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（1）表中①處應填__________，②處應填_________；

（2）請在圖乙中畫出滑輪組繞繩方法。通過實驗1和實驗2數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪個數越多，滑輪組的機械效率__ _；

（3）比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組，________ _________，可以提高滑輪組的機械效率。

李東觀察發現小孩的腳印一般較淺，成人的腳印一般較深。他猜想腳印的深淺可能與人的重力有關，重力越大，腳印越深。那么，印痕的深淺是否與施壓物體的重力直接相關呢?他們想通過實驗來研究這個問題。于是兩人就地取材，按以下步驟進行操作：

①在地面鋪上一層足夠厚的松軟細沙，把一長方體磚塊輕輕放置在沙面上，穩定后，移開磚塊；

②用沙子堆成一個傾角較小的斜坡，將磚塊輕輕放置在沙子上，穩定后，移開磚塊；

③用沙子堆成一個傾角較大的斜坡，將磚塊輕輕放置在沙子上，穩定后，移開磚塊。

上述實驗過程中，下列哪種測量工具是必不可少的?( )

A．天平 B．彈簧測力計 C．刻度尺 D．量角器

三次實驗的現象分別如圖甲所示：

從實驗結果可知，李東的猜想是不科學的，影響印痕深淺的另一個物理量不是施壓物體的重力而是___ ______。

(2)李東和王芳通過對實驗現象的進一步分析，發現重力一定的物體，放在傾角不同的 斜面上，斜面越陡，斜面受到的___ _____越小。

若用彈簧測力計如圖乙所示將一重物沿斜面向上勻速拉動，設此時測力計讀數為F1，小車受到的摩擦力為f1；增大傾角后，仍然沿斜面向上勻速拉動該重物，拉力為F2，摩擦力為f2．那么F1 f1 (大于／等于／小于)；f1 f2(大于／等于／小于)。

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調節。

（2）如圖b所示，調節平衡后，左側掛上鉤碼，在右側用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向 。

（3）操作過程中，當彈簧測力計的示數達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是 。（寫出一條即可）

（4）甲同學測出了一組數據后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是 。

A．音色 B．音調 C．響度 D．速度

（1）實驗中為了保證 不變，應始終使用同一個小球；

（2）讓小球A從不同的高度由靜止開始滾下，是為了研究小球到達水平面時動能的大小是否與 有關；

（3）實驗中通過比較物塊B在同一水平面上被撞擊的 來比較小球A到達水平面時動能的大小；

（4）實驗表明，質量相同時，小球的速度越大，動能越 。

A．3Ω B．15Ω C．2Ω D．1Ω

A．5000m B．500m C．50m D．5m

A. 他的體重為100N B. 他是手掌寬度為2.5dm

C. 他百米賽跑的速度可達15m/s D. 他身體的平均密度約為1x103 kg/m3