讀“人類社會與環境的相關模式圖”，圖中箭頭1表示人類通過生產活動從自然環境中獲取物質和能量。箭頭2表示人類通過消費活動將廢棄物排放到環境中去。據此回答下面試題。
圖中M代表
A．物質和能量 B．廢棄物
C．人類社會 D．環境
可以用圖中箭頭1表示的是
A．滑坡、泥石流 B．地震、海嘯
C．臺風、寒潮 D．森林資源、礦產資源
關于人類與環境關系的敘述，正確的是
A．只要有箭頭2存在，就一定會產生環境問題
B．人類會影響自然環境，自然環境不可能影響到人類
C．如果箭頭1、箭頭2表示的人類活動力度較大，都可能產生環境問題
D．由圖可知，人類與環境是對立的，無法使其協調
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
讀“人類社會與環境的相關模式圖”，圖中箭頭1表示人類通過生產活動從自然環境中獲取物質和能量。箭頭2表示人類通過消費活動將廢棄物排放到環境中去。據此回答34～35題
34．下列各項可以用圖中箭頭1表示的是
A．滑坡、泥石流 B．地震、海嘯
C．臺風、寒潮 D．森林資源、礦產資源
35．關于人類與環境關系的敘述，正確的是
A．只要有箭頭2存在，就一定會產生環境問題
B．人類會影響自然環境，自然環境不可能影響到人類
C．如果箭頭1、箭頭2表示的人類活動力度較大，都可能產生環境問題
D．由圖可知，人類與環境是對立的，無法使其協調
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科目：高中地理 來源：2011-2012學年新疆烏魯木齊第八中學高一第二學期期中考試地理卷（帶解析） 題型：綜合題
讀人類社會與環境的相關模式圖，回答。（11分）
(1)人類從環境取得_______________和______________，人類向環境排出___________，人類對環境資源合理利用、保護產生______（惡性或良性）循環，環境造福于人類；人類對環境資源不合理開發、破壞資源產生________（惡性或良性）循環，環境給人類以懲罰。
(2)人類要協調與環境的關系，必須考慮到環境的承載能力，包括資源，能源的_________能力和環境對廢棄物的_________能力，走____________的道路。
(3)湖北、湖南、安徽、江西等我國許多省區，2010年曾出現野狼傷人、野狼進城的事件，野狼破壞農作物更是比比皆是。為控制野狼數量，有些地區已展開適量獵殺活動（野狼為國家一般性保護動物，縣級發文即可適量獵殺）。試分析近年來野狼大增的原因。(3分)
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科目：高中地理 來源：2014屆新疆烏魯木齊第八中學高一第二學期期中考試地理卷（解析版） 題型：綜合題
讀人類社會與環境的相關模式圖，回答。（11分）
(1)人類從環境取得_______________和______________，人類向環境排出___________，人類對環境資源合理利用、保護產生______（惡性或良性）循環，環境造福于人類；人類對環境資源不合理開發、破壞資源產生________（惡性或良性）循環，環境給人類以懲罰。
(2)人類要協調與環境的關系，必須考慮到環境的承載能力，包括資源，能源的_________能力和環境對廢棄物的_________能力，走____________的道路。
(3)湖北、湖南、安徽、江西等我國許多省區，2010年曾出現野狼傷人、野狼進城的事件，野狼破壞農作物更是比比皆是。為控制野狼數量，有些地區已展開適量獵殺活動（野狼為國家一般性保護動物，縣級發文即可適量獵殺）。試分析近年來野狼大增的原因。(3分)
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科目：高中地理 來源：2012屆福建省三明市高三上學期聯合命題考試地理試卷 題型：選擇題
讀“人類社會與環境的相關模式圖”，圖中箭頭1表示人類通過生產活動從自然環境中獲取物質和能量。箭頭2表示人類通過消費活動將廢棄物排放到環境中去。據此回答1～2題
1.下列各項可以用圖中箭頭1表示的是
A．滑坡、泥石流 B．地震、海嘯
C．臺風、寒潮 D．森林資源、礦產資源
2.關于人類與環境關系的敘述，正確的是
A．只要有箭頭2存在，就一定會產生環境問題
B．人類會影響自然環境，自然環境不可能影響到人類
C．如果箭頭1、箭頭2表示的人類活動力度較大，都可能產生環境問題
D．由圖可知，人類與環境是對立的，無法使其協調
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科目：高中地理 來源：2011年海南省高一下學期期末考試地理卷 題型：選擇題
讀“人類社會與環境的相關模式圖”，圖中箭頭a表示人類通過生產活動從自然環境中獲取物質和能量。箭頭b表示人類通過消費活動將廢棄物排放到環境中去。據此回答下列各題。
1.下列各項可以用圖中箭頭a表示的是
A.滑坡、泥石流 B.地震、海嘯
C.臺風、寒潮 D.森林資源、礦產資源
2.關于人類與環境關系的敘述，正確的是
A.只要有箭頭b存在，就一定會產生環境問題
B.人類會影響自然環境，自然環境不可能影響到人類
C.如果箭頭a、箭頭b表示的人類活動力度較大，都可能產生環境問題
D.由圖可知，人類與環境是對立的，無法使其協調
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