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在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示．

（1）當物體處于靜止狀態或 狀態時，它受到的力是相互平衡的．

（2）這兩個實驗裝置中，你認為裝置 （選填“甲”或“乙”）更科學．

（3）在裝置乙中將小車旋轉一定角度，松手后，發現小車旋轉后又恢復原狀．這說明兩個力必須作用在同一 （選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

牛頓在伽利略等科學家的理論和實驗的基礎上，總結出：一切物體在不受外力作用時，總保持 狀態或 狀態．

如圖所示，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力是 （滑動/靜）摩擦力；仔細觀察發現鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的；小明在百米賽跑沖刺終點時用更大的力蹬地，此時小明蹬地面的力 （小于/等于/大于）地面對腳的作用力．跑步時，使小明向前的力的施力物體是 ．

2013年12月，“嫦娥三號”探測器由“長征三號乙”運載火箭從西昌衛星發射中心發射升空的．探測器向上運動過程中，某時刻整流罩脫落，整流罩脫落后仍要向上運動一段時間，這是由于整流罩具有 ；探測器繞月飛行時，運動狀態 （選填“發生改變”或“不發生改變”）。

“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法．照相機每隔一定的時間曝光一次，記錄下物體的位置．兩個質量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖．試根據照片分析：甲球做的是 運動；乙球受到的阻力 （選填“大于”、“小于”或“等于”）甲球受到的阻力．

冰壺運動員的鞋底一只是塑料底的，另一只是橡膠底的．他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大．如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行。滑行時冰對a鞋的摩擦力向 ；蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向 （選填“左”或“右”）。該運動員b腳應該穿 底的鞋。（選填“橡膠”或“塑料”）

根據要求作圖.

（1）如圖甲所示，足球在水平地面上滾動，請畫出足球在滾動過程中所受摩擦力的示意圖．

（2）如圖乙所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將音又緊靠懸線下的輕質小球，敲擊音叉，發現輕質小球被彈開．作出圖中輕質小球此時的受力示意圖．

3D打印常在工業設計等領域被用于制造模型．某同學選用如圖甲所示的ABS塑料來打印自己設計的作品，如圖乙所示．

（1）已知體積為10厘米3ABS塑料的質量為10.5克，求這種材料的密度ρ；

（2）若用該材料打印出來作品的質量是42克，求消耗該材料的體積V．

小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究．

（1）小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究．

①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調節；

②圖2是正確測量合金塊質量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質量為 g；

③圖3是他用量筒測量②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是 cm3；

④換用大小不同的合金塊，重復上述測量，他得到不同合金塊的質量與體積的關系圖象如圖4所示．由圖象可知，合金塊的質量與體積成 比；

⑤通過上述探究，若合金塊的體積為10cm3則它的質量m= g；

（2）小軍接著對水進行研究，描繪出質量與體積的關系圖線如圖5中甲所示．他分析后發現，由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量，導致圖線甲未經過坐標原點，由此推斷：水的質量與體積的關系圖線是 （選填圖5中“乙”“丙”或“丁”）

小明在制作彈簧測力計的過程中，發現不同的彈簧受到相同的拉力時伸長大小不同，于是他找來甲、乙兩根不同的彈簧進行實驗，將乙彈簧的使用數據記錄在下表中，并根據使用數據作出了甲彈簧伸長的長度和所受外力關系的圖象．

（1）手拉彈簧，彈簧會伸長，彈簧的這種改變叫做 形變；

（2）請在坐標圖中作出乙彈簧伸長的長度和所受外力關系的圖象；

（3）根據圖象可以看出，在一定的限度內，彈簧伸長的長度和它所受的外力的關系是： ；

（4）如果分別用甲、乙兩根彈簧做成彈簧測力計，它們能夠伸長的長度△L最大值均為40cm，在此限度內它們伸長的長度和它們所受的外力均符合上述關系，那么兩根彈簧中 能測量的力的最大值更大．