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科目： 來源： 題型：

（2009?豐臺區二模）水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃），質量為0.5kg的水，溫度從20℃升高到60℃，吸收的熱量為多少焦？

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科目： 來源： 題型：

（2009?豐臺區二模）小剛和小磊同學探究電阻消耗的電功率和電阻成反比，使用的器材有：滿足實驗要求的電源一個、電阻值不同的定值電阻若干、滿足實驗要求的滑動變阻器一個、電流表和電壓表各一個、小剛將六個定值電阻并聯，設計出了實驗電路，并完成了實驗，而小磊同學認為，不用將電阻并聯，也能完成探究實驗，并且正確完成了這個實驗．
（1）請你在如圖虛框中畫出小磊同學的實驗電路圖；
（2）幫助小磊同學寫出實驗步驟．

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科目： 來源： 題型：

（2009?豐臺區二模）小紅同學利用天平、燒杯、細線和水測量一塊小金屬塊的密度，小紅的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助小紅完成實驗步驟，并寫出金屬塊密度的表達式．
（1）用調節好的天平測量金屬塊的質量m₁；
（2）在燒杯中放入適量的水，用天平測量燒杯和水的質量m₂；
（3）

用細線拉著金屬塊浸沒在水中，不接觸容器底

，在右盤中添加砝碼m₃，使天平重新平衡；
（4）計算出金屬塊的密度為：ρ_金=

ρ水

．

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科目： 來源： 題型：

（2009?豐臺區二模）小明用圖1所示電路研究并聯電路特點，閉合開關后，發現燈L₁較亮，燈L₂較暗．他對這一現象的解釋是：離電源較近的燈泡兩端電壓較高，因此L₁較亮，王林認為小明的解釋是錯誤的，她只利用圖13中的器材設計了一個實驗，并根據實驗現象說明小明的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在圖2虛線框中，畫出王林所設計的實驗電路圖．
（2）根據實驗現象簡要說明小明的解釋是錯誤的．

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科目： 來源： 題型：

（2009?豐臺區二模）小剛在研究功率與時間的關系時，記錄了表中所示的試驗數據，根據表中的實驗數據，可以得出的結論是：

在做功相同時，功率與所用的時間成反比

．

時間/s	2	4	6	8	10	12
做功/J	100	100	100	100	100	100
功率/W	50	25	16.67	12.5	10	8.33

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（2009?豐臺區二模）小明測量小燈泡正常發光時的電阻（阻值約為10?），利用的實驗器材有：6V的電源電壓，額定電壓為3.8V的燈泡．
（1）圖1是小明連接的實物圖，其中滑動變阻器沒有連接完整，請將滑動變阻器正確連入電路中，要求：滑片向右移動時滑動變阻器的電阻值變大．
（2）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為

3.8

V時，小燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖2所示，通過小燈泡的電流為

0.38

A，小燈泡的電阻是

?．