【題目】 The headmaster will not permit the change in the course, nor ______ it a thought.
A. does he even given B. he even gives
C. will he even give D. he will even given
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】原電池和電解池都能實現能量的置換。回答下列問題：
（1）可將化學能轉化為電能是_________。
（2）下列反應能設計成原電池的是： 。
① 2FeCl3+Fe=3FeCl2
② AlCl3+3NH3·H2O= Al（OH）3↓+3NH4Cl
③ NaOH+HCl=NaCl+H2O
（3）用FeCl3溶液腐蝕印刷電路銅板的離子方程式為： 。
（4）下圖裝置當閉合電鍵時，電表顯示有電流通過。則Pt極的電極反應式： ； 當甲中產生0.1 mol氣體時，乙中析出銅的質量應為________g。
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【題目】甲、乙兩個研究性學習小組為測定氨分子中氮、氫原子個數比，設計如下實驗流程：
實驗中，先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣，再連接洗氣瓶和氣體收集裝置，立即加熱氧化銅。反應完畢后，黑色的氧化銅轉化為紅色的銅(2NH3+3CuO
N2+3Cu+3H2O)。下圖A、B、C為甲、乙兩小組制取氨氣時可能用到的裝置，D為盛有濃硫酸的洗氣瓶。
甲小組測得，反應前氧化銅的質量m1 g、氧化銅反應后剩余固體的質量m2 g、生成氮氣在標準狀況下的體積V1 L。乙小組測得，洗氣前裝置D的質量m3 g、洗氣后裝置D的質量m4 g、生成氮氣在標準狀況下的體積V2 L。
請回答下列問題：
(1)寫出儀器a的名稱：________。
(2)甲、乙兩小組選擇了不同的方法制取氨氣，請將實驗裝置的字母編號和制備原理填在下表空格中。
實驗裝置 | 實驗藥品 | 制備原理 | |
甲小組 | A | 氫氧化鈣、 硫酸、硫酸銨 | 反應的化學方程式為①____________________ |
乙小組 | ②______ | 濃氨水、氫氧化鈉 | 氫氧化鈉溶于氨水后放熱，增加氫氧根離子濃度，加快氨氣逸出 |
(3)甲小組用所測得數據計算出氨分子中氮、氫的原子個數之比為________。
(4)乙小組用所測得數據計算出氨分子中氮、氫的原子個數比明顯小于理論值，其原因是__________________________________。
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【題目】
The Smiths don’t usually like staying at __ hotel, but last summer they spent a few days at a very nice hotel by ___sea.
A. /： a
B. the； the
C. /； the ^
D. the；a
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【題目】(2017·北京完形改編)It seemed that everything the woman owned was in them. This made Hannah very sad, and even more to do something.
A. excited B. determined C. energetic D. grateful
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【題目】(2017·江蘇改編) Indeed ___________(官方的) figures suggest the country has shrunk by 5% since 1993 and people in Russia live a shorter life now than those in 1961.
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【題目】已知A是一種金屬，B溶液能使酚酞試液變紅，且焰色反應呈黃色；D、F相遇會產生白煙。A、B、C、D、E、F間有如圖變化關系：
(1)A的名稱是______________；F的化學式是______________。
(2)B→D反應的化學方程式為________________________。
(3)F+D→C反應的化學方程式為__________________________。
(4)F在空氣中遇水蒸氣產生白霧現象，這白霧實際上是____________________。
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【題目】
The villagers have already known______we'll do is to rebuild the bridge.
A. this
B. that
C. what
D. which
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【題目】So long as you get on line, you'll have to be faced with news on _______ aspects.
A. all sorts of
B. a great deal of
C. a large amount of
D. the number of
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