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如圖甲所示，小明在吹氣球時，被吹大了的氣球沒能用手握住，呼嘯著飛了出去，若他及時撿拾起氣球，將會感覺到它噴氣的嘴部溫度和原來相比 （選填“變高”、“變低”或“沒有變化”），這是因為當球內氣體噴出來時，發生的能量轉化情況是 能轉化為 能．如圖“乙”或“丙”的

中汽油機的工作過程與這一情景過程中能量的轉化是一致的．

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗

（1）實驗時，小明先調節杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是 ．

（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后，又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上（如圖）．要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數最小，則小華應沿 方向拉彈簧測力計．在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數為4.2N．小明和小華對實驗數據分析后得到的結論是：在誤差允許的范圍內，動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他們這樣就得出結論是否合理？ ；

簡述理由： ．

如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上．請回答以下問題：

（1）設計實驗的目的是研究 （鋼球/木塊）動能的大小與 的關系．

（2）動能是指 （填序號）

A．鋼球在斜面上時的動能 B．鋼球撞擊木塊時的動能

C．鋼球撞擊木塊后的動能 D．木塊的動能

（3）實驗是通過觀察 ，說明鋼球對木塊做功的多少，從而得出結論的．

（4）若水平面為光滑的，該實驗還能得出結論嗎？ ，理由是： ．

（5）趙顯同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．對這一現象，請你給趙顯一條合理的建議： ．

在“探究電流跟電壓、電阻的關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖1所示：

（1）本實驗使用滑動變阻器的目的是保護作用和 ．

（2）探究“電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的過程中，根據實驗數據繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是圖2中 圖．

（3）在“探究電壓一定時，電阻上的電流跟導體電阻關系”的過程中，先接入R1=5Ω的電阻，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；再將R1=5Ω的電阻改接成R2=10Ω的電阻，發現電壓表示數 （選填“大于”、“等于”、“小于”）2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移動，使 ，并記下電流值；再改接R3=20Ω的電阻，重復上述實驗．得到的結論是： ．

工人站在地面用滑輪組勻速提升重物，請在如圖所示的滑輪組上畫出繞線．

如圖所示，杠桿的B端掛一重物，在A點施加一個最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置上，試畫出這個最小的力及其動力臂．

如圖所示電路中，Rl的阻值為20Ω，R2的阻值為30Ω，當S斷開時電流表讀數為0.3A．

（1）電源電壓為多少V

（2）當S閉合時電流表讀數為多少A．

（3）當把R3和Rl串聯接到該電源電壓上，電路中的電流為0.2A，R3的電阻是多少Ω？

安全、清潔、方便的太陽能越來越受到人們的重視和廣泛利用．如圖所示，一太陽能熱水器內裝有質量為250kg，溫度為20℃的水，在陽光照射一段時間后，水溫升高到80℃．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]

（1）水吸收的太陽能是多少？

（2）這些能量相當于完全燃燒多少千克干木柴放出的熱量？[q干木柴=1.2×107J/kg]．

如圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是（ ）

A．

鋼絲鉗

B．

起子

C．

羊角錘

D．

鑷子

在如圖所示的四種情境中，人對物體沒有做功的是（ ）

A．

將地面上的物體向上堆積

B．

端著花盆水平勻速前進

C．

用拖把拖地

D．

投擲標槍