【題目】哲學(xué)是法國(guó)高中生的必修課和高考的第一門(mén)科目，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)因?yàn)閷儆诩寄軇t被放在哲學(xué)考試之后。今天的法國(guó)依然保留了18世紀(jì)在咖啡館、沙龍中討論甚至辯論哲學(xué)的習(xí)慣，這種經(jīng)常組織哲學(xué)討論的咖啡館在法國(guó)有數(shù)百家。法國(guó)對(duì)哲學(xué)的這種態(tài)度折射出
①哲學(xué)產(chǎn)生于日常的生活與學(xué)習(xí)中
②具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)哲學(xué)的發(fā)展
③哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)
④哲學(xué)具有世界觀和方法論的功能
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
名師指導(dǎo)期末沖刺卷系列答案
開(kāi)心蛙口算題卡系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】通常對(duì)流層的氣溫是近地面較高，且隨高度增加而遞減。在一天中的不同時(shí)段會(huì)有差異，有時(shí)甚至出現(xiàn)高層氣溫反而高于低層氣溫的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱(chēng)為逆溫。如下圖為“同一地點(diǎn)在某日清晨、上午、午后及夜間四個(gè)不同時(shí)段的近地面大氣垂直氣溫分布曲線圖”。讀圖完成下列問(wèn)題。
【1】圖中丁曲線越接近地面氣溫越高的主要原因是（ ）
A．越接近地面風(fēng)速越小，大氣熱量不易散失
B．越接近地面空氣塵埃越多，塵埃能吸收太陽(yáng)輻射
C．越接近地面空氣密度越大，大氣吸收太陽(yáng)輻射越多
D．越接近地面大氣吸收的地面輻射越多
【2】如果該日形成大霧，則四條曲線表示的時(shí)段水平能見(jiàn)度最低的是（ ）
A．甲曲線 B．乙曲線
C．丙曲線 D．丁曲線
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】珊瑚礁的生長(zhǎng)發(fā)育主要受地質(zhì)和海底地貌形態(tài)的影響，研究發(fā)現(xiàn)風(fēng)向也會(huì)影響珊瑚礁的形態(tài)。下圖為“某海域珊瑚礁群的分布圖”。據(jù)此完成下列問(wèn)題。
【1】下列有關(guān)影響珊瑚礁形成因素的判斷，最合理的是
A．珊瑚礁的走向大致與盛行風(fēng)向接近
B．珊瑚礁沿低頻風(fēng)向方向向兩端延伸
C．風(fēng)浪可能扼制了珊瑚蟲(chóng)的生長(zhǎng)繁殖
D．珊瑚礁走向主要受地殼水平運(yùn)動(dòng)影響
【2】根據(jù)風(fēng)向判斷，該珊瑚礁群分布的海域最可能是
A．紅海 B．加勒比海 C．黃海 D．孟加拉灣
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀青藏高原山脈、河流、湖泊分布略圖，并聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）分析西寧至拉薩鐵路建設(shè)難度大的主要原因。
（2）青藏高原是我國(guó)湖泊分布集中的地區(qū)之一。簡(jiǎn)述青藏高原的湖泊特點(diǎn)。
（3）青藏地區(qū)的耕作業(yè)主要分布在什么地形，并分析其原因。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】2016年VR產(chǎn)品以“比較低的成本價(jià)格”和“對(duì)得起消費(fèi)者的體驗(yàn)”的優(yōu)勢(shì)推向消費(fèi)者市場(chǎng)，整個(gè)VR消費(fèi)市場(chǎng)被引爆。這是因?yàn)?/span>
①VR技術(shù)的發(fā)展提高了消費(fèi)質(zhì)量，促進(jìn)產(chǎn)品升級(jí)換代
②VR產(chǎn)品作為新的消費(fèi)熱點(diǎn)，價(jià)格起到了很重要的影響作用
③企業(yè)通過(guò)滿(mǎn)足市場(chǎng)消費(fèi)需求，為自身帶來(lái)豐厚利潤(rùn)
④VR產(chǎn)品滿(mǎn)足了消費(fèi)升級(jí)的需求，推動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)品發(fā)展
A．①③ B．②③ C．①② D．③④
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】旅游活動(dòng)對(duì)文物古跡的影響是（ ）
A. 根據(jù)永續(xù)性的特點(diǎn)，旅游活動(dòng)不會(huì)對(duì)文物古跡產(chǎn)生損壞
B. 只有少數(shù)不文明的旅游者才對(duì)文物古跡產(chǎn)生損壞
C. 旅游規(guī)模不超過(guò)旅游環(huán)境容量時(shí)，不會(huì)對(duì)文物古跡產(chǎn)生損壞
D. 正常的旅游活動(dòng)也會(huì)給文物古跡帶來(lái)間接性損壞
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)近代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾說(shuō)過(guò)：“以功用論科學(xué)，則哲學(xué)之價(jià)值失。知識(shí)之最高之滿(mǎn)足，必求諸哲學(xué)。”對(duì)此，正確的理解是
①具體科學(xué)是哲學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)
②哲學(xué)對(duì)具體科學(xué)有指導(dǎo)作用
③哲學(xué)可以凌駕于具體科學(xué)之上
④哲學(xué)不能提供具體的方法指導(dǎo)
A.②④ B.①④ C.①③ D.②③
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】What’s wrong with Henry?
A.He was in hospital.
B.He had a heart attack.
C.He was late for work.
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】【旅游地理】根據(jù)材料，回答問(wèn)題。
祁連縣位于平均海拔4000米以上的祁連山南坡山腳下，被譽(yù)為“東方小瑞士”。境內(nèi)冰川、雪山、森林、草原、峽谷、河流、湖泊的完美結(jié)合，呈現(xiàn)世人一幅天然的油畫(huà)。在這里，還鑲嵌著眾多的人文景點(diǎn)，有閃耀遠(yuǎn)古文明的俄堡古城、阿柔大寺等（如下圖所示）
結(jié)合圖文材料及所學(xué)知識(shí)，為該縣未來(lái)發(fā)展品牌旅游提出合理建議。
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