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16．在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中，某同學按如圖所示的電路圖連接實物后，該同學做如下步驟：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數，比較每次電流表的示數是否成整數倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數為0.2A，當換“10Ω”來做時，發現電流表的示數不是0.1A（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數將會是大于（填“大于”或“小于”）0.1A，變阻器滑片應該向右移動（選填“左”、“右”）． 那如果把“5Ω”的電阻換成“10Ω”，該同學無論如何移動滑動變阻器的劃片，發現電壓表讀數都達不到自己想要的數值，請你提出一個建議來幫助該同學：換用一個阻值更大的滑動變阻器進行實驗．
（2）閉合開關S后，該同學發現電壓表的示數等于電源電壓值，造成此現象的可能原因是：滑動變阻器短路或定值電阻斷路．

15．小明和小亮利用如圖所示的電路測量未知電阻的阻值．

（1）根據他們連接的實驗電路（a）可知，電表甲應是電壓表，電表乙是電流表．
（2）該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$，實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關，觀察了兩電表的示數[如圖（b）]，計算出被測電阻R=10Ω．
（3）完成了上步計算后小明認為實驗就完成了，小亮則認為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠，原因是測量次數太少，誤差太大．
（4）為了得到更可靠的結論，你認為接下去他們的具體操作應是移動滑動變阻器，多測幾組數據，取平均值．

14．在“伏安法測電阻”的實驗中，請回答下列問題．

（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線完成實驗電路的連接；
（2）該實驗的原理R=$\frac{U}{I}$．
（3）閉合開關后，發現電流表幾乎無示數、電壓表有示數且接近于電源電壓，請分析電路出現故障的原因可能是電阻R_x處斷路；
（4）如圖乙所示是排除故障后測得的一組數據，則待測電阻的阻值是10Ω．

13．在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.6V，阻值為10Ω左右，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．

（1）請你在圖甲中用筆畫線代替導線完成電路連接．
（2）此實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$．開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應移到最右（選填“最左”或“最右”）端．
（3）調節滑片P，使電壓表示數為2.6V，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發光時通過的電流為0.26A，電阻為10Ω．
（4）在完成以上實驗后，小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，通過分析圖象發現燈絲的電阻是變化的，這是因為導體的電阻隨溫度的變化而變化．這種現象在生活中也有體現，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲容易（選填“容易”或“不容易”）燒斷．

12．（A）如圖1所示，在圓圈中填上電流表或電壓表的符號．只閉合開關S₁，可以測量定值電阻的阻值；請設計測量定值電阻的阻值時的記錄實驗數據的表格．
（B）如圖2所示，這是某地區的一種儀表表盤，它是電能表，表盤讀數為6112.1kW•h；其中600revs/kwh的物理意義是每消耗1kW•h的電能，電能表的轉盤轉600轉．

11．在“伏安法測電阻”的實驗中，老師給曉彤和小雪一個“神秘”的電子盒子（外露兩根導線），讓他們測量其電阻，曉彤和小雪的實驗思路是：根據I=$\frac{U}{R}$，只要測量電阻兩端的電壓和電流，就可以計算出電阻．為此曉彤找來了實驗器材如圖甲所示進行測量．

實驗次數	電壓U/V	電流I/A	電阻R/Ω
1	1.0	0.12	9.1
2	2.0	0.20	10.0
3	3.0	0.28	10.7

（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）曉彤按照自己設計的電路進行實驗，得到的實驗數據如表所示．由曉彤的實驗數據得到的結論是9.9Ω．
（3）曉彤打開“神秘”盒子后，發現盒子內的電路如圖乙所示，結合曉彤的實驗結論，你的新發現是串聯電路的總電阻等于各電阻之和．
（4）小雪回想自己設計的實驗電路如圖丙所示，請你對小雪設計的電路進行合理的評價．

10．在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中
（1）實驗的原理是：R=$\frac{U}{I}$．
（2）按圖1（甲）所示電路圖，將圖1（乙）中的實物用筆畫線表示導線連接起來．

（3）同學某次測量出電壓表的示數為2V．電流表的示數如圖2所示，則被測電阻的阻值為5 ?；
（4）若用其它的方法測量電阻，老師提供了下列器材：一個標準電阻箱（能表示出阻值的變阻器，電路符號為待測電阻Rx若干開關、一個滿足實驗要求的電源、若干導線和一個刻度不準確但靈敏度良好的電流表（電流表的量程足夠大），請利用所給的器材完成實驗．
①某同學設計了如圖3所示的實驗電路圖；
②將下面的實驗步驟補充完整，并用字母表示需要測出的物理量；
步驟l：開關斷開，并按設計的電路圖連接電路；：
步驟2：閉合開關S₁，斷開開關S₂時記下電流表的示數I；
步驟3：斷開開關S₁，閉合開關S₂，調節電阻箱，使電流表的示數為I，記下此時電阻箱的阻值R．
③寫出R_X的表達式：R_X=R（用測量的物理量表示）．

9．小明同學利用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻值（已知小燈泡的額定電壓為2.5V），實驗電路如圖：
（1）按圖甲所示的電路圖，將圖乙中的電壓表正確連入電路（用筆畫線代替導線）．
（2）開關閉合前，滑片P應移到b（選填“a”或“b”）端；其作用是保護電路．
（3）實驗中如果閉合開關后發現，電流表指針向左偏轉則產生故障的原因可能是電流表正負接線柱接反了．
排除故障后當滑片P移到某一位置時，電流表A和電壓表V示數如圖丙所示，則此時小燈泡的阻值為9Ω．
（4）小明在實驗時，小燈泡突然熄滅，檢查發現電流表A的示數為零，電壓表V的示數接近電源電壓，請你幫小明分析電路的故障可能是：小燈泡處斷路．
（5）若小明同學想用已連好的電路測量小燈泡的額定電功率，請你幫他把主要的實驗步驟補充完整：
①移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數為2.5V時，讀出電流表的示數；
②根據P=UI計算出小燈泡的額定電功率．

8．用“伏安法測電阻”的實驗中，老師提供了以下器材：幾節干電池做電源、已知阻值的電阻R_L、最大阻值為50Ω的滑動變阻器1個、被測電阻R_x、開關2個，電壓表和電流表各1只、導線若干．實驗前老師啟發同學們，為了使測定的電阻值更精確，采用多次測量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻R_x的四個方案（如圖1），依據實驗方案回答：

（1）實驗中測得下表所示數據，此數據是丙小組測量的．

次數 物理量	1	2	3	4	5
電壓U/V	1.5	3	4.5	6	7.5
電流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（2）在丁小組實驗過程中，閉合開關S和S₁，電流表和電壓表的示數如圖2所示，則電阻R_x兩端電壓是4.5V，通過R_x的電流是0.3AA，R_x的阻值是15Ω．

（3）甲小組的同學發現電壓表不能正常使用，于是撤去電壓表重新設計了以下4 種方案．其中不能測出R_x的方案是A（只填字母）．如果S、S₁都閉合時，電流表示數為I₁，閉合S、斷開S₁時，電流表示數為I₂，則電阻的表達式R_x=$\frac{{R}_{L}（{I}_{1}-{I}_{2}）}{{I}_{2}}$為如圖3方案B（只填字母）的測量結果．

7．實驗課上，老師給出下列器材：
A．電壓為4.5V的電源；      B．量程為3V的電壓表；
C．量程為15V的電壓表；      D．量程為0.6A的電流表；
E．量程為3A的電流表；       F．滑動變阻器；2A，0--20Ω；     G．開關及導線．
現在要測量一個約為8Ω電阻R_X的阻值．
（1）為了提高實驗準確度，應選擇器材A、F、G和B、D（填寫器材代號）．
（2）圖1為實驗時實物連接圖，其中滑動變阻器尚未接入，請你用筆畫線表示導線將它連入電路．
（3）閉合開關接通電路，移動滑動變阻器的滑片時，發現電流表、電壓表的讀數都比較小，而且不隨滑片的移動而發生變化，可能的原因是把滑動變阻器的AB或下面兩個接線柱接入了電路．

（4）實驗過程中，電流表被學生損壞了，老師又給了一只電阻箱（），幾個開關，請同學們繼續做實驗．小明同學很快就設計了一個電路來測電阻．請你在圖2虛線框內畫出小明的電路圖．
（5）小聰同學想測出小燈泡的額定功率，設計出如圖3四個電路，電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U₀，且U＞U₀，定值電阻的阻值為R．在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是C