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【題目】下列可用于鑒別溴蒸氣和二氧化氮?dú)怏w的物質(zhì)是（）

A. 氧氣 B. NaOH溶液 C. 水 D. 淀粉碘化鉀溶液

【答案】C

【解析】A. 氧氣與溴蒸氣、二氧化氮?dú)怏w都不發(fā)生作用，故A不可用于鑒別溴蒸氣和二氧化氮?dú)怏w；B. NaOH溶液與溴蒸氣、二氧化氮?dú)怏w均發(fā)生反應(yīng)而產(chǎn)生無(wú)色溶液，故B不可用于鑒別溴蒸氣和二氧化氮?dú)怏w；C. 溴蒸氣溶于水形成橙色溶液，二氧化氮?dú)怏w與水發(fā)生反應(yīng)形成無(wú)色溶液，故C可用于鑒別溴蒸氣和二氧化氮?dú)怏w；D. 淀粉碘化鉀溶液遇溴蒸氣、二氧化氮?dú)怏w均變藍(lán)，故D不可用于鑒別溴蒸氣和二氧化氮?dú)怏w。故選C。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水溶解中能大量共存的一組離子是

A.Na+、Al3+、Cl-、CO32-B.H+、Na+、Fe2+、MnO4-

C.K+、Ca2+、Cl-、NO3-D.K+、NH4+、OH-、SO42-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，m g氣體A與n g氣體B的分子數(shù)相同，下列說(shuō)法中不正確的是（）
A.兩種氣體A與B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為m：n
B.同質(zhì)量氣體A與B的分子數(shù)之比為m：n
C.同溫同壓下，A，B兩氣體的密度之比為n：m
D.相同狀況下，同體積A，B兩氣體的質(zhì)量之比為m：n

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定溫度下，l mol X和n mol Y在體積為2L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：X(g) + Y(g)2Z(g) + M(s)，5min后達(dá)到平衡，此時(shí)生成2a mol Z。下列說(shuō)法正確的是

A. 用X表示5min內(nèi)此反應(yīng)的反應(yīng)速率是（0.1—0.2a）mol·(L·min)—1

B. 當(dāng)混合氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí)，說(shuō)明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)

C. 向平衡后的體系中加入l mol M，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

D. 向上述平衡體系中再充入l mol X，v(正)增大，v(逆)減小，平衡正向移動(dòng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某鋁硅合金分成質(zhì)量相等的兩份，分別與足量的鹽酸和NaOH溶液充分反應(yīng)，放出H2的體積（在相同溫度和壓強(qiáng)下）的關(guān)系正確的是

A. 一樣多 B. 前者多 C. 后者多 D. 無(wú)法確定

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)需要100mL、0.1mol/L的Na2CO3溶液，
（1）現(xiàn)通過(guò)如下操作配制：
①把稱量好的固體Na2CO3放入小燒杯中，加適量蒸餾水溶解．為加快溶解可以使用（填儀器名稱）攪拌；②把①所得溶液冷卻到室溫后，小心轉(zhuǎn)入（填儀器名稱）；③繼續(xù)加蒸餾水至液面距刻度線1～2cm處，改用（填儀器名稱）小心滴加蒸餾水至溶液凹液面最低點(diǎn)與刻度線相切；④用少量蒸餾水洗滌玻璃棒和燒杯2～3次，每次洗滌的溶液都小心轉(zhuǎn)入容量瓶，并輕輕搖勻；⑤將容量瓶塞緊，充分搖勻．
（2）操作步驟正確的順序是（填序號(hào)）．
（3）若沒(méi)有操作④，則所配溶液的濃度會(huì)（填“偏高”或“偏低”）．
（4）若取出20mL配好的Na2CO3溶液，加蒸餾水稀釋成c（Na+）=0.01mol/L的溶液，則稀釋后溶液的體積為mL．
（5）在配制100mL 0.1mol/L的Na2CO3溶液時(shí)，下列操作中的會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏低（請(qǐng)用序號(hào)填寫）．
①用托盤天平稱量時(shí)砝碼放在左盤 ②將燒杯中的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶時(shí)不慎灑到容量瓶外 ③定容時(shí)俯視刻度線 ④定容時(shí)仰視刻度線 ⑤干凈的容量瓶未經(jīng)干燥就用于配制溶液．