(22分) 浙江某學校地理探究性學習小組以學校附近某地為探究對象，開展探究性學習活動。回答下列問題。
探究思路：
信息材料：
①區域等高線(單位：米)及土地利用圖。
② 土地適宜類評價因素極限指標(部分)
③ 宜耕土地類評價因素分級指標及評級指數(部分)
(1)若你是該小組成員，請歸納圖中甲河的水文特征。(10分)
(2)若要對乙所在區域的土地利用加以規劃，需要測量乙地的地形坡度，在圖中①、②、③三條測量線中，應選擇哪條線進行? 假如探究小組對乙區域相關要素進行測量，獲得下表中結果，請分析說明乙區域宜規劃成何種農業用地比較合適?(12分)
科目：高中地理 來源：2011屆浙江省溫州市高三上學期五校聯考地理卷 題型：綜合題
(22分)我國某學校地理興趣小組對圖所示地區進行長期考察，在考察過程中不斷地對該區域的自然地理環境特點和社會經濟狀況進行分析研究。
材料一 通過對圖所示地區西北部某處的研究，發現該處某季節的氣溫分布呈現下圖所示的特點，并且在圖示季節中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多。
（1）簡要描述該處等溫線分布的特點，并簡析其原因。(8分)
（2）分析在圖示季節中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多的原因。(4分)
（3）該地理興趣小組的同學通過互聯網和地圖等資料，了解到圖中A、B、C所在的省都不同程度地存在著“石漠化”現象，試分析這些地區易形成“石漠化”的自然原因。(4分)（提示：石漠化是指地表巖石逐漸裸露呈現類似荒漠景觀的演變過程。）
材料二 圖表示D城市周圍地區年霧日數等值線（單位：日）。
（4）從圖中等值線的數值特征看，D城市及其周圍地區形成一個高值區，請分析該高值區形成的主要原因。(6分)
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科目：高中地理 來源：2010-2011學年遼寧省錦州市高三檢測三文綜地理卷 題型：綜合題
(22分) 浙江某學校地理探究性學習小組以學校附近某地為探究對象，開展探究性學習活動。回答下列問題。
探究思路：
信息材料：
①區域等高線(單位：米)及土地利用圖。
② 土地適宜類評價因素極限指標(部分)
③ 宜耕土地類評價因素分級指標及評級指數(部分)
(1)若你是該小組成員，請歸納圖中甲河的水文特征。(10分)
(2)若要對乙所在區域的土地利用加以規劃，需要測量乙地的地形坡度，在圖中①、②、③三條測量線中，應選擇哪條線進行? 假如探究小組對乙區域相關要素進行測量，獲得下表中結果，請分析說明乙區域宜規劃成何種農業用地比較合適?(12分)
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科目：高中地理 來源：2010-2011學年浙江省溫州市高三上學期五校聯考地理卷 題型：綜合題
(22分)我國某學校地理興趣小組對圖所示地區進行長期考察，在考察過程中不斷地對該區域的自然地理環境特點和社會經濟狀況進行分析研究。
材料一 通過對圖所示地區西北部某處的研究，發現該處某季節的氣溫分布呈現下圖所示的特點，并且在圖示季節中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多。
（1）簡要描述該處等溫線分布的特點，并簡析其原因。(8分)
（2）分析在圖示季節中甲地的降水量往往比附近的乙地和丙地少很多的原因。(4分)
（3）該地理興趣小組的同學通過互聯網和地圖等資料，了解到圖中A、B、C所在的省都不同程度地存在著“石漠化”現象，試分析這些地區易形成“石漠化”的自然原因。(4分)（提示：石漠化是指地表巖石逐漸裸露呈現類似荒漠景觀的演變過程。）
材料二 圖表示D城市周圍地區年霧日數等值線（單位：日）。
（4）從圖中等值線的數值特征看，D城市及其周圍地區形成一個高值區，請分析該高值區形成的主要原因。(6分)
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