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閱讀理解：閱讀下面對話，并根據其內容，用適當的詞補全短文。

A：Who is on duty today in our class?

B：I am．

A：Who isn't at school today?

B：Wang Fei．

A：Aren't you Wang Fei?

B：No, I'm not．I am Wang Qi．I am her sister．We are twins．

A：Oh, sorry．I don't know you are twins．But where is Wang Fei?

B：He is ill．He is in hospital．Can I look after him in the afternoon, Miss Wu?

A：Certainly．I'm sorry to hear that．

B：Thank you．

A：Not at all．

(1)________ is on duty today．She and her(2)________ are twins．But Wang Fei(3)________ at school today．He is(4)________．The teacher is sorry to hear that．She allows Wang Qi to go to the(5)________ to take care of Wang Fei．

答案：
解析：

1．Wang Qi　2．brother　3．isn't　4．ill　5．hospital

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀《苦痛者的天籟》(作者：馬德)一文，回答小題（共14分）
那兩年,逢年過節,養魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點討厭父親,集市上什么魚都有,為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢? 我問蔡婆,你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩?蔡婆說,你爸爸呀,是個饞貓,為了吃我的魚,每天晚上敲我的門。父親真沒出息。
父親在鎮里的一家工廠上班,兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間,有一塊洼地,蔡婆的魚塘就在那里。
父親說,蔡婆不容易。蔡婆那個做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄,扔下三個孩子跑了。為了養家糊口,蔡婆包了山洼里的魚塘,并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后,把孩子扔給老人,一年四季,蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上,父親下夜班,騎車路過那魚塘的時候,總要去敲敲她的門。嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了沒有?屋子里亮著油燈,蔡婆還沒睡。她便喚父親進去,有一搭沒一搭地說幾句話,然后,父親才走。有時候,父親下夜班很晚,蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了,但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆在睡夢中含混地應了,父親才走。
我問父親,為什么要去敲蔡婆的門,是想吃她養的魚嗎?父親摸摸我的頭,笑笑說,你還小,不懂。我已經不小了,都上初中了!我一本正經地喊。
父親依舊每晚去敲她的門,蔡婆依舊逢年過節送魚來。
后來,我大學畢業了,父親退了休,蔡婆也不養魚了�；斓貌诲e的兒女們,把她接進了城里,讓她去安享清福。有一次,我和父親談起了蔡婆,談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣,說,其實啊,這里還有一個故事呢。
你奶奶是生你五叔的時候,難產死的。你爺爺受不了這個打擊,想不開,幾次想尋短見。村里有一個叫楊有貴的人,就經常來勸他,說,為了孩子們,你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子,每天晚上,楊有貴都要來咱家坐坐,或者拉家常,或者聊東說西。即便真的沒話說了,也要干坐著,一直待到很晚才走。
你爺爺后來說,如果沒有楊有貴這個人,如果沒有他每晚來陪著坐一陣子,也許,咱們家就沒有今天。所以,你爺爺臨去世的時候,語重心長地和我說,伸出手來可以扶人,拿出錢來可以幫人,人在遭難的時候,就是有人陪著說說話,也是能救人的。
爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年,蔡婆不容易,爸爸想幫幫她。于是,每天晚上去敲敲她的門,就是想讓她知道, 。
是啊,那些夜晚的敲門聲,對蔡婆來說,不僅是溫暖的,而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊!其實,這個世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的,也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕,在他們最寂寞的時候,能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲,也是好的。因為,對他們來說,這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。
(選自《做人與處世》， 2009年第7期)
【小題1】“我”對父親為何總去敲蔡婆的門這一舉動的理解經歷了一個較長的過程，請在閱讀全文的基礎上，結合相關內容梳理這一認識過程，完成下面的表格：（4分）

幼時
初中	“我”認為父親是想白吃人家養的魚兒去敲蔡婆家的門	“我”不理解父親
大學畢業

【小題2】選出對文章內容和寫法分析有誤的一項。（2分）【】

A．文中有兩條線索，明線是人與人之間真摯溫暖的情誼，暗線是“敲門”“送魚”。一明一暗兩條線索串連起前后兩個故事。

B．文中共寫了父親兩次“笑”。第一次，面對“我”的誤解與責問，父親的“笑”表明了他的寬厚大度。第二次，面對“我”的贊美，老實的父親表現出了純樸、實在、厚道。

C．文中插敘了爺爺的故事，交代了父親之所以常去敲蔡婆的門的原因，回應了上文“我”的一連串疑問與不解，使文章更吸引人。

D．結尾用了議論和抒情的表達方式，點明了主旨，給讀者以啟迪。

【小題3】“父親每天晚上從鎮里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天�！蓖茰y一下，作者在這句里可能會強調哪幾個詞語，為什么？（2分）
【小題4】根據全文內容及主旨，補寫出文中橫線上省略的句子。（2分）
【小題5】“天籟”本指自然界的聲音，如風聲鳥聲等，選文標題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請聯系自己的生活體驗說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。（4分）

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文字，完成小題。
針挑土（芳菲）
從湘西回來，和朋友們說起黑妮；說起在鳳凰的偶遇，說起跟她去苗寨跑了一天，看她做的種種事，感慨得很；說想起一句記不全的俗語，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮……
一說起黑妮，腦子里一邊浮現她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時間不短了。最初是一幫一地助學，先后幫了幾十個孩子。前些年申請到一筆經費，設計了“湘援游”這個項目。如今每年都會回來幾趟，帶來游人，帶來捐款；關鍵是，耐心地、苦口婆心地，教苗族婦女如何保存她們優美的刺繡藝術�！柏撠熑蔚穆糜巍保牶谀菡f，這一旅游概念正在歐洲興起，它強調旅行者對目的地生存和文化的責任，在旅游資費中，捐出一部分作為扶持當地可持續發展的基金。
黑妮就在其中做穿針引線的工作。
她在大山里找出苗族傳統文化仍保持良好的村寨，從房屋構造、村寨形態、人倫禮儀……最后落實到婦女們的苗繡——這是可以直接帶來經濟效益的活計。傳統苗繡繽紛五彩，靈動有情，但如今在慢慢地退化、消失，機器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍遍地講，什么是好，什么是不好，不要跟著外面轉，要相信你們的祖母和母親，看著眼前的山水，懷著美好的心愿，做自己創造性的苗繡。
那天，我們上午去的是老家寨，一路顛簸，開了一個多小時，我已經在揪著心開始暈車了。最后步行20分鐘進寨。在山間步行其實是美好的，暖暖的冬陽，彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路，清新的空氣，收割干凈的田野……老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節日服裝的她們已經聚集等候，先用快樂的迎客歌在院子里歡迎，然后進屋拿出各自的繡品，等黑妮來評判。
看樣子情況不樂觀。黑妮沒有面露喜色，也沒有慍色。她還是那么一字一句、認真地批評她們：“這個不好，一看就是跟機器學的。”“這個線不好，要用棉線。我們這次帶了些來�！薄�
黑妮，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點發懵。她從那么遠跑來,又跑了這么久的山路,就是想通過幾句溫和的話塑造她們對美和丑的觀念嗎?堂屋壁板上貼滿各種畫片,是這個家的裝飾墻,也好似所有外來影響的象征:正中一張有些陳舊的毛主席像,把一個更陳舊的大紅雙喜字貼去了一大半,左邊是海南風光照,右邊是明星李小龍的赤身拳照,兩個胖娃娃圖片,一幅小小的西洋畫《泉》。
下午去另一個苗寨，又是近兩小時車程。“這一個繡得比較好，就是村寨的形態不如老家寨，建了些新房�！焙谀輰σ粋€個目的地都很了解。等到回程，太陽已經有倦容了。
晚上我們在沱江邊吉夫開的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游，就是靠這些當地的志愿者，不取一毫地付出，才運作起來。今天開車的“李萬通”，也有自己的公司。
咖啡館的壁掛上有一個插頁，取下一看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統苗繡，那五彩靈動的喜鵲，我看得呆了一下，原來這樣好。地圖10元一份，買下可算對湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎勵。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友。素靜的黑妮眼睛亮了。老天！
這有什么用！我心里說。
有沒有用，真不知道，但我忘不掉他們。我查了針挑土的俗語，原來是這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推沙”，“賺錢好似針挑土，花錢好似水推沙”，一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，送上對她的祝福吧。
（有刪改）
【小題1】“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨成段，聯系全文，談談作者這樣寫的用意，以及你對這句話的理解。（6分）
【小題2】解釋下列兩句話在文中的含義。（4分）
(1) 等到回程，太陽已經有倦容了。
(2) 素靜的黑妮眼睛亮了。
【小題3】文中反復出現的“針挑土”有哪些豐富的內涵？（6分）
【小題4】面對黑妮的“針挑土”行為，“我”表現出怎樣復雜的情感態度？以“我”的見聞和感慨組織文章，有哪些作用？（6分）

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科目：初中英語 來源：期末題 題型：閱讀理解

閱讀理解。

       Li Guilin and Lu Jianfen are teachers from Si chuan. They have worked in a mountain (大山) school
for 18 years. They work and live in a mountain. Every day they get up at 6:30 in the morning. Then
they climb down (爬下) the mountain and bring the students to their school, because they live far away
from (遠離) the school. Their classes start from 9:30 am. They don't eat lunch, and the kids don't, either.
They have to send the kids back home at 4:00 in the afternoon. Li Guilin and Lu Jianfen have dinner at
8:30 in the evening. They don't watch TV. After that they work until 10:30, At about 11:00 they go to
bed. They like their job and they work hard. They give much knowledge (知識) and even their lives to
their students.

1. Both Li Guilin and Lu Jianfen work _____.

A. in a hospital
B. in a school
C. in a city
D. in a post office

2. They bring their students to school _____.

A. by bus
B. in a car
C. by bike
D. on foot

3. They _____ at school every day.

A. have no lunch with their students
B. have no lunch themselves
C. have a good lunch at school
D. have a little lunch every day

4. From the passage we know their students _____.

A. live near the school
B. live in different mountains
C. live very far from the school
D. in the school

5. Facing to (面對) _____, they are very happy.

A. their students
B. their busy work
C. a hard life
D. A, B and C

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