，結果發現沉淀量減少，但仍有輕微渾濁。研究小組改進A裝置（如右圖），再進行實驗，B中沒有出現渾濁。下列氣體可作為X氣體的是 （填序號，不定項選擇)
A．CO2 B．NH3 C．O3 D．N2 E．NO2
（4）SO2為空氣污染物，研究小組為測定某工廠區空氣中SO2的含量，取10m3(標準狀況)的空氣，緩慢通過足量溴水中，在所得溶液中加入過量的BaC12溶液，將產生的白色沉淀洗滌、干燥，用電子稱稱其質量為0.233g，則：
①沉淀洗滌要干凈，檢驗洗滌已經干凈的實驗操作是 。
②試計算此空氣中SO2的濃度(列出計算表達式并計算結果，結果單位用mg/m3表示)。
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
清洗和制絨是硅晶片制作的重要步驟之一，硅片化學清洗的主要目的是除去硅片表面雜質（如某些有機物，無機鹽，金屬、Si、SiO2粉塵等）。常用的化學清洗劑有高純水、有機溶劑、雙氧水、濃酸、強堿等。其中去除硅的氧化物，通常用一定濃度的HF溶液，室溫條件下將硅片浸泡1至數分鐘。制絨是在硅片表面形成金字塔形的絨面，增加硅對太陽光的吸收。單晶制絨通常用NaOH、Na2SiO3等混合溶液在75～90℃反應25～35 min，效果良好。回答下列問題
Ⅰ.（1）寫出晶片制絨反應的離子方程式 ，對單晶制絨1990年化學家Seidel提出了一種的電化學模型，他指出Si與NaOH溶液的反應，首先是Si與OH一反應，生成SiO44一，然后SiO44一迅速水解生成H4SiO4。基于此原理分析反應中氧化劑為 。
（2）本校化學興趣小組同學，為驗證Seidel的理論是否正確，完成以下實驗：
| | 實驗事實 |
| 事實一 | 水蒸汽在600℃時可使粉末狀硅緩慢氧化并放出氫氣。 |
| 事實二 | 盛放于鉑或石英器皿中的純水長時間對粉末狀還原硅無腐蝕作用。 |
| 事實三 | 普通玻璃器皿中的水僅因含有從玻璃中溶出的微量的堿便可使粉末狀硅在其中緩慢溶解。 |
| 事實四 | 在野外環境里，用較高百分比的硅鐵粉與干燥的Ca(OH)2和NaOH，點著后燜燒，可劇烈放出H2。 |
| 事實五 | 1g（0.036mo1）Si和20mL含有lgNaOH（0.025mol）的溶液，小心加熱（稍微預熱），收集到約1700mL H2，很接近理論值（1600mL）。 |
2MgO＋Si，同時有副反應發生：2Mg＋SiMg2Si，Mg2Si遇鹽酸迅速反應生成SiH4(硅烷)，SiH4在常溫下是一種不穩定、易分解的氣體。如圖是進行Mg與SiO2反應的實驗裝置：
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某化學課外興趣小組探究銅與濃硫酸的反應情況及某些產物的性質。
(Ⅰ)甲、乙兩同學進行了下列實驗：取一定量的銅片和20 mL 18 mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直至反應完畢，最后發現燒瓶中還有銅片剩余，同時根據所學的知識認為還有較多硫酸剩余。
（1）銅與濃硫酸反應的化學方程式是：
可以證明有余酸的實驗方案是_ (填字母)。
a．再加入適量NaNO3固體B．再滴入BaCl2溶液 C．再加入銀 D．再滴入Na2CO3溶液
（2）甲同學設計求余酸濃度的實驗方案是測定產生氣體的量。下列方案中不可行的是 (填字母)。
a．將產生的氣體緩緩通過預先稱量的盛有堿石灰的干燥管，反應結束后再次稱量
b．將產生的氣體緩緩通入酸性高錳酸鉀溶液，再加入足量BaCl2溶液，過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
c．用排水法測定其產生氣體的體積(折算成標準狀況)
d．用排飽和NaHSO3溶液的方法測出其產生氣體的體積(折算成標準狀況)
（3）乙同學設計測定余酸濃度的實驗方案是：測定反應后的混合液中Cu2＋的量。在反應后的溶液中加入足量Na2S溶液，充分反應后，過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質量為W g，測得反應后溶液的體積為V mL。則剩余硫酸的物質的量濃度為 mol/L(用含W、V的代數式表示)。
(Ⅱ)丙同學探究SO2與BaCl2溶液能否反應生成白色BaSO3沉淀。
丙同學先將產生的氣體通過盛有飽和NaHSO3溶液的洗氣瓶，再緩緩通入BaCl2溶液中，觀察到有少量白色沉淀生成，檢驗白色沉淀，發現沉淀全部不溶于稀鹽酸，該沉淀的生成表明SO2具有 性。用一個離子方程式解釋生成此沉淀的原因 。
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
實驗室用MnO2和濃鹽酸制取氯氣并驗證氯氣的部分性質，實驗裝置如下圖所示。
（1）G裝置名稱___________________。A裝置的離子反應化學方程式是 ，氧化劑與還原劑的物質的量之比為 。
（2）B裝置的作用是_____________。
（3）實驗開始幾分鐘后，D裝置紅布條是否褪色__________，E裝置中觀察到的現象是_____________
_____________________________________________________________。
（4）裝置F中發生反應的化學方程式是_____________________________________________________。（5）F裝置后應再連接一個尾氣處理裝置，裝置里加入NaOH溶液，尾氣處理的離子反應方程式為_____
____________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
（16分）硫代硫酸鈉(Na2S2O3)是最重要的硫代硫酸鹽，俗稱“海波”，又名“大蘇打”。易溶于水，不溶于乙醇。在棉織物漂白、定量分析中有廣泛應用。
某校化學研究性學習小組運用類比學習的思想，通過實驗探究Na2S2O3的化學性質。
【樣品制備】實驗室中常用亞硫酸鈉和硫磺制備Na2S2O3·5H2O。寫出反應的化學方程式 ；
反應液經脫色、過濾、濃縮結晶、過濾、洗滌、干燥即得產品。所得晶體用乙醇洗滌的目的是 ；
【提出問題】Na2S2O3是否與Na2SO4具備相似的下列性質呢？
猜想①： ；
猜想②：溶液呈中性，且不與酸反應；
猜想③：無還原性，不能被氧化劑氧化。
【性質探究】基于上述猜想②、③，設計實驗方案。
| | 實驗操作 | 實驗現象或 預期實驗現象 | 現象解釋（用 離子方程式表示） |
| 猜想② | ，將試紙與標準比色卡對照 [來源:學*科*網Z*X*X*K] | 溶液pH=8 | |
| 向pH=2的硫酸中 滴加Na2S2O3溶液 | | 2S2O32- +2H+══ S↓+SO2↑+H2O | |
| 猜想③ | 向新制氯水中滴加少量Na2S2O3溶液 | 氯水顏色變淺 | |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com