| Name | Want to be | Reason(理由) |
| John | teacher | likes helping children |
| Lisa | reporter | likes talking with people |
| David | actor | interesting |
| Jane | policeman | exciting |
科目:初中英語 來源: 題型:
| A.will be | B.is going to have | C.will have | D.are going to have |
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科目:初中英語 來源: 題型:
| A.at; at | B.on; in | C.on; at | D.during; at |
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科目:初中英語 來源: 題型:
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科目:初中英語 來源: 題型:
| A.do | B. does | C.is doing | D.are doing |
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科目:初中英語 來源: 題型:
| A.in town | B.at home | C.in a hall | D.in a Tv station |
| A.doesn’t | B.does | C.is | D.isn’t |
| A.guitar | B.piano | C.violin | D.rock |
| A.Yes, he does. | B.No, he doesn’t. |
| C.Sorry, we don’t know. | D.Yes, he is. |
| A.Mr Smith lives in town. | B.Tom knows much about the music. |
| C.Mr Smith likes the music. | D.Tom likes the music. |
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科目:初中英語 來源: 題型:
| A.are, do | B.are, doing | C.do, do | D.are, going to do |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
| 幼時 | | |
| 初中 | “我”認為父親是想白吃人家養的魚兒去敲蔡婆家的門 | “我”不理解父親 |
| 大學畢業 | | |
| A.文中有兩條線索,明線是人與人之間真摯溫暖的情誼,暗線是“敲門”“送魚”。一明一暗兩條線索串連起前后兩個故事。 |
| B.文中共寫了父親兩次“笑”。第一次,面對“我”的誤解與責問,父親的“笑”表明了他的寬厚大度。第二次,面對“我”的贊美,老實的父親表現出了純樸、實在、厚道。 |
| C.文中插敘了爺爺的故事,交代了父親之所以常去敲蔡婆的門的原因,回應了上文“我”的一連串疑問與不解,使文章更吸引人。 |
| D.結尾用了議論和抒情的表達方式,點明了主旨,給讀者以啟迪。 |
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