讀“我國江南丘陵某地區(qū)景觀演變示意圖”，完成下面試題。
該地區(qū)景觀演變的人為原因主要是
A．濫伐森林 B．過度放牧 C．開山取石 D．環(huán)境污染
今后該區(qū)域發(fā)展的方向是
A．整修梯田，發(fā)展水稻種植業(yè) B．開挖漁塘，發(fā)展水產業(yè)
C．開發(fā)石材，發(fā)展建材業(yè) D．保護和培育植被，發(fā)展林果業(yè)
閱讀快車系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
讀“我國江南丘陵某地地形結構和農業(yè)用地結構的餅狀圖”。據(jù)此回答問題。
造成該地農業(yè)用地結構不合理的主要原因是
A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養(yǎng)殖
該地實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路在于
A．緩坡退耕，發(fā)展大牧場放牧業(yè) B．修建梯田，擴大水稻種植面積
C．全面封山育林，改善生態(tài)環(huán)境 D．調整農業(yè)結構，發(fā)展立體農業(yè)
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科目：高中地理 來源： 題型：
讀“我國江南丘陵某地地形結構和農業(yè)用地結構的餅狀圖”。對比分析回答第（1）--（2）題。
（1）造成該地農業(yè)用地結構不合理的主要原因是（ ）
A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養(yǎng)殖
（2）該地實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路在于（ ）
A．緩坡退耕，發(fā)展大牧場放牧業(yè) B．修建梯田，擴大水稻種植面積
C．全面封山育林，改善生態(tài)環(huán)境 D．調整農業(yè)結構，發(fā)展立體農業(yè)
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科目：高中地理 來源：2010-2011學年廣東省揭陽市高三學業(yè)水平考試文綜地理卷 題型：選擇題
讀“我國江南丘陵某地地形結構和農業(yè)用地結構的餅狀圖”，對比分析回答下題。
圖中種植業(yè)比重過大，農業(yè)用地結構不合理，其主要原因是
A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養(yǎng)殖
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科目：高中地理 來源：2010-2011學年廣東省揭陽市高三上學期學業(yè)水平考試文綜地理卷 題型：選擇題
讀“我國江南丘陵某地地形結構和農業(yè)用地結構的餅狀圖”，對比分析回答下題。
圖中種植業(yè)比重過大，農業(yè)用地結構不合理，其主要原因是
A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養(yǎng)殖
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科目：高中地理 來源：2012屆湖南省校高二上學期期末考試地理卷 題型：選擇題
讀“我國江南丘陵某地地形結構和農業(yè)用地結構的餅狀圖”。據(jù)此回答問題。
1.造成該地農業(yè)用地結構不合理的主要原因是
A．過度開墾 B．過度放牧 C．過度圍墾 D．過度養(yǎng)殖
2.該地實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路在于
A．緩坡退耕，發(fā)展大牧場放牧業(yè) B．修建梯田，擴大水稻種植面積
C．全面封山育林，改善生態(tài)環(huán)境 D．調整農業(yè)結構，發(fā)展立體農業(yè)
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