小強同學在探究液體壓強關系時，將同一壓強計的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，看到的現象如圖所示，在這個實驗中，他是控制這兩種液體對金屬盒的

壓強

相同，從這個實驗可以比較出兩種液體密度的大小關系是ρ_甲

小于

ρ_乙．（填：“大于”、“小于”或“等于”）

分析：由p=ρgh知，液體壓強與液體的密度和深度有關，分析時要采用控制變量法，觀察圖片可知，壓強計中液面的高度差是相同的，即液體對橡皮膜產生的壓強相同；當液體壓強相同時，液體的密度與液體的深度成反比，即液體的深度越深則液體的密度就越小，反之，則液體的密度就越大．

解答：解：由壓強計可以看出，兩壓強計顯示的壓強值相同，即p_甲=p_乙；
而金屬盒在甲液體中的深度大，即h_甲＞h_乙；根據ρ_甲gh_甲=ρ_乙gh_乙，得出ρ_甲＜ρ_乙．
故答案為：壓強；小于．

點評：本題要求學生會用控制變量法分析比較液體的密度，考查學生的觀察能力、分析圖象的能力，需要學生熟記液體壓強的公式，領悟控制變量法的真諦．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下表是小莉同學用如圖乙所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．

序號	液體	深度 h/mm	壓強計
序號	液體	深度 h/mm	左液面 mm	右液面 mm	液面高度差 mm
1	水	30	186	214	28
2		60	171	229	58
3		90	158	242	84
4	鹽水	90	154	246	92

（1）分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是：同種液體的壓強隨著

深度

的增加而增加；比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是：不同液體的壓強還跟

（液體）密度

有關．
（2）為了進一步研究，液體內部向各個方向的壓強是否相等，因為乙裝置能探究液體向各個方向都存在壓強小明認為小莉利用壓強計探究液體壓強過于繁瑣，沒有必要，利用圖甲裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，他觀察到橡皮膜

向上凸

．你認為若要探究液體內部壓強的特點，

乙

裝置更適合，并說明理由：

甲圖不可以探究壓強與方向的關系，乙圖便于觀察，更加全面

．
（3）小莉同學在學習了液體壓強公式后，用公式對第1次實驗數據進行計算，得出金屬盒在30mm深處水的壓強是

300

Pa．她發現此時U形管壓強計兩邊液面高度差卻只有28mm，第2、3兩次實驗數據也有同樣結果．你認為造成的原因是什么？
答：

橡皮膜產生壓強

．g取10N/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下表是小華同學的實驗小組用如圖（a）所示的壓強計（圖中已標明各部分名稱）分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．

（1）分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是：同種液體的壓強隨深度的增加而

增大

，比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是：不同液體的壓強還跟液體的

密度

有關．

序號	液體	深度h（mm）	壓強計
序號	液體	深度h（mm）	左液面（mm）	右液面（mm）	液面高度差（mm）
1	水	30	186	214	28
2		60	171	229	58
3		90	158	242	84
4	鹽水	90	154	246	92

（2）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，他們應控制的量有

液體密度

和

橡皮膜所在深度

，要改變的是

橡皮膜的方向

．
（3）課后，與小華同組的小明想利用探究得到的結論去鑒別水和酒精（已知水的密度大于酒精的密度），小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（b）和（c）所示．他發現圖（c）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（c）杯子中盛的是水．①你認為，小明的結論是

不可靠

（填“可靠的”或“不可靠”）；②簡要說明理由：

金屬盒（或“橡皮膜”）在兩種液體中的深度不同（或沒有控制金屬盒（或“橡皮膜”）在兩種液體中的深度相同）

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．

序號	液體	深度h/mm	壓強計
序號	液體	深度h/mm	左液面mm	右液面mm	液面高度差mm
1	水	30	186	214	29
2		60	171	229	58
3		90	158	242	87
4	鹽水	90	154	246	92

（1）本探究活動是通過觀察

U形管左右兩管內液面高度差

的變化，知道壓強大小的變化．
（2）在檢查器材時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜（如圖b），發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現這種情況的原因是：

壓強計的氣密性不好

．
（3）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小莉同學卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓

大于

大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節的方法是：

A．將此時右邊支管中高出的液體倒出 B．取下軟管重新安裝
（4）分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是：

同種液體，深度越深，壓強越大

，比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是：

同一深度，液體的密度越大，壓強越大

．
（5）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，她應控制的量有

同種液體

和

同種深度

，要改變的是

金屬盒探頭在液體中的不同方向

．
（6）小莉同學在學習了液體壓強公式后，用公式進行計算得出金屬盒在30mm深處水的壓強是

300

Pa．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．
序號液體深度h/mm 壓強計
左液面mm 右液面mm 液面高度差mm
1 水 30 186 214 29
2 60 171 229 58
3 90 158 242 87
4 鹽水 90 154 246 92

（1）本探究活動是通過觀察的變化，知道壓強大小的變化．
（2）在檢查器材時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜（如圖b），發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現這種情況的原因是：．
（3）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小莉同學卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節的方法是：
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出　　B．取下軟管重新安裝
（4）分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是：，比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是：．
（5）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，她應控制的量有和，要改變的是．
（6）小莉同學在學習了液體壓強公式后，用公式進行計算得出金屬盒在30mm深處水的壓強是Pa．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源：《第9章壓強》2012年單元測試卷（福州市文博中學）（解析版） 題型：解答題

下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時，壓強計（U形管中是水）兩液柱的液面高度情況．

序號	液體	深度h/mm	壓強計
序號	液體	深度h/mm	左液面mm	右液面mm	液面高度差mm
1	水	30	186	214	29
2		60	171	229	58
3		90	158	242	87
4	鹽水	90	154	246	92

（1）本探究活動是通過觀察______的變化，知道壓強大小的變化．
（2）在檢查器材時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜（如圖b），發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現這種情況的原因是：______．
（3）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小莉同學卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓______大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節的方法是：______
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出 B．取下軟管重新安裝
（4）分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是：______，比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是：______．
（5）為了進一步研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，她應控制的量有______和______，要改變的是______．
（6）小莉同學在學習了液體壓強公式后，用公式進行計算得出金屬盒在30mm深處水的壓強是______Pa．（g取10N/kg）

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