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20．如圖甲所示，是風力發電場的外景，小明在參觀了發電場后，對風力發電產生了濃厚的興趣．小明想：風力發電機輸出功率是否與風速有關呢？為此，小明設計了如下實驗步驟：
①如圖乙，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在風車轉軸上，另一端系上鉤碼．
②在風車正前方1m處放置電風扇，將電風扇的風速調到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間．
③將電風扇換到2、3擋位，重復以上實驗，并將數據記錄在表一中．
（注：電風扇擋位越高，風速越大）

表一：

電風扇擋位	鉤碼的質量（g）	提升鉤碼到A點的時間（s）
1	50	15
2	50	13
3	50	10

（1）這個實驗是通過測量提升鉤碼到A點的時間來比較風車輸出功率的大小．
（2）通過實驗可以得到的結論是：風力發電機的輸出功率與風速有關，風速越大，風力發電機輸出功率越大．
為了研究風力發電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發電機組的相關數據：
表二：不同風速下風力發電機每秒獲得的風能：

風速（m/s）	5	10	15	20
1s獲得的能量（104J）	15	120	405	350

表三：發電機輸出功率與風速的關系

風速（m/s）	5	10	15	20
輸出功率（kW）	4	360	1500	1100

（3）風速為10m/s時，這臺發電機的發電效率是30%．
（4）風速為10m/s時，這臺發電機1h發的電可供100只“220V 100W”的路燈工作36h．
（5）你認為風力發電的優點是環保，節省能源，缺點是不穩定．

19．五一期間，小宇乘坐爸爸駕駛的小汽車外出游玩，發現車內吊著的一個裝飾物在擺動，擺動很有節奏且來回擺動一次時間大致相同．小宇到游樂場后，他看到其他同學坐到秋千上玩，秋千來回擺動一次時間也大致相同，但是擺動時間長一些．
（1）請根據小宇觀察到的現象，提出一個可探究的科學問題：可能與擺長有關．
（2）回到學校，他找來一些長短不一的細線和質量不同的小球，做成不同的單擺（如圖所示）來探究．在老師的指導下，小宇和其他同學合作完成了幾組實驗．
①實驗中，需要測量單擺長L、擺球質量m、擺角θ（θ小于10°）、擺動一次所需時間T．其中擺球質量m除了用天平直接測量外，還可用下列測量儀器中C（只填序號）進行間接測量．
A．溫度計　　B．密度計　　C．測力計　　D．氣壓計
②在探究周期與某因素時，記錄實驗數據如表下：

擺長L/m	0.64	0.81	1.00
周期T/s	1.60	1.80	2.00

擺球質量m=40g擺角θ=7°，分析表中的數據，得出的結論是單擺擺動的周期與擺球的質量、擺角無關，與擺長有關，擺長越長，周期越大．
（3）小宇采用的實驗方法是：控制變量法．

18．如圖所示，圖甲為加熱裝置，在兩個完全相同的試管圖乙和圖丙中分別裝入質量和初溫相同的水，請你利用溫度計及所提供的實驗器材，設計一個實驗證明“水蒸氣液化放熱”，寫出實驗方案并簡要說明．（忽略試管中水的深度對水面上方氣壓的影響）

17．如圖所示，小娜學習了不同物質的導電性能知識后，利用如圖甲所示的電路對食鹽溶液的導電性能與食鹽溶液的質量分數（濃度）之間的關系進行研究，小娜按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當的器材，在控制變量的前提下，在室內進行了實驗，她將金屬片a、b 插入如圖乙時，電流表的示數為I₁；將金屬片a、b 插入如圖丙時，電流表的示數為I₂．比較電流的大小發現I₂＞I₁，請你根據實驗所記錄的信息回答以下問題：

（1）實驗電路中定值電阻R₀的作用是保護電路；
（2）小娜探究的問題的自變量是B；（選填選項前的字母）
A．食鹽溶液的導電性能     B．食鹽溶液的質量分數      C．電流表的大小
（3）請比較2%、5%乙兩種食鹽溶液的導電效果：B；（選填選項前的字母）
A．2%食鹽溶液的導電效果好
B．5%食鹽溶液的導電效果好
C．2%和5%食鹽溶液的導電效果一樣好
（4）食鹽水溶液的導電性能可以通過電流表示數大小來判斷．

16．為了研究在水平方向上做直線運動的物體速度的變化量與哪些因素有關，小紅同學分別用水平方向、大小不同的力拉著質量不同的物體在光滑的水平面上作直線運動．他們測出了物體運動時受到的拉力F、速度變化量△v和速度變化時所用的時間t，并把實驗數據記錄在表中．
表一（m_物為1千克）

實驗 序號	拉力F （牛）	時間t （秒）	速度變化量 △v（米/秒）	△v/t （米/秒2）
1	2	1	2
2	2	2	4
3	2	3	6
4	4	3	12
5	6	3	18

表二（m_物為2千克）

實驗 序號	拉力F （牛）	時間t （秒）	速度變化量 △v（米/秒）	△v/t （米/秒2）
6	2	1	1
7	2	2	2
8	2	3	3
9	4	3	6
10	6	3	9

①分析比較實驗序號1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數據可以得出：用大小相同的力沿水平方向拉著質量不同的物體沿直線運動，所用時間相同，質量越小，速度變化量越大．
②分析比較實驗序號1、2與3或6、7與8的數據可以得出：用相同大小的力沿水平方向拉著同一物體沿直線運動，速度變化量與所用時間成正比．
③分析比較實驗序號3、4與5或8、9與10的數據可以得出：沿水平方向拉著同一物體沿直線運動相同時間，速度變化量與拉力大小成正比．
④為了進一步研究速度的變化量△v和這些因素的數量關系，小紅計算了速度的變化量△v和所用的時間t的比值$\frac{△v}{t}$，并將結果分別記錄在表一和表二的最后一列中．請將表一和表二的第五列數據填寫完整．2、2、2、4、6；1、1、1、2、3
然后小紅進一步分析了$\frac{△v}{t}$與物體的質量m、受到的拉力F的關系，可以得出：速度變化量與時間的比值等于拉力與質量的比值．

15．為比較棉布和泡沫塑料的隔聲性能．小明將機械鬧鐘放入鞋盒內，蓋上一定厚度的棉布，接著他一邊聽秒針走動的聲音，一邊向后退，直到聽不見聲音為止，測量出自己到鞋盒的距離為s₁．然后小紅將同一個機械鬧鐘放入同一個鞋盒內，蓋上相同厚度的泡沫塑料，重復小明的實驗步驟并測量出自己到鞋盒的距離為s₂．多次實驗，始終s₁＞s₂．由該實驗（　　）

	A．	無法比較棉布和泡沫塑料的隔聲性能
	B．	能得出棉布的隔聲性能比泡沫塑料差的結論
	C．	能得出棉布的隔聲性能比泡沫塑料好的結論
	D．	能得出棉布和泡沫塑料的隔聲性能相同的結論

14．離渠邊不同距離處水流速度相等嗎，小科想到順水漂流的乒乓球速度與水流速度相等，于是進行了如下實驗：選一段流速穩定、寬為2m的水平水渠為實驗場地，如圖甲所示，在A₁A₂連線上，同一時間把11個乒乓球等間距地輕輕放入水中，并開始計時，t=5s時測得實驗數據如表：

離渠中心線r/m	0.1	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00
乒乓球移動距S/m	1.00	0.96	0.84	0.64	0.38	幾乎為0
水流速度/m•s-1	0.200	0.192	0.168	0.128	0.076	幾乎為0

（1）分析數據可以得出：離渠中心線距離r越大，水流速度v越小．
（2）為了得出v與r的定量關系，小科根據表數據繪制v-r²圖線如圖乙，據此圖可得到v與r的關系式是v=0.2-0.2r²．
（3）圖丙是該段水渠的橫截面示意圖．假如上述結論同樣適用于水下，則實驗時圖丙中同一深度的B、C兩點處的壓強大小關系為P_B小于P_C．
（4）上《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．圖丁是某實驗電路的一部分，電流表的示數為0.46A，若通過導線 ab電流為0.6A，請分析通過導線cd的電流大小及方向．

13．小姍同學在體育課上練習中考體育考試項目之一“籃球運球跑”，在練習前，她給籃球打的氣稍微多一些，在練習過程中，籃球反彈過高，小姍控制不好籃球，她認為“籃球的反彈高度只與籃球里的氣壓有關”，請你設計一個實驗證明小姍的觀點是錯誤的．

12．實驗桌上有如下器材：彈簧測力計（量程0～5N、分度值0.1N）、頂端帶有細吊環的圓柱形物體（底面積30cm²、高10cm）、刻度尺（分度值1mm，量程0～20cm）、可調節高度的鐵架臺、裝有適量水的水槽．請你利用上述器材，設計一個實驗證明：浸沒前，圓柱體浸入水中的深度越深，受到的浮力越大．要求：
（1）寫出實驗步驟；
（2）畫出實驗數據記錄表格．

11．在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，用細線把袋口扎緊，然后放入80℃的熱水中，看到塑料袋鼓起來了．小陽認為是塑料袋中的空氣受熱膨脹造成的，小紅查閱資料，發現酒精的沸點為78.5℃，于是她認為是酒精汽化造成的．請你選擇適當的器材，用實驗證明小陽的觀點是錯誤的．請寫出實驗步驟和實驗現象．