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12．進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗．實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡A、平行光源（接通電源后可發出平行光）、光具座等器材．
（1）首先測量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處，平行光源發出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側移動光屏直到光屏上的光斑最小，如圖所示，凸透鏡A的焦距f=10cm；
（2）某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏．光屏換成帶有方格光屏的優點是便于比較像的大小．

11．在“凸透鏡成像規律”實驗中，某同學進行了如下探究：
（1）實驗時，使燭焰、光屏中心在凸透鏡的主光軸上．

物距u/cm	實驗序號	焦距f/cm	像距v/cm
10	1	2	2.5
	2	5	10
	3	8	40

（2）為研究像距與焦距的關系，選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗，實驗數據記錄如表．
分析表中的數據可知，保持物距不變時，當換用焦距較大的凸透鏡時，為了能在光屏上呈現清晰的像，應該將光屏向遠離（遠離/靠近）透鏡方向移動．
（3）該同學用若干個發光二極管組成形狀如“E”的發光物體，如圖甲所示，將發光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調整好，且物距調節為6cm時，在光屏上成的像如圖乙，則他選用的是三個透鏡中焦距為5cm的凸透鏡；生活中投影儀（放大鏡/投影儀/照相機）使用時成像情況和圖示情況相同．
（4）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應該對應唯一的像距，但從各組匯報數據中發現，物距均為12.00cm時，三個小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現這種情況的操作原因是沒有找到最清晰的像
（5）把較遠的“光源”發出光通過凸透鏡照射在光屏上，調節凸透鏡到光屏之間的距離，可以在光屏上得到“光源”的像．用刻度尺測出像到凸透鏡中心距離約等于（遠大于/遠小于/約等于）凸透鏡焦距．

10．某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15cm．
（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應調節蠟燭使燭焰向下（填“上”或“下”）移動．
（3）如圖乙所示，若在光屏的中央（光屏未在圖中畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰可能位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點，此成像規律應用在投影儀上（填一種器材名稱）．若繼續將燭焰水平移至d點，光屏上將接收不到清晰的像，此時可發現屏上有（選填“有”或“沒有”）光斑．
（4）某同學在實驗時，用該裝置在光屏上得到一個清晰的像A，接著他保持蠟燭的位置不變，用另一個焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變，移動光屏使燭焰在光屏上成清晰的像B，觀察實驗現象，他發現像B比像A變大了．據此，當用變焦照相機拍照時，如果想使被拍攝景物的像變大些，應調節相機的焦距變大些．

9．“探究凸透鏡成像規律”實驗，實驗前要調整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭餡的中心大致在同一高度，當蠟燭和光屏位于圖中位置時，光屏上呈現了燭焰清晰的橡，這個像是倒立縮小的實像；去掉光屏，眼睛在A處能（選填“能”或“不能”）看到這個像．

8．某同學利用如圖所示裝置來研究凸透鏡成像． 

（1）實驗前，應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度．
（2）如圖所示，當凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中的投影儀（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）應用了這個成像規律．
（3）蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的上方．
（4）實驗中，將蠟燭向遠離凸透鏡方向移動，若在光屏上還能夠得到清晰的像，應將光屏靠近（選填“遠離”或“靠近”）凸透鏡．

7．如圖所示，小明利用透明塑料袋、注射器和水自制了一個看調薄厚的水凸透鏡，來探究近視眼和遠視眼的原因．
（1）當燭焰、透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示時，光屏上呈現清晰的像，不能（選填“能”或“不能”）用這一成像原理來說明人眼的成像情況．
（2）在光屏上呈現清晰的倒立、縮小的實像后，小明想要探究遠視眼的成因，他應通過注射器向水凸透鏡中抽水（選填“注水”或“抽水”）．若想在光屏上再次呈現清晰的像，需要把光屏向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．

6．探究凸透鏡成像規律的裝置如圖所示，其中焦距為15cm的凸透鏡A固定在光具座上50cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側．

（1）將點燃的蠟燭移至光具座上15cm刻度線處，移動光屏，直到在光屏上成清晰的像，則該像是縮小的實像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）隨后，將點燃的蠟燭移至光具座上25cm刻度線處，為了能在光屏上成清晰的像，需要向右移動光屏（選填“左”或“右”），這一實驗現象可以說明幻燈機的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）．
（3）保持（2）中各元件的位置不變，將凸透鏡A換成焦距為10cm的凸透鏡B，光屏上原本清晰的燭焰的像變模糊了，這時在蠟燭和凸透鏡B之間某位置再放置一個焦距合適的凹透鏡（選填“凸”或“凹”），可以在光屏上再次看到清晰的像．

5．在“驗證凸透鏡成像規律”試驗中，所用凸透鏡的焦距為10厘米．
（1）在光具座上一次放置好實驗器材后，應使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰中心大致同一高度以保證像能成在光屏中央．
（2）如圖所示，此時物距為30厘米，現在光屏上找不到像，若要在光屏上得到最清晰的像，光屏應該向左移動（選填“左”、“右”）．
（3）在光屏上確定最清晰的像后，像的性質縮小、倒立的實像，此時光屏在光具座上的具體位置約在40～50cm范圍內．
（4）若物體向凸透鏡靠近5厘米，移動光屏再次成像時，像的大小變大（選填“變大”、“不變”、“變小”），所成的像與物體相比是縮小（選填“縮小”、“放大”）的．

4．物理是一門實驗學科，在學習過程中要做很多探究性實驗：
（I）小明在做探究凸透鏡成像規律的實驗時，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏至65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖1所示．

請結合此實驗完成下列問題：
①如圖所示的實驗現象能夠說明A的成像特點．（選填選項前的字母）
A．照相機        B．幻燈機          C．放大鏡
②保持透鏡在50cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應該進行的操作是D．（選填選項前的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移          B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移          D．將蠟燭右移，光屏右移
③保持透鏡在50cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側，通過移動光屏，在光屏上可呈現燭焰清晰的B的像．（選填選項前的字母）
A．倒立放大     B．倒立縮小    C．正立放大．
（II）有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當的器材，在控制變量的前提下，在室內進行了實驗，得到了一段時間內，圖2甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據，根據數據繪制的圖象如圖3所示．請你根據圖象所提供的信息回答以下問題：
①小明探究的問題的自變量是B．（選填選項前的字母）
A．保溫杯的品牌       B．水冷卻的時間          C．水的溫度
②請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果：B．（選填選項前的字母）
A．甲保溫杯的保溫效果好
B．乙保溫杯的保溫效果好
C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
③請估計實驗過程中第5小時的室溫：20℃．

3．在學完透鏡知識之后，軍軍同學認為：“將凸透鏡放在點燃的蠟燭和光屏之間，只移動中間的透鏡，一定可以在光屏上成像”．軍軍的說法是否正確呢？物理興趣小組的同學們分成了A、B兩個小組，分別進行了各自的探究．
（1）圖為A小組同學們的探究情況，他們把蠟燭和光屏固定好后，發現凸透鏡調整到圖示位置時剛好可以在屏上行成一個清晰的像，這個像是實（“實”或“虛”）像．

（2）A組同學不改變蠟燭和光屏的位置，向左（“左”或“右”）移動透鏡，光屏上又一次出現了一個清晰的像，這個像是放大（“放大”或“縮小”）的．
（3）B組同學使用了完全一樣的器材研究這個問題．實驗前，他們將火焰、透鏡和光屏的中心都調整到了同一高度，固定好蠟燭和光屏的位置后，發現無論怎樣移動中間的透鏡都無法在光屏上看到清晰的像．造成這種現象的原因可能是：物距小于或等于一倍焦距．同時這也說明軍軍同學的說法不正確．