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（9分）如圖（甲）是“測量小燈泡的電功率”實驗電路圖，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻估計為5Ω左右，電源使用兩節干電池串聯

（1）按圖（甲）電路圖，用筆畫線代替導線在圖（乙）中完成電路的連接。
（2）若閉合開關后，燈泡不亮、電流表也沒有示數，但電壓表指針有明顯偏轉。出現這種現象的原因可能是：       （選填字母A或者B）
A、電流表接觸不良或壞了    B、燈泡接觸不良或壞了
（3）為了觀察燈泡正常發光情況和測定其額定功率，操作時應注意手、眼協調動作：即在調節滑動變阻器的同時注意觀察             ；若調節到位時電流表的讀數為0.5A，則小燈泡的額定功率為     W。
（4）某實驗小組出現了這樣的情況：他們的電路連接和操作都沒有問題，但無論怎樣調節滑動變阻器，電壓表的讀數都不能達到2.5V。如果你在場，你會建議他們作哪方面的檢查：                    。

（1）

（2）B （3）電壓表的示數（或電壓表） 1.25 （4）電源電壓是否太低

試題分析：閉合開關后，燈泡不亮、電流表也沒有示數，但電壓表指針有明顯偏轉。出現這種現象的原因可能是燈泡接觸不良或壞了。為了觀察燈泡正常發光情況和測定其額定功率，操作時應注意手、眼協調動作：即在調節滑動變阻器的同時注意觀察電壓表的示數；若調節到位時電流表的讀數為0.5A，則小燈泡的額定功率為p=UI=2.5V× 0.5A =1.25W。某實驗小組出現了這樣的情況：他們的電路連接和操作都沒有問題，但無論怎樣調節滑動變阻器，電壓表的讀數都不能達到2.5V。應該檢查電源電壓是否太低。
點評：本題考查實物圖的連接，電路故障的分析和電功率的計算。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

敬明同學是班級的實驗“小老師”，他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗，已知電源電壓為4V。

(1)他在檢查儀器時，發現電流表指針如圖甲所示，他應將電流表的指針調到_______位置。
(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖，請你根據電路圖用筆畫線代替導線，幫他將如圖丙所示的實物電路連接完整。
(3)經檢查無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數如圖所示，則此時通過小燈泡的電流是______A，燈泡兩端的電壓是______V。記錄好數據后，為了測量小燈泡的額定功率，在移動滑動變阻器的滑片時，眼睛要注意觀察_____表，直至其示數為_______。

(4)他完成實驗后，在幫助其它實驗小組的過程中，發現某實驗小組在完成本實驗中電路出現故障。請你根據故障現象和檢測結果，在下表的空格內寫出發生故障的原因。

故障現象	檢測結果	發生故障的原因
燈泡不亮，電壓表示數較大，電流表幾乎無示數。	取下燈泡，電壓表和電流表的示數均不變。

(5)他在參與某實驗小組進行評估時，發現該實驗小組的實驗記錄分析表如下：

實驗序號	小燈泡兩端的電壓U/V	通過燈的電流表I/A	小燈泡的電功率P/W	額定功率P/W
1	2.0	0.24	0.48	P_額==0.71W
2	2.5	0.28	0.70
3	3.0	0.32	0.96

你認為該小組的數據處理過程是否正確?答：__________。
理由是：_______________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測量“小燈泡電功率”的實驗中，小明所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，有兩個規格分別為A：“5Ω 1A”、B：“20Ω 2A”的滑動變阻器可供選擇。

（1）本實驗中應該選擇規格為的滑動變阻器。
（2）請你用筆畫線代替導線，按照電路圖將實物電路補充完整。（導線不能交叉）

（3）連好電路，閉合開關后，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖乙所示）為 V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向　（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V。
（4）實驗過程中，若小燈泡接線柱發生短路，則下列判斷正確的是（）

A．電壓表可能被燒壞	B．小燈泡可能被燒壞
C．電流表可能被燒壞	D．電壓表和電流表都沒有示數

（5）小麗同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是         W。
（6）小麗還想用此電路探究電流與電壓的關系，請提醒她這一探究的可行性，并講清理由。
                                      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1) 連接電路時，開關應_____________。
(2) 閉合開關前，應先將滑動變阻器的滑片移到_________端(選填“A”或“B”)。閉合開關后，發現小燈泡不亮，電流表指針偏轉，電壓表示數為零，產生故障的原因可能是_________。若閉合開關后，發現燈泡不亮，電流表的示數為零，電壓表的示數為3V，產生的故障的原因可能是__________________。
(3)排除故障后，實驗得到的數據如下表。在第1次實驗中，小燈泡兩端電壓為2V時，電流表示數如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為_________A，此時小燈泡的實際功率為_________W。

實驗次數	電壓表示數U/V	電流表示數I/A	小燈泡電功率P/W
1	2.0
2	2.5	0.22	0.55
3	2.8	0.24	0.67

(4) 由上表可知，小燈泡的額定功率為_________W。
(5) 某同學根據測出的三組數據求出各次電阻，發現燈泡不同電壓下的電阻值不同，這是因為燈泡的電阻值與____________有關。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明學會了測小燈泡的功率后，在老師的啟發下，進一步思考：電流一定時，小燈泡功率跟電阻有什么關系呢？于是他利用如圖所示電路，選用分別標有“1.5V　0.25A”、“2.5V　0.3A”和“3.8V 0.3A”字樣的小燈泡L₁、L₂、L₃，測出它們在電流相同時的電阻和功率，來探究小燈泡功率與電阻的關系。
(1)他將燈L₁接入電路，請你用筆畫線代替導線，幫他將實物電路連接完整。

(2)閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于       （選填“A”或“B”）端。
(3)若閉合開關后，發現燈泡很亮，且調節滑動變阻器時電壓表、電流表的示數均無變化，以下三個選項中不可能是電路中存在的問題的是       （選填字母序號）。
A．滑動變阻器短路    B．滑動變阻器斷路    C．滑動變阻器接成了上面兩個接線柱
(4)排除故障后，閉合開關，他調節滑動變阻器的滑片P，使通過燈L₁的電流為0.2A，再測出L₁兩端的電壓，此時電壓表示數如圖所示，為      V，然后計算出此時燈L₁的電阻是      Ω，實際功率是      W；換上燈L₂，閉合開關，調節滑動變阻器，使電路中電流為0.2A不變，再測出L₂兩端的電壓，算出L₂的電阻和功率；換上燈L₃，閉合開關，調節滑動變阻器，使電路中電流為0.2A不變；再測出L₃兩端的電壓，算出L₃的電阻和功率。并將以上實驗數據記錄在表1中。

(5)請根據實驗數據，在圖中作出小燈泡功率與電阻關系的圖象。
(6)分析圖象可得結論：在電流一定時，小燈泡的實際功率與電阻成關系。
(7)小明認為：為了控制實驗條件，小明每次實驗要換燈泡還要調節滑動變阻器，這樣的操作不夠簡便。對此你可以如何改進？。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有：電壓為3V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、已調零的電流表和電壓表、開關、導線若干。

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲的實物電路連接完整。
（2）連好電路閉合開關S，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是       出現斷路。（選填“小燈泡”或“滑動變阻器”）
（3）排除故障后閉合開關S，移動滑片P到某處，電壓表的示數如圖乙所示。要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向        （選填“左”或“右”）滑動。
（4）通過移動滑片P，分別記錄多組對應的電壓表和電流表的讀數，繪制成了圖丙所示的U－I圖象，小燈泡的額定功率是       W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用電源、電壓表、電阻箱和滑動變阻器等實驗器材，測量額定電壓為U_額小燈泡的額定電功率。請將他的實驗方案補充完整。

（1）將各開關均斷開，按圖連接好電路，將滑動變阻器滑片P調到阻值最大位置；
（2）將開關S與a端接通，調節滑動變阻器滑片P的位置，                    ，將數據記錄在表格中；
（3）將開關S與b端接通，保持滑動變阻器滑片P的位置不變，                       ，并將相應數據記錄在表格中；
（4）根據所測數據，寫出小燈泡額定電功率的表達式：          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5 V，小燈泡額定電壓為2.5 V、電阻約為10 Ω。
(1)實驗中，電流表的量程應選0～________A。
(2)請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整。

(3)閉合開關前，圖1中滑動變阻器的滑片P應位于________(選填“A”或“B”)端。
(4)小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(如圖2所示)為________V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向________(選填“A”或“B”)端移動。
(5)小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖3所示的I－U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是________W。
(6)若小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是____________(寫出一種即可)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明所在的學習小組運用如圖19所示的實驗器材做測小燈泡額定功率的實驗，其中小燈泡標有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω，1A”，電源電壓恒為為6V。

⑴補畫導線，把圖中的器材連接成實驗電路，要求導線不交叉，且滑動變阻器的滑片P向右滑動時燈泡變亮；
⑵電路連好后閉合開關，發現小燈泡兩端電壓為2.5V，這時小燈泡的亮度     （較亮、較暗），為使小燈泡正常發光，應將滑片P應向     （A或B）端移動；
⑶利用上述實驗器材，不能完成下述實驗中的       （選填序號）
A．測量小燈泡的電阻                 B．探究電流與電壓的關系
C．探究小燈泡的亮度與消耗功率的關系 D．探究串聯電路電壓的特點
⑷若實驗中電壓表0～15V的量程壞了，而0～3V的量程正常，能否利用原有的器材測出小燈泡的額定功率？小明他們經過討論后認為只要將電壓表與滑動變阻器并聯就能測出小燈泡的額定功率。
①重新連接電路后，移動滑片使電壓表示數為      V，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖所示，則通過燈泡的電流    A，燈泡的額定功率為       W。

②請你思考：此方案中開關閉合前滑片（選填“必須”、“不必”或“不能”）置于阻值最大端。

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