Question

【題目】觀察、閱讀下列圖文資料，回答問題。

“與雅典學院的創辦幾乎同時，在遙遠的東方，也有一個類似的學術機構，叫稷下學宮。稷下是齊國都城一座城門的名字，究竟是南門還是西南門，有待繼續考證。稷下學宮和雅典學院雖然相隔萬里，卻有很多相似之處：兩者都以地名命名，創辦時間接近，運行方式也相差無幾。”

——余秋雨

綜合圖文材料信息提煉主題，結合兩幅作品內容反映的歷史背景，說明圖片中學習機制的特點和功能。（要求：主題明確；層次清晰，表述完整）

Answer 1

【答案】答案示例：

主題：古代東西方學術發展，思想異彩紛呈。（2分，意思符合者可得分）

社會歷史背景：舊的社會權力結構逐漸松動，新的政治力量正在上升（雅典民主政治；中國諸侯七雄等）；思想界掙脫蒙昧束縛、權力的壓抑；用理性自由地重新思考自然、社會、自身。（4分，意思符合者可得分）

特點：交流思想文化的場所；學派林立；開放，言論自由；多元思想交流辯論；思想獨立；人格平等；尊重學術等。（4分，任答兩點，或意思符合者可得分）

功能：既是智庫，又是學堂，還是一個交流思想文化的場所；人們開始用理智的方法、道德的方式來面對這個世界；推動了智慧型學者的涌現；思想的對抗或平衡，為變革的時代提供了豐富的精神支柱；多元思維方式激發了人們的創造力；推動了東西方思想文明的發展。（4分，任答兩點，或言之有理可得分）

【解析】本題考查春秋戰國時期思想文化與古希臘思想文化的對比，意在考查考生獲取信息、調動并運用知識來論證和探討問題的能力。首先要明確主題為古代東西方的學術與思想；背景、特點和功能結合各自轉型時期的階段特征進行分析即可。