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精英家教網(wǎng) > 高中化學(xué) > 題目詳情

下列實(shí)驗(yàn)操作均要使用玻璃棒，其中玻璃棒作用相同的是 ①過濾 ②蒸發(fā) ③溶解 ④向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體
[　　]
A．	①和②
B．	①和③
C．	③和④
D．	①和④

答案：D

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：人民教育出版社基本理論 題型：

對(duì)于可逆反應(yīng)C( s)＋H₂O(g)CO(g)＋H₂(g)，在一定條件下達(dá)到平衡時(shí)，其平衡常數(shù)表達(dá)式正確的是
[　　]
A．	K＝
B．	K＝
C．	K＝
D．	K＝

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科目：高中化學(xué) 來源：人民教育出版社基本理論 題型：

某溫度下，在一容積可變的容器中，反應(yīng)2A(g)＋B(g)＝2C(g)達(dá)到平衡時(shí)，A、B和C的物質(zhì)的量分別為4 mol、2 mol和4 mol．保持溫度和壓強(qiáng)不變，對(duì)平衡混合物中三者的物質(zhì)的量做如下調(diào)整，可使平衡右移的是
[　　]
A．	均減半
B．	均加倍
C．	均增加1 mol
D．	均減少1 mol

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科目：高中化學(xué) 來源：人民教育出版社有機(jī)化合物 題型：

將2 mL某氣態(tài)飽和鏈烴與13 mL氧氣裝入一密閉容器中點(diǎn)燃，測(cè)知重新得到的只是燃燒產(chǎn)物及過量的氧氣，則該烴分子組成中碳、氫元素的質(zhì)量比不可能是
[　　]
A．	2∶1
B．	4∶1
C．	9∶2
D．	24∶5

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科目：高中化學(xué) 來源：人民教育出版社有機(jī)化合物 題型：

在烴的分子結(jié)構(gòu)中，若每減少2個(gè)氫原子，則相當(dāng)于碳碳間增加一對(duì)共用電子對(duì)．

(1)分子式為C_nH_2n+2的烴分子中碳碳間共有電子對(duì)數(shù)為________．

(2)分子式為C_nH_2n－6的烴分子中碳碳間共用電子對(duì)數(shù)為________．

(3)C_x可看做是烴減氫后的產(chǎn)物，若某物質(zhì)分子中碳碳間的共用電子對(duì)數(shù)為160，則符合該條件的碳單質(zhì)的分子式為________；符合該條件的單烯烴的分子式為________．

(4)目前，化學(xué)家們已經(jīng)找到十余種富勒烯家族的C_x，它們分子結(jié)構(gòu)中都有由正五邊形和正六邊形構(gòu)成的封閉的凸多面體，C₆₀就是其中的一種富勒烯，其結(jié)構(gòu)如圖所示．第(3)小題中的C_x也是其中一種富勒烯，則第(3)小題C_x結(jié)構(gòu)中五邊形和六邊形的個(gè)數(shù)分別是________和________．(提示：歐拉定理：頂點(diǎn)數(shù)＋面數(shù)－棱數(shù)＝2)

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科目：高中化學(xué) 來源：人民教育出版社化學(xué)實(shí)驗(yàn) 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的做法不正確的是
[　　]
A．	分液操作時(shí)分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出
B．	容量瓶使用前需要檢查是否漏水
C．	配置0.1000 mol·L^－1氯化鈉溶液時(shí)，將液體轉(zhuǎn)移到容量瓶中需用玻璃棒引流
D．	萃取操作時(shí)，應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大

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科目：高中化學(xué) 來源：人民教育出版社化學(xué)實(shí)驗(yàn) 題型：

下列各種試紙，在使用時(shí)預(yù)先不能用蒸餾水潤(rùn)濕的是
[　　]
A．	紅色石蕊試紙
B．	藍(lán)色石蕊試紙
C．	碘化鉀淀粉試紙
D．	PH試紙

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科目：高中化學(xué) 來源：人民教育出版社化學(xué)綜合 題型：

最近在全國(guó)大熱的“PM2.5”再次被揪出來，PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米(1微米等于10^－6 m)的顆粒物，對(duì)空氣質(zhì)量和能見度有重要影響．現(xiàn)將直徑為2.5微米顆粒物分散到水里，形成的分散系屬于
[　　]
A．	溶液
B．	濁液
C．	膠體
D．	不能確定

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

mg氣體A和ng氣體B的分子數(shù)相等，下列說法不正確的是（）

A．同體積的氣體A和氣體B的質(zhì)量比為m:n

B．25℃時(shí)，1kg氣體A和1kg氣體B的分子數(shù)比為n: m

C．同溫同壓時(shí)氣體A和氣體B的密度比為n:m

D．標(biāo)況時(shí)，等質(zhì)量的A和B氣體的體積比為n:m

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