地理教學中經常用一些示意圖來表示地理現象的發生與變化。讀圖回答題。 ![]()
【小題1】圖1顯示的是沿海山地迎風坡成云致雨的過程,這種降水類型稱為()
| A.鋒面雨 | B.對流雨 |
| C.臺風雨 | D.地形雨 |
| A.海陸間循環 | B.海上內循環 |
| C.夏季風環流 | D.冬季風環流 |
| A.南半球7月等溫線 | B.南半球1月等溫線 |
| C.北半球7月等溫線 | D.北半球1月等溫線 |
【小題1】D
【小題2】C
【小題3】A
解析試題分析:
【小題1】直接根據圖示,山地迎風坡水汽抬升形成的降水是地形雨。鋒面雨是指冷氣團和暖氣團相遇,暖氣團被抬升,形成的降雨;對流雨是指一個地方受熱,空氣受熱上升,形成降雨,如夏季的暴雨;臺風雨是指海上一地氣壓中心的氣流上升四周氣流補充加上地轉偏向力的影響形成一個巨大的氣流旋渦,夾帶著水汽高速移動。
【小題2】直接根據圖示循環過程判斷,循環分布于海洋與陸地之間,而海陸間循環應為海洋水汽蒸發,陸地形成降水,與圖示不符;圖示陸地盛行上升氣流,海洋盛行下沉氣流,近地面的風從海洋吹向陸地,故判斷為夏季風。
【小題3】根據等溫線越往北,數值越高,可判讀該圖表示的是南半球,進而通過讀圖,還可看出:同緯度地區,海洋的溫度比陸地高,應為冬季,注意南半球的冬季是北半球的夏季,為7月份。
考點:本題考查地形雨、大氣環流和等溫線分布的綜合分析。
點評:本題難度一般,基礎性較強,但考點較多,解題需要把握以下幾點:①掌握不同降水類型的圖示;②注意海陸間循環和夏季風環流的差異;③能利用等溫線的分布判斷南北半球和海陸熱力性質的差異,進而確定季節,注意南北半球季節的差異和對應的月份。
科目:高中地理 來源:2011-2012學年貴州省遵義四中高二下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
地理教學中經常用一些示意圖來表示地理現象的發生與變化,讀圖回答問題。![]()
【小題1】圖1顯示的是沿海山地迎風坡成云致雨的過程,這種降水類型稱為
| A.鋒面雨 | B.對流雨 |
| C.臺風雨 | D.地形雨 |
| A.海陸間循環 |
| B.海上內循環 |
| C.夏季風環流 |
| D.冬季風環流 |
| A.南半球7月等溫線 | B.南半球1月等溫線 |
| C.北半球7月等溫線 | D.北半球1月等溫線 |
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科目:高中地理 來源:2011-2012學年廣東省連州市連州中學高二下學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
地理教學中經常用一些示意圖來表示地理現象的發生與變化。結合該圖回答問題。![]()
【小題1】圖1顯示的是沿海山地迎風坡成云致雨的過程,這種降水類型稱為( )
| A.鋒面雨 | B.對流雨 |
| C.臺風雨 | D.地形雨 |
| A.南半球7月等溫線 | B.南半球1月等溫線 |
| C.北半球7月等溫線 | D.北半球1月等溫線 |
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科目:高中地理 來源:2013-2014學年江西省高三第三次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
地理教學中經常用一些示意圖來表示地理現象的發生與變化。完成下列問題。
1.圖2顯示的是某一自然地理現象的循環過程,該過程為

A.海陸間循環 B.海上內循環 C.夏季風環流 D.冬季風環流
2.圖3中的陰影部分代表大陸,另一部分代表海洋,圖中等值線表示
A.南半球7月等溫線 B.南半球1月等溫線
C.北半球7月等溫線 D.北半球1月等溫線
3.某校地理興趣小組做了如下實驗:取兩個相同的玻璃箱(如下圖),在甲玻璃箱底部放層土,同時將兩個玻璃箱放在陽光下照射,15分鐘后測量玻璃箱里的氣溫,測量結果顯示兩個玻璃箱內氣溫相差2℃,則下列說法正確的是

A.氣溫甲大于乙,因為甲的底面輻射比乙強
B.氣溫甲大于乙,因為甲的大氣逆輻射比乙強
C.氣溫乙大于甲,因為乙的底面反射比甲強
D.氣溫乙大于甲,因為甲底層土壤的熱容量比空氣小
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科目:高中地理 來源:2010-2011學年上海嘉定區高三上學期第一次質量調研地理卷 題型:綜合題
地理教學中經常用一些示意圖來表示地理現象的發生與變化,讀世界部分地區的等溫線圖和地殼物質循環示意圖回答相關問題(12分)

1.圖示等溫線反映的是 半球 月份等溫線圖。簡述等溫線在M、N兩處的彎曲方向及主要影響因素
;
此時,我國東部氣溫的分布特點是:南北溫差大,越往北氣溫越低,形成該特點主要是受 的影響;此時我國東部等溫線的分布特點是
。
2.N西側多峽灣,原因是 。
3.圖1中島嶼在2010年4月火山噴發,給歐洲帶來巨大影響,在圖2中找出代表此次火山活動的地質過程及形成的巖石是 (分別填出數字代號和字母代號)
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