科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:單選題
小紅同學為了參加班里舉行的自制樂器演奏音樂會,制作了一個水平琴:在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔細調節水的高度,敲擊它們,就可以奏出樂曲,如圖所示,若從左至右用相同的力敲擊它們
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A. 音調越來越低 B. 音調越來越高 C. 響度越來越小 D. 響度越來越大
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:填空題
如圖兩種聲音的波形中,圖甲是________的波形,理由是________.
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:填空題
萍萍是位音樂愛好者,鋼琴獨奏或手風琴獨奏她一聽便能分辨,她區分的依據是這兩種樂器發出聲音的________不同;她用不同的力彈琴時,發出聲音的________不同.
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:填空題
一個聲源2min內振動了720次,它的頻率為是________Hz,人耳________(能/不能)聽到該聲音;小明同學練聲時,發出聲音的頻率是200Hz,則他的聲帶每秒鐘振動________次.
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:填空題
下列有關聲音的語句中,各表示聲音的哪一個特性:
(1)“你的聲音真好聽”是指聲音的________。
(2)“雷聲震耳欲聾”是指聲音的________。
(3)“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的________。
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:填空題
從聲音的特征看,我們平時說某個聲音“震耳欲聾”,這說明說話聲音________大;說某個聲音很“刺耳”,這說明聲音________高.
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:實驗題
將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變_____.當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于_____.
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:填空題
當一列火車由遠而近從你身旁駛過時,由于相對運動,會造成聲波的頻率變得較高,那你所 聽到的聲音特性會發生變化的是________.
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:填空題
星期天,小明在練小提琴之前需要調整琴弦的松緊程度,他這樣做的目的是要改變琴聲的________(選填“響度”、“音調”或“音色”),悠揚的琴聲是由于琴弦的________發出的.練了一會兒,有位同學在樓下叫他去打球,他一聽就知道是小剛,馬上答應了.他是根據聲音的________(選填“響度”、“音調”或“音色”)判斷是小剛在喊他.
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科目: 來源:蘇科版2018-2019學年物理八年級上冊 1.2 聲音的特征 同步練習試卷 題型:填空題
在學習小提琴的過程中,小明和同學們發現弦樂器的琴弦發出聲音的音調受很多因素的影響.他們決定對這種現象進行探究,經討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的材料有關;
猜想二:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關.
為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規格的琴弦,如下表:
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(1)為了驗證猜想一,應選用編號為________、________的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為________ 、________的琴弦進行實驗.
(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗,則表中缺少的數據應為________.
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