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20．如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，求
（1）手拉繩子的力為多大？
（2）拉力的功率為多大？
（3）滑輪組的機械效率．

19．在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到90℃時，小名同學開始記時，每隔1min記錄一次水的溫度，有關記錄數據如表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

（1）根據實驗記錄的數據分析，如果在其它條件不變的情況下，第9min后，繼續對水加熱1min，則水的溫度是99℃．
（2）請根據記錄的數據在圖1中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．

（3）如圖2甲圖為實驗時的情形．在組裝器材時，是按照由下到上選填“由上到下”或“由下到上”）的順序，在固定石棉網時，應處于酒精燈火焰的外焰（選填“外焰”“內焰”或“焰心”）．由于操作錯誤，他觀察到水沸騰時，溫度計的示數大于100℃，他的錯誤是溫度計玻璃泡接觸到了燒杯底．當糾正錯誤后，他觀察到水沸騰時，如圖2乙所示，溫度計的讀數為99℃．
（4）由圖象可以看出，把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為6min．水已沸騰后，若繼續對水加熱，則水在加熱過程中溫度將不變；此時，水中的氣泡與沸騰前相比，有什么不同？沸騰時，隨著氣泡上升其體積逐漸變大（寫出一點即可）．
（5）某同學在實驗過程中，發現水從開始加熱到沸騰這段時間過長，造成這種現象的原因可能是哪些？（至少寫一點）水量太多．
（6）某實驗小組根據各自的數據，畫出了如圖3所示的圖線，其中實線表示A同學的圖線，虛線表示B同學的圖線，兩同學的圖線水平部分重合，整個過程中兩同學的操作都規范準確．根據圖中的分析圖線：兩同學開始加熱時，水的初溫是90℃；從開始加熱直到水達到沸點，兩個同學實驗所用的時間是不同（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．造成兩同學圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學用來被加熱的水的多少比B同學的小．（選填“大”或“小”）
（7）實驗交流環節時，小明所在小組的水沒有沸騰，溫度計的溫度始終定格在95℃，請您幫助他們分析一下其中的原因（說出一個合理原因）水中有雜質．．

18．LED燈是一種新型的環保節能燈，小夢為了探究LED燈與家用普通白熾燈、普通節能燈的發光效率，他用如圖所示的裝置進行了實驗（其中R₀為光敏電阻，其電阻值與光照強度成反比）其實驗步驟如下：
①先把“220V　15W”的普通白熾燈接入燈座．閉合開關S和S₁，通電10min，分別讀出溫度計和電流表的示數，并填入下表．
②接著分別把規格相同的普通節能燈和LED燈接入燈座，重復上述實驗．

燈泡類型	盒內初溫	盒內末溫	電流表示數
白熾燈	20℃	78℃	6mA
普通節能燈	20℃	50℃	15mA
LED燈	20℃	35℃	60mA

根據小夢的探究，請回答：
（1）電能轉化為內能最多的燈是白熾燈，這是通過觀察溫度計示數的變化來比較的．
（2）電能轉化為光能最多的燈是LED燈，這是通過觀察電流表示數的變化來比較的．
（3）LED燈的發光效率較高（填“高”或“低”）．
（4）綜合分析表中數據可知，15W的LED燈的發光亮度與150W的白熾燈發光亮度相當．

17．小亮同學想測量一塊不規則瓷片的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調節平衡螺母使天平平衡．
（2）用調節好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質量為32g．
（3）他發現瓷片放不進量筒，改用如圖2所示的方法測瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；
b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為14cm³；
（4）用密度公式計算出瓷片的密度ρ為2.3g/cm³；
（5）根據以上步驟，請對小亮同學的實驗進行評價偏小．

16．演繹式探究-研究機械能守恒與平拋運動：
（1）如圖甲，質量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達斜面底端的速度為v．此過程機械能守恒，關系式mgh=$\frac{1}{2}$mv²成立，則一個物體從高0.2m的光滑斜面頂端自由下滑到斜面底端時的速度為2m/s．
如圖乙，將物體以一定的初速度v₀沿水平方向拋出（不計阻力），物體做平拋運動，在水平方向運動的距離r=v₀t，在豎直方向下落得高度y=$\frac{1}{2}$gt²，則y與t²的關系可用丙圖中的圖線b表示．
（2）如圖丁所示，小球沿長度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下，經過高度為h的光滑桌面BC后做平拋運動，撞到前方擋板的D點，桌邊到擋板的距離為s，D點到地面的高度為d，請推理證明d=h-$\frac{{s}^{2}}{4lsinθ}$．   

15．歸納式探究-研究彈簧的剛性系數：我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越大．但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”、“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數來表示．剛性系數越大，彈簧越硬．
為了研究彈簧的剛性系數與哪些因素有關，通過有關實驗探究，取得數據如下（其中：S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數）：

材料	s/m2	n	r/m	A/（N•m-1）
鋼	3×10-6	100	1×10-2	90
鋼	3×10-6	100	1×10-2	180
鋼	6×10-6	100	1×10-2	360
鋼	3×10-6	100	1×10-2	90
鋼	6×10-6	100	2×10-2	45

（1）A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$，其中k與制造彈簧的材料有關，材料不同，k值一般不同．
（2）用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數不同的彈簧，則彈簧的剛性系數和匝數的關系可以用圖象中的圖線b表示．
（3）用橫截面積為9×10^-6m²的銅絲制成一個30匝、剛性系數為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為3×10^-2m．（k_銅=2×10⁹N/m²）

14．探究牛頓第一定律：
（1）過程：小車從斜面頂端由靜止狀態自由滑下，分別滑到毛巾、棉布和木板三種水平面上．在木板表面上，小車的速度減小得最慢．
（2）推理方法：若運動的物體不受任何力的作用，它將做勻速直線運動．推理過程中用到的科學方法是逐漸逼近法．
（3）拓展：用彈簧測力計拉著輪子朝上的小車，分別在毛巾、棉布和木板三種水平面上做勻速直線運動，由二力平衡的知識可知：小車所受的滑動摩擦力的大小等于拉力大小．實驗說明：接觸面越光滑，滑動摩擦力越小．

13．回顧實驗和探究：（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
探究液體壓強規律：
（1）實驗過程：如圖，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強刀可能和深度有關．然后他設計實驗對自己的假說進行檢驗．
  經實驗得出結論：同種液體中，深度越大，壓強越大．
（2）方法：上述研究的思維程序是：提出問題-猜想-實驗檢驗-得出結論．在猜想中，小雨運用的是類比法．
（3）拓展：小雨要研究液體壓強與液體密度的關系，需要再增加的器材是鹽水．

12．2kg水吸收了4.2×10⁴J的熱量，水溫升高了多少？（請寫出解題過程）

11．將一重為2.7N的鋁塊掛在彈簧測力計的掛鉤上，當鋁塊浸沒在裝滿水的燒杯中時，溢出100cm³的水．（ρ_水=1.0×10³kg/m³、g=10N/kg）求：
（1）鋁塊受到多大的浮力？
（2）此時彈簧測力計的示數是多大？
（2）鋁塊的密度是多大？