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16．小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻．

（1）連接實驗電路的過程中開關應斷開；
（2）請按圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數變大）；
（3）閉合開關后，發現電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數均不變．原因是：滑動變阻器同時接上面兩個接線柱；
（4）排除故障后，重新做實驗．每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使電壓表的示數不變（選填“電壓表”或“電流表”）．他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（5）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是2V；
（6）由圖丙得到的結論是：當定值電阻R兩端的電壓不變時，通過導體的電流與其電阻成反比．

15．小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系．已知電源電壓為6V，滑動變阻器R₂的最大電阻為20Ω，電阻R₁為l0Ω．實驗過程中，將滑動變阻器滑片移到某一位置時，讀出電阻R₁兩端電壓為4V，并讀出了電流表此時的示數．緊接著小華想更換與電壓表并聯的電阻再做兩次實驗，可供選擇的電阻有l5Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一個，為了保證實驗成功，小華應選擇的電阻是15Ω和30Ω，兩電阻接入電路后，工作時消耗的功率分別是1.07W和0.53W．

14．小宇和同學們在“探究電流與電阻關系”的實驗中，所用的器材有：三節新干電池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個，滑動變阻器一個，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，開關和導線若干．請你和他一起完成下列實驗：

（1）小宇連成如圖乙所示的電路，他剛要閉合開關，同組的小紅提醒他，實物連接有一處錯誤，請在錯誤的導線上劃“×”，并畫出正確的連線．
（2）在實驗過程中，控制定值電阻兩端的電壓為2V不變，當小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后，繼續進行實驗，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數都無法降低到2V，原因是滑動變阻器的最大阻值太�。�
（3）小宇在實驗時，用額定電壓為“2.5V”的小燈泡L₁替換定值電阻，想測量L₁的額定功率，可是不慎電壓表掉在地上摔壞了，老師又給他提供了一個標有“2.5V  1.25W”的小燈泡L₂和兩個開關S₁、S₂，讓他設計測量方案，他靈機一動，設計了如圖丙所示的電路圖，同樣完成了實驗，請你將下列實驗過程補充完整；
①閉合開關S、S₂，斷開S₁（填S、S₁、S₂的通斷情況），調節滑動變阻器的滑片，使電流表示數為0.5A；
②閉合開關S、S₁，斷開S₂（填S、S₁、S₂的通斷情況），保持滑動變阻器的滑片位置不變，記錄電流表的示數為I；
③小燈泡L₁額定功率的表達式P_額=2.5V×（I-0.5A）．

13．為探究導體中的電流與電阻的關系，實驗室提供的器材有：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為6Ω、8Ω、12Ω、16Ω、20Ω）、滑動變阻器（1A 20Ω）、開關、導線若干．

（1）請用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整．
（2）電路連接后，小華將滑動變阻器的觸頭移至最左端，閉合開關時發現電壓表的指針偏轉超過其量程，電流表示數不為零，則他接下來應進行的操作中，最合理的是D．
A．立即將滑動變阻器的觸頭移至最右端
B．斷開開關，將電壓表接入電路的量程改為15V
C．斷開開關，檢查定值電阻是否發生斷路
D．斷開開關，檢查滑動變阻器是否發生短路
（3）排除故障后，當定值電阻阻值為6Ω時，電壓表的示數如圖乙所示，其值為2.4V．若將定值電阻阻值換為8Ω時，則應將滑動變阻器的觸頭向左移動，才能完成第二組數據的測量．
（4）測量第三組數據時，小華想換用阻值為20Ω的定值電阻，你認為可行嗎？不行．
若想完成接下來的實驗，還可換用阻值為12Ω的定值電阻．

12．小明同學在“伏安法測量小燈泡電阻”的實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V  0.3A”字樣，電源電壓為3V．請按要求回答下列問題：

（1）本實驗的測量原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）用筆畫線代替導線將圖1未連完的實物電路連接完整（要求滑片P向右滑時電流表示數變大），并在圖2右側虛線框內畫出對應的電路圖．
（3）小明連好電路后，閉合開關時發現電壓表指針偏轉正常，電流表指針向著沒有刻度的一方偏轉，這是因為電流表的正、負接線柱接反了，為了能正確完成實驗，此時應該進行的操作是：

實驗次數	電壓U	電流I	電阻R
1	1.0	0.17	5.9
2	2.0	0.23	8.7
3	3.0	0.29	10.3

立即斷開開關，然后按照電流從電壓表正接線柱接入，從負接線柱接出的方法連接好電路．
電路調整好后，某次測量時電流表與電壓表的示數如圖3所示，此時小燈泡燈絲的電阻值為8Ω．
（4）小明設計了右邊的實驗記錄表，并將測得的幾組數據記錄在表中，老師說他的記錄表存在不足，這不足之處是缺少燈絲溫度變化，不利于發現規律．
（5）小明發現三次測量的電阻值差別很大，但他確信讀數、記錄都是正確的，那么是什么原因導致的呢？請說說你的看法：燈泡兩端電壓的增大，其實際功率變大，燈絲的溫度升高，電阻越大．

11．如圖1是伏安法測小燈泡電阻、功率的實驗電路圖．小燈泡正常工作時，兩電表的示數如圖2所示，則下列說法不正確的是（　�。�

	A．	在連接電路時，應將開關斷開，并將變阻器的阻值調至最大值
	B．	小燈泡的額定功率為0.72W，此時的電阻為8Ω
	C．	如果將滑片P向A端滑動，則電壓表的示數將變小
	D．	如果將滑片P向B端滑動，則小燈泡的實際功率小于額定功率

10．如圖，待測電阻在10Ω左右，電源電壓為6V，現利用以下元件，測該電阻的電阻值．

（1）這種方法叫伏安法測電阻．
（2）原理：R=$\frac{U}{I}$．
（3）圖中甲應是電流表，乙應是電壓表．
（4）為了減小誤差，電壓表選用0-3V量程，若待測電阻為10Ω，則變阻器接入電路的阻值不得小于10Ω．
（5）根據要求連接實物圖，要求當滑片P向左滑動時電流表示數變大，連接電路時，開關應斷開，滑片P應放在B處．（填字母）
（6）根據電流表和電壓表的數據如圖丙所示，請填入表格．

電壓（V）	電流（A）	電阻（Ω）

（7）從實驗表格分析，此實驗存在缺陷，還應進行多次測量，求平均電阻值，目的是減小誤差．
（8）如果實驗中電流表壞了，請你利用電路完成該實驗，你的主要操作步驟是：
①按照電路圖連接電路閉合開關，用電壓表測出待測電阻R_x兩端的電壓U_x
②斷開開關，把電壓表并聯在定值電阻R₀兩端；閉合開關，用電壓表測出定值電阻R₀兩端的電壓U，R=$\frac{{U}_{x}}{{U}_{0}}$•R₀．
（9）實驗過程中，一些小組發生了現象，請你分析原因：
（a）閉合開關，電流報和電壓表都沒有示數滑動變阻器斷路
（b）閉合開關，電流表幾乎無示數，電壓表卻有明顯的偏移燈泡斷路
（c）閉合開關，發現電流表和電壓表的示數都很小滑動變阻器的阻值太大
（d）移動滑動變阻器時，電路表或者電壓表示數沒有改變滑動變阻器接兩上或兩下
（10）此電路能不能測約幾百歐的電阻阻值？為什么？不能，因為電阻太大，電流太小，無法測量．

9．小巖利用“伏安法”測量定值電阻R的阻值．
（1）請你添加一條導線，將圖甲所示的實物圖補充完整；
（2）閉合開關S前，應把圖甲中滑片P置于最左（選填“左”或“右”）端；
（3）檢查電路連接正確后，閉合S，滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，電流表的示數如圖丙所示，則電壓表的示數為2.6V，電流表的示數為0.26A，電阻R的阻值為10Ω，此時R的電功率為0.676W．

8．小亮和小雨在“探究小燈泡電阻”的實驗中，要用小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）如圖1所示是小亮連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“×”，并在圖中改正（導線不許交叉）．
（2）以上故障排除后，再閉合開關，發現小燈泡仍不亮，但電流表和電壓表均有示數，接下來他應進行的操作是：向左移動滑動變阻器的滑片．
（3）小雨想利用如圖2所示的電路測量未知電阻R_x的大�。≧₀阻值已知）．下面是他的實驗過程，請你幫他完成實驗．
①閉合開關S和S₁，斷開S₂，讀出此時電壓表的示數為U₁．
②閉合開關S和S₂，斷開S₁，讀出此時電壓表的示數為U₂．
③未知電阻阻值的表達式為：R_x=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}$R₀．
④實驗后小雨又將開關S₂換成了一個電壓表，當閉合開關S和S₁時，發現電路中兩個電壓表的指針偏轉角度相同．如果R₀=10OΩ且R_x≠R₀，則R_x=25Ω．

7．物理小組的同學在探究電流與電阻的關系時，用到如下器材：
電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻若干個，滑動變阻器1只，開關1個，導線若干．設計的電路如圖所示．
（1）如表是他們獲取的部分實驗數據：

電阻R1/Ω	5	10	15	20	25
電流I/A	1.00	0.50	0.35	0.25	0.20

分析實驗數據能得出什么結論？得出這一結論的依據是什么？
（2）若實驗時少領了一只電壓表．多領了一只電流表，請你設計一個電路圖，使這個實驗仍然可以進行，并寫出實驗步驟．