右圖為“陸地環境主要構成要素的相互關聯圖”。讀圖完成20～21題。
20．松花江和珠江水文特征不同，關鍵是圖中哪個箭頭所起的作用( )
A．① B．② C．③ D．④
21．能表示黃土高原地貌特征形成的箭頭是( )
A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧
科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
材料一濕地有“地球之腎”之稱，也是鳥類集中的棲息地，特別是科學家發現候鳥能傳播禽流感后，越來越被人類所關注。濕地是鳥類的天堂，隨著經濟的發展，出現了“人鳥爭地”的現象。濕地是陸地表層常年過度濕潤或有薄層積水的地段，其上主要生長沼生和濕生植物，其下有泥炭形成、積累或者有明顯潛育層的特殊自然綜合體。既不屬于水生生態系統，也不屬于陸地生態系統，而是水陸相互作用形成的、具有過渡性質的、半水半陸的天然生態系統。從全球范圍看，濕地主要分布在苔原地區、亞寒帶針葉林地帶和溫帶森林草原地帶。以北美大陸、中歐、北歐、東歐平原、西西伯利亞分布最廣。在中國分布較為零星，三江平原和青藏高原是相對集中的兩大地域。濕地生態系統具有很高的生物生產力；調節流量，控制洪水，滯留沉積物和降解有毒物質的功能；防止風暴和控制水土流失的功能；對周圍環境有調節功能；是重要的物種基因庫，也是生物多樣性最豐富的地區之—。
材料二 下圖(左圖)為歐亞太陸主要濕地分布圖，(右圖)為圖中濕地③50年的變遷圖。
結合材料，讀下圖回答下列問題。
(1)寫出圖中濕地①和濕地④的自然帶名稱。
(2)試簡要說明①、②兩地沼澤地形成的共同原因。
(3)1935 年 8 月中國工農紅軍兩萬五千里長征中經過的“草地”就是圖中⑤地區的沼澤地，地處四川的阿壩藏族自治州。簡要說明青藏高原東部地區沼澤地的形成原因。
(4)沼澤濕地是人類生存的生態基礎，也是人類擴大耕地的重要著眼點。二十世紀六、七十年代我國曾對②濕地進行過大規模的開發。簡述對沼澤濕地開發會導致什么后果?
(5)簡要說明濕地③的變化及其原因、這種變化對環境帶來的影響。
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科目：高中地理 來源： 題型：
自然地理環境的基本要素通過大氣循環、水循環、生物循環和地殼物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成一個相互制約、相互聯系的整體。讀圖并結合所學知識完成下列各題。
若右圖表示三圈環流中的低緯環流圈，①表示近地面氣流，③表示高空氣流，則以下說法正確的是
A．乙地為副熱帶高氣壓帶
B．①為信風帶，風向為東北風或西南風
C．在④的作用下形成豐富的降水
D．丙處氣壓高于丁處
若右圖表示大洋環流，則圖示模式最可能出現在
A．北太平洋的中高緯度 B．北太平洋的中低緯度
C．南太平洋 D．北印度洋的冬半年
若右圖為“海陸間水循環示意圖”，①～④為水循環環節，甲、乙為下墊面，則以下敘述正確的是
A．甲為海洋、乙為陸地
B．④表示在高壓控制下，氣流下沉，形成降水
C．人類對③環節施加影響的主要方式是，修水庫和跨流域調水
D．黃土高原的地貌、黃河三角洲的形成都與①環節密切相關
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科目：高中地理 來源： 題型：
右圖為陸地環境主要構成要素的相互關聯圖，讀圖完成1～2題。
1．松花江和珠江水文特征不同，關鍵是圖中哪個箭頭所起的作用( )
A．① B．②
C．③ D．④
2．能表示黃土高原地貌特征形成的箭頭是( )
A．⑤ B．⑥
C．⑦ D．⑧
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科目：高中地理 來源： 題型：
右圖為陸地環境主要構成要素的相互關聯圖，讀圖完成27-28題。
27.松花江和珠江水文特征(徑流量大小、流量的季節變化、結冰期、含沙量等)不同，關鍵是圖中哪個箭頭所起的作用（ ）
A．① B．② C．③ D．④
28.能表示黃土高原表面溝壑縱橫地貌特征形成的箭頭是（ ）
A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧
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