【題目】下圖是我國(guó)某地等高線圖及拍攝照片，圖中等高距為10米。讀圖，完成下列問(wèn)題。
【1】能拍到圖示照片的攝像機(jī)位是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
【2】關(guān)于該區(qū)域地形與河流的表述，正確的是
A．在乙處能看到甲和丙
B．在戊處陡崖可進(jìn)行跳傘
C．已處可形成沖積扇
D．河流流向大體自北向南
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】酸雨是一種環(huán)境污染事件，這反映的是 ( )
A. 大氣污染 B. 水體污染
C. 光化學(xué)污染 D. 固體廢棄物污染
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】What can we learn from the conversation?
A. The man can’t drive well.B. The car has broken down.C. They are on the wrong way.
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的主要分布區(qū)和主要出口農(nóng)產(chǎn)品是
A. 東北部和東南部——小麥和棉花 B. 西北部和西南部——小麥和玉米
C. 西北部和東北部——牛肉和小麥 D. 西南部和東南部——小麥和羊毛
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀下面兩圖，回答下列問(wèn)題。
（1）說(shuō)明甲地降水特征及其形成原因。
（2）指出乙、丙兩區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型，并簡(jiǎn)述其主要優(yōu)點(diǎn)。與乙區(qū)相比，說(shuō)明丙區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然優(yōu)勢(shì)。
澳大利亞是世界主要蔗糖生產(chǎn)和出口國(guó)，甘蔗種植區(qū)主要分布在東部沿海多雨的平原和河谷地帶，所產(chǎn)蔗糖的75%以上銷往30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
（3）指出澳大利亞蔗糖加工業(yè)的主要分布地區(qū)，簡(jiǎn)述其區(qū)位因素。
（4）依據(jù)圖乙說(shuō)明該地乳畜業(yè)的分布特點(diǎn)，并簡(jiǎn)述影響乳畜業(yè)生產(chǎn)的重要因素。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】挪威、瑞典和芬蘭三國(guó)森林覆蓋率高，資源環(huán)境獨(dú)特，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高。根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
材料一 挪威、瑞典和芬蘭地理位置及重要礦產(chǎn)分布示意圖
材料二 芬蘭人口530萬(wàn)，面積33.8萬(wàn)平方千米，其中內(nèi)陸水域面積占１０％，擁有大約１８．８萬(wàn)個(gè)湖泊。
芬蘭1921年起實(shí)行義務(wù)教育，此后又推行高等教育大眾化。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)以森林為基礎(chǔ)的資源密集型產(chǎn)業(yè)為主，20世紀(jì)70年代開始對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行調(diào)整和改革。政府重視科技投入，鼓勵(lì)企業(yè)與大學(xué)或研究院合作，將科研成果產(chǎn)業(yè)化。政府還要求企業(yè)按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化運(yùn)作，并鼓勵(lì)本國(guó)的企業(yè)走出擊，或者使企業(yè)股本結(jié)構(gòu)國(guó)際化，使得一大批企業(yè)走向了國(guó)際市場(chǎng)。隨著電子信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，芬蘭在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，被國(guó)際有關(guān)組織評(píng)為世界“技術(shù)最發(fā)達(dá)國(guó)家”、“最具競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)家”。
（1）芬蘭、挪威和瑞典有一些相同資源，在此基礎(chǔ)上形成的資源密集型工業(yè)部門有哪些？
（2）芬蘭、挪威和瑞典三國(guó)中，經(jīng)歷極晝極夜時(shí)間最長(zhǎng)的是哪個(gè)國(guó)家？芬蘭境內(nèi)湖泊眾多，其湖泊形成大多與什么外力作用有關(guān)？
（3）芬蘭、挪威和瑞典三國(guó)種植業(yè)產(chǎn)值都較低，其主要的影響因素是什么？挪威航海業(yè)發(fā)達(dá)，其發(fā)展航海業(yè)的有利自然條件是什么。
（4）呂勒奧是瑞典著名的鋼鐵工業(yè)中心，試分析其形成的區(qū)位因素。
（5）簡(jiǎn)要分析芬蘭實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的主要原因。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀某日08時(shí)地面天氣圖（下圖）和文字信息，回答下面小題。
【1】某氣象小組學(xué)生探討天氣圖中a→b天氣的空間變化。在學(xué)生繪制的圖中，接近a→b天氣實(shí)際狀況的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
【2】臺(tái)風(fēng)是形成于熱帶洋面，發(fā)展到一定強(qiáng)度的熱帶氣旋，可給所經(jīng)過(guò)地區(qū)帶來(lái)大風(fēng)、暴雨天氣。若判斷天氣圖中的臺(tái)風(fēng)能否登陸臺(tái)灣島，最有價(jià)值的信息是臺(tái)風(fēng)的（ ）
A. 形成原因 B. 形成源地 C. 移動(dòng)路徑 D. 移動(dòng)快慢
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為等壓線分布圖。讀圖回答下列各題。
【1】【1】①②③④箭頭表示地轉(zhuǎn)偏向力的是：
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】【2】從氣流運(yùn)動(dòng)看，該圖表示的是：
A. 北半球氣旋 B. 南半球氣旋 C. 北半球反氣旋 D. 南半球反氣旋
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)可持續(xù)發(fā)展理念，下列行為值得提倡的是
A. 用餐時(shí)，使用一次性木筷 B. 購(gòu)物時(shí)，使用市場(chǎng)免費(fèi)提供的塑料袋
C. 外出時(shí)，乘坐公共交通工具 D. 洗漱時(shí)，水龍頭常開不關(guān)
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