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有機物分子中原子間(或原子與原子團間)的相互影響會導致物質化學性質的不同。下列各項事實不能說明上述觀點的是

A．甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而甲烷不能使高錳酸鉀酸性溶液褪色

B．乙烯能發生加成反應，而乙烷不能發生加成反應

C．苯酚能和氫氧化鈉溶液反應，而乙醛不能和氫氧化鈉溶液反應

D．苯酚苯環上的氫比苯分子中的氫更容易被鹵原子取代

試題分析：A選項可以把甲苯看成是甲烷上的一個氫被苯環給取代，因此由于苯環對甲基的影響，所以甲苯中的甲基能被高錳酸鉀溶液氧化。BC選項都是由于所含官能團不同造成的結果不同。D選項苯酚可以看成是苯中的一個氫被羥基取代，因此是羥基對苯上的氫有影響，所以苯酚中的苯環上的氫比苯分子中的氫更容易被鹵原子取代。所以答案選BC

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗中操作、現象、結論對應關系正確的一組是（）

選項	操作	現象	結論
A	在蔗糖中加入幾滴水攪拌均勻，再加入濃硫酸，迅速攪拌	蔗糖逐漸變黑，體積膨脹，形成疏松多孔的物質	只體現了濃硫酸的脫水性
B	淀粉和稀硫酸混合共熱后，再加少量新制氫氧化銅懸濁液	產生紅色沉淀	淀粉水解可生成葡萄糖
C	溴乙烷和氫氧化鈉溶液充分反應后，用足量稀硝酸酸化，再加入硝酸銀溶液	生成淡黃色沉淀	溴乙烷中含有溴元素
D	將溴水加入苯中并充分振蕩	溴水褪色	苯與溴發生了取代反應

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

有兩種氣態烷烴的混合物,在標準狀況下,其密度為1．16 g·L^-1,則關于此混合物組成的說法正確的是(　　)

A．一定有甲烷	B．一定有乙烷
C．可能是甲烷和己烷的混合物	D．可能是乙烷和丙烷的混合物

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

可用來鑒別己烯、甲苯、乙酸乙酯和苯酚溶液的一組試劑是

A．溴水、氯化鐵溶液	B．溴水、酸性高錳酸鉀溶液
C．溴水、碳酸鈉溶液	D．氯化鐵溶液、酸性高錳酸鉀溶液

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

某種橡膠分解產物為碳氫化合物，對這種碳氫化合物作如下實驗：①若取一定量完全燃燒，使燃燒后的氣體通過盛有氯化鈣的干燥管，干燥管增重0.72g,再通過石灰水,石灰水增重2.2g。②經測定，該碳氫化合物（氣體）的密度是相同條件下氫氣密度的34倍。③該碳氫化合物0.1mol能和32g溴起加成反應.④經分析,在③的生成物中,溴原子分布在不同的碳原子上,且溴代物中有一個碳原子在支鏈上。下列說法正確的是

A．該碳氫化合物為2-甲基-1,3-戊二烯

B．該碳氫化合物與溴單質1:1加成時可以生成3種不同的產物

C．該碳氫化合物與溴單質1:1加成時可以生成2種不同的產物

D．該碳氫化合物與足量氫氣加成時可以生成正戊烷

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

(10分)維生素C(又名抗壞血酸，分子式為C₆H₈O₆)具有較強的還原性，放置在空氣中易被氧化，其含量可通過在弱酸性溶液中用已知濃度的I₂溶液進行滴定。該反應的化學方程式如下：
C₆H₈O₆＋I₂===C₆H₆O₆＋2HI
現欲測定某樣品中維生素C的含量，具體的步驟及測得的數據如下：
取10 mL 6 mol·L^－1CH₃COOH溶液，加入100 mL蒸餾水，將溶液加熱煮沸后冷卻。精確稱取0．2000 g樣品，溶解于上述冷卻的溶液中，加入1 mL指示劑，立即用濃度為0．05000 mol·L^－1的I₂溶液進行滴定到終點，消耗21．00 mL I₂溶液。
（1）實驗中的指示劑是_____________。
（2）加入的CH₃COOH稀溶液要先經煮沸、冷卻后才能使用。煮沸的目的是________________；冷卻的目的是__________________。
（3）計算樣品中維生素C的質量分數(要求列式，且式中各物理量帶單位)。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關同分異構體數目的敘述不正確的是 ( )

A．若甲苯苯環上的一個氫原子被一個含3個碳原子的烷基取代，所得產物有6種

B．與

互為同分異構體的芳香族化合物有6種